（課前播放音樂）
一，導(dǎo)入
師：哪些職業(yè)需要交往能力？為什么措近？
生：律師溶弟，辯論。外交官瞭郑，談判辜御。老師，跟學(xué)生交往屈张。推銷員擒权，推銷商品。導(dǎo)游阁谆，帶團碳抄。警察，跟罪犯進行交往笛厦。醫(yī)生纳鼎，給病人依靠。導(dǎo)演裳凸，跟演員交流。
師：換個問法：哪些職業(yè)不需要交往能力劝贸？為什么呢姨谷？
生：環(huán)衛(wèi)工人
師：有不同意見嗎
生：任務(wù)分配。升官映九。（全場笑）
生：信息技術(shù)工作人員
師：有不同意見嗎
生：軟件也需要推銷梦湘，跟上級交流完善軟件
師：還有嗎
生：按摩師，只需要記住方法
師：我最想問件甥，為什么要學(xué)會跟教師交往捌议？
生：和諧關(guān)系。讓學(xué)習(xí)更順暢引有，讓今后的路更好走瓣颅。
生：提升親密度，遇到問題可以得到幫助譬正。提升交往能力宫补。提高師生感情，老師也能在生活上幫助你曾我。
師：學(xué)習(xí)粉怕、生活的幫助，也是與社會的交往抒巢∑侗矗看似簡單，并不簡單蛉谜。
二稚晚，師生關(guān)系
師：寫出最喜歡老師崇堵，打動你的瞬間和你的感受。
生：填寫蜈彼，并將下半部分裁剪貼在黑板上
師：x老師筑辨，哪位同學(xué)寫的？說一說原因幸逆。
生：趙老師親和棍辕，下課后愿意跟他交流數(shù)學(xué)。
生：汪老師还绘，平時嚴(yán)厲楚昭，生病會照顧我們，我跑步吐了拍顷，關(guān)心我
生：汪老師抚太，軍訓(xùn)第三天，感冒昔案，經(jīng)常問我是否好了尿贫，吃沒吃藥。
生：趙老師踏揣，上課認(rèn)真庆亡，下課跟我們一起玩
生：王老師，講課生動捞稿，作業(yè)少
生：鄭老師又谋，平時兇，開玩笑的時候很可愛娱局，聊得來
生：鐘老師彰亥，幫助我
師：很多人，還有很多話衰齐。打個比方任斋，老師學(xué)生就是魚兒和水。你能舉例嗎
生：鳥兒和大樹娇斩，陽光和樹苗仁卷，藍(lán)天和彩云，畫家和畫犬第，小苗和大樹锦积，蠟燭和火（全場笑）
師：小結(jié)。
三歉嗓，同心合力找方法——共筑師生心橋梁
師：現(xiàn)場調(diào)查丰介，對象是現(xiàn)場的學(xué)生和同學(xué)。
生：填寫調(diào)查結(jié)果
師：展示學(xué)生與老師的調(diào)查結(jié)果（問卷星）
生：展示問題的羅列，并思考解決的方案哮幢，寫在準(zhǔn)備好的大紙上
師：請學(xué)生上來交流
生：交流問題带膀，因為學(xué)生內(nèi)向，后進生害怕老師橙垢，關(guān)注點不同垛叨，學(xué)生與老師的交流太少。
解決方案：學(xué)生膽大柜某，多交流嗽元，把自己的想法告訴老師。老師要關(guān)注學(xué)生喂击，走進學(xué)生的內(nèi)心剂癌。
師：心與心的交流。下一個翰绊？
生：解決的問題：交流太少佩谷，因為年齡差太大沒有共同語言。
解決方案：課前多問學(xué)習(xí)方面問題监嗜，主動了解老師興趣愛好谐檀，跟老師一起玩，增進感情裁奇。
師：下一個
生：問題也是不了解稚补。下課多互動，多提學(xué)習(xí)意外的問題框喳，增進感情。跟興趣愛好相同的老師聊天厦坛。向校長提意見五垮，每周舉行一次師生交流課。放假節(jié)日等杜秸，可以發(fā)祝福放仗。
師：小結(jié)……
師：這段話，換成其他角色也適用撬碟。跟同學(xué)诞挨，家長，同事等呢蛤，跟老師的交往也是社會的交往惶傻。
師：享受與你們交往的每一刻，愿意跟你分享其障，愿意傾聽你银室。我們還將繼續(xù)走過……
