【1左手閱讀絮吵，右手演講】

1終身學(xué)習(xí)時(shí)代弧烤，你也可以成為講書人

今天是我們這個(gè)系列課程的第一講，也是第一個(gè)模塊蹬敲，左手閱讀暇昂，右手演講的第 1 節(jié)課：終身學(xué)習(xí)時(shí)代，你也可以成為講書人

我呢伴嗡，會(huì)向你介紹講書人的來源急波、講書的定義、以及人人都可以成為講書人

【首先瘪校，我們想先向你解釋一下什么是講書人的來源】

講書的源頭和傳統(tǒng)曲藝講評(píng)書是頗有淵源的

在古代呢澄暮，大多數(shù)平民百姓不識(shí)字，他們上不起學(xué)阱扬，讀不起書泣懊。于是就有了那一些在街頭巷尾給大家講各種故事的說書先生

這些說書先生自己也未必識(shí)字，但是就是靠這種口口相傳就把很多歷史故事加以演繹傳播給了百姓麻惶。后來呢馍刮，就演變成了今天的講評(píng)書

在古代還有一些人，他們很有錢窃蹋，自己也完全讀得起書卡啰，但是他們卻不讀書，是選擇雇別人講書給自己聽脐彩。這些被聘請(qǐng)的講書人就是另一類的私家講述人碎乃。那我們今天在這里說的這個(gè)講書人有一些類似于古代的私家講書人，他們把一本書的內(nèi)容讀懂之后惠奸，會(huì)濃縮提煉出其中的核心內(nèi)容梅誓，然后再講給別人聽，而聽眾就能夠通過聽書佛南，用這個(gè)耳朵也很高效的方式讀完一本書

那不同的是呢梗掰，現(xiàn)在的講書人已經(jīng)不再是私家的了。現(xiàn)在的講書活動(dòng)最初起源于一些線下讀書會(huì)嗅回，后來發(fā)展成了大型的劇場(chǎng)主題活動(dòng)及穗，甚至被搬上了電視節(jié)目

當(dāng)講書和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相結(jié)合之后呢，更是出現(xiàn)了爆炸式的增長和傳播绵载。不僅有這些線上的讀書會(huì)埂陆，還有許多講書人開始在各種音頻苛白、視頻欄目、各種短視頻平臺(tái)焚虱、直播平臺(tái)上去講書

那講書的功能就變得更加多元化了购裙。而且呢，講書人除了分享交流之外鹃栽，還可以去推銷書籍去實(shí)現(xiàn)知識(shí)變現(xiàn)

【好躏率，那接下來呢，我們就來看一看哈這個(gè)講書的定義究竟是什么】

1民鼓、 那首先薇芝，我們先來看一看講述它不是什么。講書呢丰嘉，他不是培訓(xùn)夯到，講書和培訓(xùn)他們之間的受眾和目的是不太相同的。培訓(xùn)的目的呀供嚎，是為了讓人學(xué)會(huì)某個(gè)知識(shí)或者是技能黄娘，而講書呢，它只是讓人去收獲某些觀念或者一些知識(shí)克滴。如果把分享一本書變成了去上一堂課逼争，那么就很容易給聽眾帶來一種高高在上或者是被說教的感覺。這樣做并不可取

第 2：這個(gè)他也不是在復(fù)讀一本書劝赔，講書并不是讓你去一字一句的去朗讀一本書的內(nèi)容誓焦。這種復(fù)讀他只是簡(jiǎn)單的讓聽眾用耳朵去替代了眼睛的輸入功能。我們的講書人的作用着帽，他不是在復(fù)述杂伟，而是用相對(duì)比較短的時(shí)間將書里的精華內(nèi)容提煉出來，再加上一定的自己的解讀和見解仍翰，再傳遞出去

好赫粥，那我們已經(jīng)理解了，講書不是什么予借。那如果一定要給講述下一個(gè)定義：那就是講書人看完一本書之后越平，經(jīng)過自己的消化和理解，用口語表達(dá)的形式灵迫，把書里的精華內(nèi)容和自己的感悟收獲分享給其他人聽

那講的更加直白一點(diǎn)哈秦叛，講書就是講書人看完一本書之后，然后講給別人聽

那一次講書的時(shí)長瀑粥，它可長可短挣跋，從一分鐘到一個(gè)小時(shí)左右不等。那如果時(shí)間再更長狞换，就可以做成系列講書避咆。講書的場(chǎng)景舟肉，我們還可以把它分成以下幾種

