“世界那么大，我想去看看”短短10個字的辭職信卻道出了很多人的心聲响牛。小時候生活在農(nóng)村想著長大一定要通過讀書走出去玷禽，在家人眼中女孩子教書挺好的可以照顧家里也不這么累，有假期呀打，于是我讀了師范學(xué)校矢赁，畢業(yè)后回到縣城面試了一所私立高中。上班那天我寫下“既回之贬丛，則安之”撩银，而后，“既選之瘫寝，則奮之”蜒蕾。
從剛上講臺的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來的收放自如；從剛開始準(zhǔn)備滿滿的草稿到后面簡單列提綱焕阿；從剛開始處理問題的不知所錯到后來的從容鎮(zhèn)定咪啡；從剛開始挫敗感到后來的成就感……這一切的改變只因兩個字“用心”。
01? 心理戰(zhàn)術(shù)：打破自我原有的自我意向
我所教的學(xué)科是英語暮屡，所在的地區(qū)能見到的外教屈指可數(shù)撤摸，學(xué)生就是通過傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)：背單詞（記不住）→固定搭配（弄混淆）→刷題（太難）→考試（分低）。剛開始學(xué)習(xí)時准夷，班里的很多同學(xué)單詞記不住钥飞。經(jīng)常有同學(xué)說：“老師，我的基礎(chǔ)很差衫嵌，之前我都沒有背過單詞读宙，作文這句記住了那句忘了，我怎樣怎樣……”楔绞。我只是說：“以前是以前结闸，現(xiàn)在是現(xiàn)在，過去背不住單詞不代表現(xiàn)在背不住酒朵，也不代表以后學(xué)不好”桦锄。在《心理控制方法》這本書中，講了“自我意象”蔫耽，你認(rèn)為自己是什么樣的人结耀，你就會按照這一類人的特點去行動，更重要的是匙铡，你根本無法反其道而行之图甜，哪怕有意識地努力也無濟(jì)于事。其根源不在于意志不堅定慰枕，而在于對自我意象的管理具则。忘記以前的自己，對自己有正確的引導(dǎo)具帮。先把學(xué)生的心穩(wěn)住博肋，給與他們鼓勵。
02? 活躍課堂：創(chuàng)意的頭腦你也可以擁有
英語的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的蜂厅，能聽懂的同學(xué)會覺得很有動力匪凡，聽不懂的就會覺得那是外星語。面對排列組合的字母掘猿，所謂的固定用法和晦澀難懂的語法病游。怎嘛辦？當(dāng)學(xué)習(xí)單詞時我就稍稍的用點聯(lián)想等方法引導(dǎo)學(xué)生稠通。比如："millionaire"是有"million"和"aire"兩部分衬衬，前者是百萬的意思，"money"是錢改橘，"aire"讀著像“奈爾”就聯(lián)想“香奈兒”一起記憶滋尉。然后把它放入到場景中去記憶，賺百萬為了買香奈兒的包包飞主，這樣一下子就吸引學(xué)生們的注意力狮惜。再比如講定語從句的時候高诺，讓學(xué)生有參與感就讓他們畫一個小人，左手畫關(guān)系副詞碾篡，右手關(guān)系代詞虱而。自己動手參與課堂調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)而通過例句講解开泽，再通過考題來加深理解牡拇。記得陶行知說過“處處是創(chuàng)造之地，處處是創(chuàng)造之時眼姐，人人是創(chuàng)造之人”诅迷。我把畫的有創(chuàng)意的拍下來發(fā)朋友圈鼓勵他們，從而讓學(xué)生自身體會到成就感众旗。
03 我這么努力是因為想讓你們懂的更多呀
眼界決定了格局，決定了努力的程度趟畏。在農(nóng)村長大的孩子思想多多少少都會有點限制贡歧，所以我就會把大學(xué)自己參加的活動通過可視化的效果講給學(xué)生們聽，給他們一個參照赋秀。當(dāng)然自己的經(jīng)歷也是有限利朵，所以就在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。比如：和余老師學(xué)思維導(dǎo)圖猎莲，在友鄰上學(xué)新聞绍弟，跟著名師睜眼看世界，看袁老師的《記憶魔法書》著洼。通過自身不斷的努力學(xué)習(xí)讓學(xué)生對外面的世界了解的更多樟遣，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的渴望。在這一過程中不斷學(xué)習(xí)身笤，不斷自我改造升級豹悬，和學(xué)生一起打boss。
一個人會走的很快液荸，一群人會走的更遠(yuǎn)瞻佛。工作一年，每周的聽課和評課學(xué)到了不同風(fēng)格老師講課的模式娇钱。對知識點有了更透徹的了解伤柄，對學(xué)生上課的心理有更好的把控。
只要用心就能贏得精彩文搂！
僅以此篇記錄自己成長的點滴
