? ? ? 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，授課是提高教師素質(zhì)散址，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式乖阵。為了打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量预麸，臨河區(qū)黃羊?qū)W校全體教師在9月23日至10月14日開展了本學(xué)期“三課”展示活動(dòng)瞪浸。老師們在本次活動(dòng)中相互聽課，切磋交流吏祸，業(yè)務(wù)水平对蒲、教學(xué)能力得到了很大提升。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 語文組
? ? ? 鄔美鮮老師犁罩、李霞老師齐蔽、賈慶云老師、王宇老師和杜紅老師床估，她們在講課中目標(biāo)明確，明確語文學(xué)科教材的體系和內(nèi)容的主次诱渤，突出重點(diǎn)抓住關(guān)鍵丐巫，教師在教學(xué)過程中不僅要傳授知識(shí)還要注重教學(xué)活動(dòng)的教育性。教學(xué)不單純是傳授知識(shí)和訓(xùn)練技能,而是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展勺美，在整個(gè)語文課堂递胧，孩子們真是春風(fēng)化雨、潛移默化赡茸！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 數(shù)學(xué)組
? ? ? 林立剛老師缎脾，白睿老師，袁樂老師占卧，李霞老師遗菠，陳丹老師和鄔麗霞老師，他們在數(shù)學(xué)課上以生活實(shí)例為基礎(chǔ)华蜒，通過幾個(gè)生活事例辙纬，讓學(xué)生從中寫出相應(yīng)的數(shù)學(xué)關(guān)系式，教師進(jìn)行當(dāng)堂檢測叭喜，以鞏固學(xué)生獲得知識(shí)贺拣，并且及時(shí)得了解學(xué)生的對知識(shí)的掌握情況，使教學(xué)有的放矢，提高效率拉進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的距離譬涡，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中感悟數(shù)學(xué)之美闪幽！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 術(shù)科組
? ? ? 楊佳老師，王艷紅老師涡匀，周文博老師盯腌，尚書麗老師，杜芳老師渊跋，武發(fā)光老師腊嗡，呼浩老師，李桂梅老師和韓智文老師拾酝，他們在課堂上通過普及學(xué)生的基本技能燕少，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，從而豐富學(xué)生的想象力和無限的創(chuàng)造力蒿囤，培養(yǎng)學(xué)生美好客们、和諧的情感和心靈，實(shí)現(xiàn)完美人格的建構(gòu)材诽，使得孩子們在課堂上享受到了知識(shí)獲得的幸福底挫！
? ? ? 課堂教學(xué)展示之后，校長石慧脸侥、副校長孫正萍和教導(dǎo)主任賈慶云組織各學(xué)科教研組分別進(jìn)行集中評(píng)課和教研建邓，老師們理性的分析，深入的反思睁枕，務(wù)實(shí)的探討這節(jié)課好在哪里官边，為什么好，哪些尚待改進(jìn)外遇，為何需要改進(jìn)注簿，應(yīng)如何改進(jìn)。大家相互交流跳仿，深入研究诡渴，共同探討教學(xué)問題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量菲语！最后石慧校長以“教學(xué)課堂的主體性”為主題進(jìn)行總結(jié)妄辩，指出教育教學(xué)工作是學(xué)校的根基所在，是學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵建設(shè)的中心谨究，要求教師們自主加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)恩袱，讓教師們明白學(xué)生是課堂的主人，教師是課堂的參與者和引導(dǎo)者胶哲。這讓每個(gè)參與的教師都受益匪淺畔塔。
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? ? ? “勤學(xué)如春起之苗,不見其增，日有所長”,黃羊?qū)W校此次三課展示活動(dòng)的開展,給教師們提供了自身發(fā)展的平臺(tái),促進(jìn)了教師之間授課經(jīng)驗(yàn)的交流與溝通,對進(jìn)一步推進(jìn)教師課堂改革,提高教師課堂教學(xué)水平,有著積極的作用。我們將扎實(shí)教師基本素養(yǎng),深耕教學(xué)責(zé)任田,在教育路上承載新使命澈吨，成就新輝煌,奮勇追夢,砥礪前行把敢！
校訓(xùn):勤勉 文雅 活潑 創(chuàng)新
校風(fēng):整潔 和諧 務(wù)實(shí) 高效
教風(fēng):實(shí)干 善思 進(jìn)取 創(chuàng)新
學(xué)風(fēng):樂學(xué) 勤學(xué) 善學(xué) 博學(xué)
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