一這個(gè)線下中小型讀書會(huì)

二線下大型講述活動(dòng)或者是比賽

第三：講述類的電視節(jié)目

第四：線上讀書會(huì)

第五：音頻講述節(jié)目

第六：短視頻講述節(jié)目等等

那么，對(duì)于講書而言牌借，他到底是應(yīng)該去分享干貨度气，還是去推薦賣書，或是是去表達(dá)自己的讀后感呢膨报？

其實(shí)，這里答案是或許都有适荣，這要取決于講書人講的是一本什么書现柠，面對(duì)的是什么樣的人群，他帶有什么樣的目的弛矛，要用多長的時(shí)間够吩，以及用什么樣的形式去講這本書。那我們一個(gè)講書人丈氓，他去給別人講書的目的周循，我們歸納起來大概分以下三種

第一是節(jié)省聽眾的閱讀成本

第二是激發(fā)聽眾的閱讀興趣

第三是啟發(fā)聽眾的深度思考

那我們?cè)賮砜匆豢催@個(gè)講書和演講之間的關(guān)系到底是怎樣的。從表達(dá)形式上來講万俗，絕大多數(shù)的講述都是以演講的形式去呈現(xiàn)的湾笛。所以呢，講書其實(shí)是演講的一種形式闰歪。那講書和演講的底層邏輯本來有就有很多的是相通之處嚎研。那從這個(gè)輸入和輸出的關(guān)系來講

演講只是講書的輸出部分，是一種最終的呈現(xiàn)方式库倘，但是我們的講書還包括我們的輸入部分临扮。而這個(gè)輸入呢，就是閱讀教翩。

所以我們也可以這么理解杆勇，講書就等于閱讀+演講

我們本節(jié)模塊的主題叫做左手閱讀，右手演講所表達(dá)的就是這個(gè)意思

閱讀是輸入饱亿，演講是輸出蚜退。那一個(gè)人的演講，他的好壞很大程度上就取決于演講者本身自身的學(xué)識(shí)和積淀路捧，也就是他有沒有足夠多的輸入

你看关霸，很多人他一張口你就知道他肚子里沒有貨，對(duì)吧杰扫？那閱讀呢队寇，就是一個(gè)非常好的輸入方式

通常你看到那些在舞臺(tái)上、屏幕前口才非常好的人章姓，他們其實(shí)都讀過很多書佳遣，他們的閱讀的功底都非常深厚

所以有句話說的特別好识埋，叫做你只有讀書擺框才能出口成章

講書呢，就是閱讀和演講的一個(gè)結(jié)合零渐。如果你既有表達(dá)的內(nèi)容窒舟，也有表達(dá)的方式，就能夠發(fā)揮出更大的能量

好诵盼，那我們既然講到了閱讀和演講惠豺，當(dāng)閱讀遇上演講，這兩者會(huì)發(fā)生什么樣美妙的反應(yīng)呢风宁？這里呢洁墙，我給大家總結(jié)了三條哈

第一個(gè)是燃燒。人呢是天生就愛分享的戒财，當(dāng)我們的讀書人看到了好書會(huì)忍不住的去分享热监，就點(diǎn)燃了讀者在閱讀之后的樂趣，滿足了分享的成就感

那第二個(gè)呢饮寞，叫做萃取孝扛。

我們說講書辜限，他不是簡(jiǎn)單的把書里的內(nèi)容照搬照抄去說一遍然遏，而是需要通過你自己的提煉出那些最值得分享的精華。那我們的聽眾秒咐，他只需要花十幾分鐘歉铝，幾十分鐘去聽別人講一本書盈简，就可以快速的去了解和判斷這本書到底值不值得去讀，就可以幫我們大大節(jié)約時(shí)間太示，叫做萃取

那第三種是爆炸柠贤。我們常常也能看到有很多人他們會(huì)分享同一本書，那不同的人從不同的角度去解讀就會(huì)出現(xiàn)不同的見解类缤。那這些不同的見解呢臼勉，就有可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)生這個(gè)思維的碰撞，讓閱讀變得更加多維和立體餐弱。好宴霸，那接下來呢

【我們進(jìn)入到第三個(gè)部分，叫做人人都可以成為講書人】

從2015年開始膏蚓，我創(chuàng)辦了一個(gè)大型的閱讀類活動(dòng)瓢谢，名字叫書音。已經(jīng)有上百位的講書人登上過這個(gè)舞臺(tái)

