耶魯大學(xué)校長(zhǎng)族跛，社會(huì)心理學(xué)彼得·沙洛維在8月26日的耶魯大學(xué)新生入學(xué)演講上，提到了兩種思考者和學(xué)習(xí)者锐墙，狐貍和刺猬礁哄。
狐貍和刺猬的分類(lèi)法非常有名，它最早出自于公元前7世紀(jì)溪北，希臘詩(shī)人阿爾洛克斯的一句話：狐貍知道很多事桐绒，而刺猬只知道一件大事，狐貍很靈活會(huì)根據(jù)當(dāng)前的狀況之拨，汲取很多人的經(jīng)驗(yàn)和想法茉继，并做出改變。刺猬則傾向于對(duì)所有變化的現(xiàn)實(shí)蚀乔，都用一種理解來(lái)解釋烁竭。查理芒格說(shuō)過(guò)，只會(huì)用錘子工作的人吉挣，那么他的世界的所有問(wèn)題都得用錘子來(lái)解決颖变。狐貍則多變，追求多樣化的知識(shí)听想，無(wú)論是矛盾的還是相互連接的腥刹。
沙洛維說(shuō)，我們從“偉大的刺猬”和“偉大的狐貍”身上可以學(xué)到很多汉买。但是衔峰，在大學(xué)階段他還是希望同學(xué)們能多多效仿狐貍⊥苷常“通過(guò)學(xué)習(xí)垫卤，你可能會(huì)用某種觀念或方式來(lái)觀察這個(gè)世界，但是我建議出牧，多學(xué)習(xí)不同人的思維和方法穴肘，多去嘗試，然后找出什么是適合自己的舔痕。耶魯大學(xué)最好的是人文教育评抚，能夠讓你從狹隘的生活豹缀，工作為導(dǎo)向的視角中解放出來(lái)】”
他鼓勵(lì)同學(xué)多去了解不同領(lǐng)域的人是如何思考的和理解世界的邢笙，并且對(duì)不同的想法，持批判性思維方式侍匙，而不是一味地認(rèn)同氮惯。羊群效應(yīng)我們都知道，這個(gè)社會(huì)不缺從眾的人想暗，缺有獨(dú)立思考的人妇汗。我們這個(gè)公號(hào)也是立志于幫助有興趣學(xué)習(xí)，擴(kuò)展思維的人说莫。讓參與者能夠豐富生活體驗(yàn)杨箭，積極地實(shí)踐。
沙洛維說(shuō)唬滑，像狐貍一樣思考有很多好處告唆。狐貍會(huì)仔細(xì)思考棺弊，去參與晶密，去探索，始終保持好奇心模她。狐貍不僅會(huì)從從它們認(rèn)同的觀點(diǎn)中汲取知識(shí)稻艰，對(duì)于不同的知識(shí)也是照單全收，不同的觀點(diǎn)也是有價(jià)值的侈净。狐貍還是靈活的尊勿，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，他們不僅做出更好的反應(yīng)畜侦，甚至可以預(yù)測(cè)到將來(lái)可能會(huì)遇到的困難元扔。從規(guī)律中得來(lái)。
摘自 得到APP
