中秋節(jié)到了土居，女兒也放假了枣购。在接她放學(xué)的路上，她跟我說起了這次中秋節(jié)的作業(yè)擦耀。
老師要孩子們把這次中秋節(jié)與家人一起賞月棉圈、吃月餅的場景拍下來，發(fā)到班級群里埂奈。
簡單一聽迄损，挺簡單的作業(yè)，但聽完后账磺，我認(rèn)真的想了想芹敌，老師布置這次作業(yè)的初衷，肯定不單單是想孩子們拍個吃月餅的照片分享一下吧垮抗。
我想應(yīng)該是想讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)一次中秋節(jié)與父母坐在一起的親子共處時(shí)光氏捞，同時(shí)聆聽中國傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)的寓意。想象一下那個場景冒版，我就在心里開始籌劃起要怎么樣才能讓女兒有一個比較有意義的體驗(yàn)液茎。
現(xiàn)在學(xué)校的教育確實(shí)讓我們逐漸感受到一些“素質(zhì)教育”“興趣教育”的味道，比起我們那會兒的學(xué)習(xí)辞嗡，現(xiàn)在的老師不會再像過去那樣捆等，放學(xué)后布置很多很多的作業(yè)，生怕孩子剩余出來的時(shí)間過多续室，而貪玩去了栋烤。
開放的思維，讓很多家庭開始意識到挺狰，孩子未來的能力明郭，是在“玩”中學(xué)會的买窟，而不是來自于填鴨式的應(yīng)試教育。
1薯定、孩子的世界真奇妙
從咿呀學(xué)語始绍，到接受正式教育；從單純地以為蒲公英是青草地上的白色小球话侄，到意識到它們其實(shí)是一朵朵小花亏推，生長在由空氣、水满葛、陽光組成的大自然系統(tǒng)中径簿。這個過程是孩子的認(rèn)知成長過程，除了書本的文字嘀韧，他們更需要從許多的啟發(fā)游戲中獲得篇亭。
很多人認(rèn)為，孩子就像一個空瓶锄贷，家長要做的就是往里面填滿他們成長所需的信息和技能就可以译蒂。然而事實(shí)并非如此。
孩子生來就有探索周圍世界的欲望谊却，會抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)關(guān)于世界的知識柔昼。你是否經(jīng)常看到孩子趴在土堆上研究蟲子炎辨、翻來覆去的在沙堆里翻找捕透、奔跑著追泡泡、開著水龍頭讓水流個不停碴萧？
無論孩子年齡大小乙嘀，他們都是通過看、摸破喻、嘗虎谢、聽、嗅了解世界的曹质。他們更希望能通過展開討論婴噩、探索、解釋和實(shí)踐羽德，并且隨時(shí)準(zhǔn)備更進(jìn)一步几莽。
作為父母，我們可以陪同他們一起進(jìn)行這些探索宅静，這樣我們會逐漸變成親密無間的伙伴银觅，他們會很樂意跟我們一起分享他的世界里的每一個新奇事情。每當(dāng)他開心或者不開心時(shí)坏为，我們都不用多說什么究驴，靜靜地聆聽就可以。
好的家庭游戲會幫助你更多地融入孩子的生活匀伏，更好的了解他的天賦洒忧。如果你的孩子對某項(xiàng)活動不感興趣，那就根據(jù)你和孩子的需求做相應(yīng)的調(diào)整够颠，把它們變成你們專屬的活動熙侍。全家一起觀察、探索和解決問題履磨，共同享受一段愜意而充實(shí)的家庭時(shí)光蛉抓。
孩子的小世界很奇妙。
2剃诅、開始一次有意思的游戲
剛一出生巷送，她就能感受到襁褓包裹的溫暖，隨著慢慢長大矛辕，她會明白溫暖產(chǎn)生舒適感笑跛。有一天，帶她到有陽光的地方聊品，她晃晃悠悠地停在陽光下飞蹂，待在那里一動不動；又有一天翻屈，她光著腳丫才在地板上感覺到地板很暖和陈哑，就會問：“為什么這里熱乎乎的？”我們可以簡單的告訴她伸眶，那是地暖把熱量送到了地板上惊窖，也可以深入的跟她解釋：加熱體系的原理……