其中啊驮瞧，就有自稱自己是80后的80歲老爺爺周元氓扛，他分享了瞿秋白的多話

年紀(jì)最小的呢，這個(gè)講書人，他的名字叫肖涵云采郎。他講了一本書妖精的小孩震撼了全場(chǎng)400多位的觀眾千所。他當(dāng)年只有9歲

還有來自于古巴的大學(xué)生李麗。他用中文講了中國人與古巴獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)這本書蒜埋。那最讓人欽佩的哈

是一位來自于浙江某高校的學(xué)生華云同學(xué)淫痰。他當(dāng)時(shí)呢，在江蘇南京的金陵圖書館整份，分享了稻盛和夫的?活法?這本書待错，講哭了全場(chǎng)。原來皂林，華云他是一位天生的重度聾啞人朗鸠。雖然經(jīng)過后天的練習(xí)，他已經(jīng)可以開始開口發(fā)聲了础倍，但是講起話來是非常非常的困難的。當(dāng)時(shí)呢胎挎，為了配合講書沟启，我們的工作人員就把整個(gè)講書稿打在了PPT上面，展示給我們的聽眾

而華云呢犹菇，也非常堅(jiān)強(qiáng)的分享他自己心目中的活法德迹，激勵(lì)了很多現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。所以揭芍，各位看到了嗎胳搞？無論是男女老少，哪怕是身有殘疾称杨，只要心中有分享的欲望肌毅，都可以成為講述人

講書，他不是某些人的特權(quán)姑原，也不是高高在上的事情悬而。不要覺得講述是一件門檻特別高的事兒，只要你有分享欲锭汛，只要你有把美好的東西傳遞給別人的一種愿望笨奠，那么就能成為一名講述人。當(dāng)你看到一本好書唤殴，哪怕是一本書里面的一句話般婆，你愿意講出來，愿意分享給別人朵逝，那么你就是傳播好書蔚袍、傳播智慧的講書人了

當(dāng)然，我也知道哈廉侧，有一些人可能會(huì)擔(dān)心自己讀的不夠多页响，不夠透篓足，語言很貧乏，缺乏一些人才闰蚕，甚至可能連普通話都不標(biāo)準(zhǔn)栈拖，面對(duì)眾人面前講話會(huì)顯得緊張等等等等，其實(shí)這些問題都不重要

還記得我前面介紹這幾位講書人嗎没陡？他們其實(shí)也是普通人涩哟，他們也都各自面臨著巨大的挑戰(zhàn)。那如果他們能夠通過講書的形式把自己喜歡的書分享出去盼玄，把自己內(nèi)心真實(shí)的感受傳遞出去贴彼，我相信你也一定能夠做到，所以我會(huì)說埃儿，講書的關(guān)鍵就在于你真的喜歡一本書器仗，并且愿意分享給別人。其實(shí)呢童番，人人都是有分享欲的精钮，這是刻在我們?nèi)祟惖幕蚶锏摹＞秃帽饶闶且粋€(gè)吃貨剃斧，遇到了一個(gè)非常不錯(cuò)的館子轨香，吃了一道很棒的美食，那一定呢幼东，也會(huì)去想分享給身邊的人臂容，對(duì)吧？

蕭伯納呢曾經(jīng)說過根蟹，他說脓杉，如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果娜亿，彼此交換丽已，我們每個(gè)人仍然只有一個(gè)蘋果

如果你有一種思想，我有一種思想买决，咱們彼此交換沛婴，我們每一個(gè)人就有了兩種思想，甚至比兩種思想還要多

分享呢是一種美德督赤，也是快樂之本嘁灯。如果你能一直保持一種樂于分享好書的心態(tài)，那再加上學(xué)會(huì)了講書的方法技巧躲舌，我相信一定會(huì)更加快樂和幸福

好到這里呢丑婿，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。我們這節(jié)課呢，和你介紹了講書人的來源羹奉、講述的定義秒旋，以及我們分享了人人都可以成為講述人。

下節(jié)課內(nèi)容是學(xué)會(huì)講書诀拭，可以讓讀書的價(jià)值增值20倍迁筛。

我們下節(jié)課再見，謝謝觀看

【1終身學(xué)習(xí)時(shí)代耕挨，你也可以成為講書人】