? ? ? ? “大勇大智大氣大茘人，同心同德同鑄同州魂”這是大茘賓館門前的楹聯(lián)。當(dāng)我在燈光下看到精致的石刻大字時(shí)隘梨，我就知道我苦思冥想的教師培訓(xùn)開場(chǎng)白有了，真是“得來全不費(fèi)工夫”舷嗡。
? ? ? ? 我是幸運(yùn)的轴猎，26年前在美麗神圣的“教師搖籃”――陜西省大荔師范學(xué)校開啟了我的夢(mèng)想之旅；我是幸福的进萄，在“堅(jiān)冰最深處捻脖，春水暗地生”的冬日，與追夢(mèng)的大茘語文人一起迎風(fēng)奔跑中鼠，尋求“本真語文”之道可婶。
? ? ? ? “青春不到處，白日恰自來援雇。苔花如米小矛渴，也學(xué)牡丹開”共”喜歡清代詩人袁枚的《苔》具温，因?yàn)檫@首小詩最能契合自己的成長(zhǎng)。
? ? ? ? 感恩――感恩一直以來給予我莫大關(guān)愛和支持的好領(lǐng)導(dǎo)筐赔，為我提供了一次次鍛煉的機(jī)會(huì)铣猩，搭建了一個(gè)個(gè)走向遠(yuǎn)方的平臺(tái)。有人幫我解讀教材由點(diǎn)到面茴丰，傾付全力达皿，給予我行家里手般的專業(yè)點(diǎn)評(píng)。有人指導(dǎo)我如何上好公開示范課较沪，提醒我入課上課須注意的些些事項(xiàng)鳞绕。每每心里彷徨猶豫時(shí)，是他們一次次給我吃定心丸尸曼，鼓勵(lì)我戒除浮躁们何，安定心神，拋卻“杞人憂天”的多慮控轿。無論是研究課題冤竹，還是教育教學(xué)，一有困難茬射，就不假思索地?fù)芡娫捴毖韵嗲箴腥洹Ｋ麄円彩遣还芄ぷ鞫嗝Γ亟弑M全力幫之在抛，助之钟病。過后想想，自己也夠煩人的，總是叨擾人肠阱。但轉(zhuǎn)念又想票唆，誰讓他們已似鄰家大哥大姐，占據(jù)我心一隅屹徘？和他們交流走趋，處處讓人感到舒服，如沐春風(fēng)噪伊。有人說簿煌，人生有三大幸運(yùn)：上學(xué)時(shí)遇到好老師、工作時(shí)遇到一位好師傅鉴吹、成家遇到一個(gè)好伴侶姨伟。確實(shí)，隨行于這些自帶光芒的好導(dǎo)師拙寡，我慶幸自己和他們尺碼相同授滓，樂哉！美哉肆糕！
? ? ? ? 感謝――在語文姐妹們的攜手同行中般堆，一次次觀課，議課诚啃，磨課淮摔，揚(yáng)長(zhǎng)避短∈际辏《狼》的教學(xué)設(shè)計(jì)幾易其稿和橙，最終順利完成“名師大篷車”送教活動(dòng)。承擔(dān)市教育學(xué)會(huì)主辦的“初中語文教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”報(bào)告《做好新課改的答卷人》造垛，由于視野狹窄魔招，內(nèi)容淺薄總不盡如意。后得名師深透指點(diǎn)五辽，豁然開朗办斑，思路明晰了許多。成功的報(bào)告得到與會(huì)同仁的認(rèn)可杆逗，有教研室領(lǐng)導(dǎo)邀我做寒假培訓(xùn)乡翅，受寵若驚，誠(chéng)惶誠(chéng)恐好久罪郊。要完成三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告蠕蚜，壓力不可謂不大。天下事有難易乎悔橄？行者常成靶累，為者常至腺毫。我告誡自己：不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任，不能讓受培教師失望挣柬。須得真真正正俯身學(xué)習(xí)了拴曲！與同事切磋主題反復(fù)論證，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐不斷修改凛忿，刪繁就簡(jiǎn)一次一次又一次。大家笑侃“天天放學(xué)背書包”竞川，“呵呵”一笑是我當(dāng)時(shí)的標(biāo)化答復(fù)店溢。還好，星光不負(fù)趕路人委乌。贊不絕耳的“合陽教育就是搞得好”是那一刻最溫暖的心動(dòng)床牧！
? ? ? ? 感愧――蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍遭贸，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材戈咳，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來講壕吹≈埽”想想自己應(yīng)算是“假勤奮”了，關(guān)注那么多名師大家的微信公眾平臺(tái)耳贬，用心學(xué)習(xí)的又有多少踏堡？常常是以睡前瀏覽為主，遇到“很對(duì)胃口”的內(nèi)容咒劲，復(fù)制顷蟆、粘貼是不二選擇，可過后閱讀思考的又有幾何腐魂？只有當(dāng)必須學(xué)習(xí)參考時(shí)帐偎，才想起自己那“干貨”滿滿的收藏夾。唉蛔屹，“收藏”為誰藏削樊？慚愧之至！“紙上得來終覺淺判导，絕知此事要躬行”非謬語也嫉父，“說說”和“做做”必是天壤之別。教學(xué)缺少理論引領(lǐng)眼刃，航向不清绕辖，自然免不了觸礁翻船苦自嘗。2019擂红，聚焦素養(yǎng)仪际，發(fā)力課堂围小，心明，課名树碱！閱讀啟航肯适，必須滴！
? ? ? ? 感思――少年不懂教育強(qiáng)成榜，懂時(shí)已是日中天框舔。欽佩一代代拓路踏歌，勤勉敬業(yè)的教育前輩前仆后繼赎婚，讓“精品教育刘绣、詩韻合陽”惠及民生，在中省市平臺(tái)持續(xù)發(fā)聲挣输，發(fā)力纬凤，發(fā)光。他們以無畏的執(zhí)著撩嚼，為教育代言停士，為品牌助力，終是將“合陽教育”打造成草根教育人最驕傲的名片完丽×导迹可謂：若待詩源花似錦，出門俱是看花人舰涌！
? ? ? ? “不言春作苦猖任，常恐負(fù)所懷瓷耙≈焯桑”人文薈萃，文脈流芳的合陽圣地搁痛，再看忠誠(chéng)敬業(yè)长搀、負(fù)重加壓、敢為人先鸡典、追求卓越的教育人源请，以“征人自是無歸夢(mèng)，卻枕兜鍪臥聽潮”的沛然詩意彻况，瀟灑走“19”谁尸！