但是，如果家長能用一個啟發(fā)式的提問回應(yīng)她：“那你想想為什么會感覺那里暖和呢赚抡？"她很可能自己就能找到答案爬坑。
最重要的是，她的理解不是來自于文字涂臣，而是基于她所見的形象和她自己的思索盾计。
而看到大人在爐子上燒水做飯、思考衣服為什么可以保暖赁遗、發(fā)現(xiàn)鳥兒的羽毛到冬天會蓬起來署辉，她就可以學(xué)習(xí)到更多。
每次游戲前岩四，家長可以給孩子一個主題哭尝，然后帶著孩子動手操作，就像孩子光著腳丫感受地板的溫暖一樣的剖煌，睜大眼睛去觀察材鹦，調(diào)到感官去感受逝淹，她就會在游戲中掌握更多的科學(xué)知識。
她們會提出無窮無盡的問題桶唐，不知疲憊的探索栅葡，一遍遍地問：為什么。這就是在理解世界的路上了尤泽。
3欣簇、鼓勵他們心中的“大冒險(xiǎn)”，只要不危險(xiǎn)
一次,在帶女兒一起去上瑜伽課的時(shí)候坯约，看到教室里擺放著一副人體骨架模型熊咽，他之前只在繪本上看到過，當(dāng)時(shí)她很激動且?guī)е謶值刂钢羌苣重ぃf：“這里怎么會有人的骨頭横殴？好恐怖！”
她的吃驚妇智，讓我覺得有趣滥玷，但我依然保持鎮(zhèn)定地拉著她的小手，一起走到骨架模型前巍棱，鼓勵她惑畴，并告訴她不要怕，這只是其他材料做成的模型航徙，為了這邊上解刨學(xué)課用的如贷。
她慢慢放松下來，還用手輕輕摸了摸骨架到踏。
通過這次經(jīng)歷杠袱，下一次再遇到她沒有遇到過的，新的事物和新的問題時(shí)窝稿，我想她會更敢于去嘗試楣富。
在孩子從未接觸過的事情面前，當(dāng)然伴榔，你可以告訴她整個事實(shí)纹蝴，但除非她真的在現(xiàn)實(shí)中接觸和比較過，否則她無法很肯定地判斷這事情的存在是不是真的合理踪少。
?
為了把孩子的思維能力提升塘安，我們所能做的、最有益的事情就是援奢，在她現(xiàn)有的思維高度上鼓勵她兼犯，不管她的想法多么的具體或簡單。
想讓孩子明白泰坦尼克號的沉沒，最好的方法就是在浴缸里放滿水切黔，擺上她喜歡的玩具砸脊，帶她一起觀察它們的沉沉浮浮，然后绕娘，給她一些啟示性的提問脓规，她會開動自己的小腦袋自己去尋找到答案，至于答案是否準(zhǔn)確這個并不重要了险领。
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一、定主題：千差萬別的腳熔恢。
二脐湾、準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一只小動物（用于觀察），或者一本動物圖集叙淌，準(zhǔn)備紙秤掌、鉛筆、蠟筆鹰霍；手機(jī)或相機(jī)闻鉴。
三、目的：和孩子一起比較你們的腳和動物的腳有什么不一樣茂洒？
? ? ? ? ? ?并和孩子一起整理你們拍攝的腳的圖片孟岛。
? ? ? ? ? ?這項(xiàng)游戲游戲有助于訓(xùn)練，孩子的觀察力督勺、想象力和開放性思維渠羞。
四、方法：
1智哀、觀察動物次询，說：“嗨，看看它的腳瓷叫！”聊聊動物的腳和你們的腳有什么不同呢屯吊？引導(dǎo)孩子的注意力。
比如：家長說：“寶貝赞辩，你看大象的腳好大呀雌芽，比你的腳大，也比我的腳大是嗎辨嗽？”“你看它和我們的腳有什么不一樣世落？”等等這樣一系列啟發(fā)性問題。
讓孩子去開始觀察與思考。
2屉佳、和孩子一起聊聊動物的腳為什么長成這樣谷朝？然后，讓孩子了解到動物的腳的不同作用武花。比如：它需要奔跑的更快圆凰、它需要攀爬上樹等。
3体箕、在和孩子聊腳的功能的時(shí)候专钉，一起繪畫或拍下動物的腳，作為以后的回憶累铅。
好了跃须，做完游戲后，大家可以給我們反饋你們的游戲體驗(yàn)娃兽。逐漸形成親子間的游戲思維菇民，你們會感受到和孩子間巨大的改變！這種改變是一種美好投储。
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