（1）女兒的托福成績113分

我的大女兒從五歲開始啟蒙學習英語悦荒，由于方法對路唯欣，孩子對于英語學習一直有濃厚的學習興趣，所以在英語學習上取得了一點小成績搬味。

小學時期境氢，教育部門組織全國小學生英語競賽，她從二年級開始參加碰纬，每年都獲得一等獎萍聊，而且都是參加的比她實際就讀年級要高一級的比賽，比方說悦析，二年級參加三年級的比賽寿桨，三年級時參加四年級的比賽。

高一時强戴，第一次參加托竿っ考試，獲得98分的成績骑歹，一共參加了三次托冈だ樱考試，最高分是113分道媚。今年被八所美國名校錄取扁掸，其中一所學校還提供了不錯的獎學金。

我們居住在一個三線小城最域，沒有辦法接觸到高端的英語培訓機構(gòu)谴分，所以，孩子取得的這些成績雖然不足為道羡宙，但對一個居住在三線小城的狸剃、基本靠自學的孩子而言，能取得這樣的成績狗热，其學習方法一定有可借鑒的地方钞馁。

我的小女兒今年七歲。五六歲時匿刮，也開始了英語啟蒙僧凰。目前沒有具體成績能證明小女兒的英語水平，但我感覺孩子有很濃厚的英語學習興趣熟丸，模仿能力較強训措。

（2）最佳英語啟蒙教材：英文兒歌、韻律詩

成年人學習，可以憑借毅力绩鸣，而孩子的學習怀大，尤其是幼兒，首先是要培養(yǎng)ta的興趣呀闻。啟蒙的方法不對化借，有可能讓孩子厭倦甚至排斥這一科，那就得不償失了捡多。

我在給兩個孩子啟蒙學習英語時蓖康，每天堅持播放英語音頻，初期以英語兒歌垒手、韻律詩為主蒜焊。

很多英語兒歌旋律優(yōu)美而且簡單，最重要的是科贬，許多英語兒歌的中文版泳梆，孩子早已耳熟能詳，比方《一閃一閃亮晶晶》《兩只老虎》等唆迁。

對于熟悉的東西鸭丛，孩子在心理上不排斥，容易接受唐责。此外鳞溉，很多英語兒歌還有一個特點，那就是歌詞變化了鼠哥，但旋律卻不變熟菲。

您自己唱唱我們最熟悉的《ABCsong》和《一閃一閃亮晶晶》（英語版叫作Twinkle,twinkle,little

star）,旋律是不是完全一樣？

選擇簡單而且孩子熟悉的英語歌曲朴恳、韻律詩作為孩子的英語啟蒙教材抄罕，孩子樂于接受，也樂于跟讀跟唱于颖。

這種啟蒙不著痕跡呆贿，孩子不知不覺地跟隨你進入英語學習的大門。

孩子被又唱又跳地引進大門后森渐，學習內(nèi)容就可以慢慢增加一點點難度做入。

孩子聽了、學唱了大量的英語兒歌與英語韻律詩之后同衣，我開始播放英語句子和英語課文竟块，當然，同時仍然播放英語兒歌與韻律詩耐齐，只是慢慢增加句子與課文的比重浪秘。

英語句子蒋情、英語課文，我選擇《沛沛英語》《新概念英語》第一冊以及一些經(jīng)典童話《小紅帽》《獅子與老鼠》《野天鵝》等耸携。

或許有些家長會質(zhì)疑棵癣，那么小的孩子用《新概念英語》會不會太難？有的家長甚至會說那是初中生用的教材违帆，其實我覺得這都是家長的誤解浙巫。

我們開始學習英語，不是以應(yīng)試為目的刷后，而只是將它作為一門語言來學習。

什么是語言渊抄？

語言尝胆，是人們在長期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多詞匯护桦、句型的用法是長期以來形成的含衔，沒有道理可講，人們就是這樣說的二庵，這樣用的贪染。我們學習時，不用去問“為什么”催享，記住就好杭隙，跟著學說就好。

就好像我們小時候因妙，學說“爸爸”“媽媽”“桌子”“椅子”痰憎，我們從來不會問“為什么要這么說”吧？

學習母語能夠順其自然攀涵、遵從語言學習的自然規(guī)律铣耘，為什么學習英語時，就要將它當作一門知識以故、就變得富有探究精神蜗细，非要從語法上去分析這樣說的原因和道理呢？

不是說不能從語法上去分析怒详，那是以后考試時候的事情炉媒，不用急著在孩子啟蒙階段就用這些嚴肅枯燥的理論來阻斷孩子學習語言的興趣。

既然不以應(yīng)試為目的棘利，語言就不應(yīng)該分年級橱野。

在我們的生活中會發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象：有的孩子愛說大人話，甚至愛使用成語善玫。我們通常認為這種孩子語言能力強水援，如果仔細追根尋源密强，會發(fā)現(xiàn)他的家長日常交流中也愛使用成語，或者孩子自小愛聽故事蜗元，愛閱讀或渤，而且有的孩子就是喜歡聽或者讀一些稍微成熟一點的故事。

一樣的道理奕扣，我用《新概念英語》《沛沛英語》就是在教孩子用英語說大人話薪鹦。

請記住，我的孩子是在聽惯豆、讀了大量的英語兒歌池磁，英語韻律詩的基礎(chǔ)上，我才播放楷兽、學習新概念英語的地熄。

嬰兒到了一定的年齡，我們要給他增加輔食芯杀、增加固體食物端考，因為甜膩膩的、液體類的食物已不能滿足他的成長需求揭厚。

語言學習也一樣却特。

像選擇食材一樣為孩子選擇教材吧！

(3)最好的英語學習方法：大聲朗讀筛圆，大聲背誦

孩子學習英語裂明，在大量聽的同時，一定要大聲朗讀顽染、背誦漾岳。

為什么要大聲朗讀？

至少有以下幾個方面的好處：

1粉寞、是形成語感的必經(jīng)之路尼荆。同一句英語句子，大聲朗讀到一百遍時唧垦，不論是他人還是自己捅儒，感覺完全不一樣。

2振亮、大聲朗讀需要集中注意力巧还，有利于記憶。

3坊秸、大聲朗讀麸祷，有利于孩子鍛煉膽量，增強自信心褒搔。課堂上阶牍，老師都喜歡大膽發(fā)言喷面，聲音洪亮的孩子。

為什么要背誦走孽？

我們的孩子學習中文惧辈，學習我們的母語、我們的“先天語言”磕瓷，還被老師要求背誦盒齿，而英語，作為我們的“后天語言”困食，怎么能不背誦呢边翁？

對于中國孩子，可以毫不夸張地說陷舅，學習英語最好的方法就是：背誦課文倒彰。

將人家現(xiàn)成的東西反復在腦海里形成神經(jīng)反射。

具體而言莱睁，背誦有以下顯而易見的好處：

1、背誦可以幫助孩子積累語言材料芒澜。

中國學生的英語語言輸出仰剿，千篇一律，或者語病百出痴晦，最主要的原因之一是缺乏語言材料的積累南吮。而“積累”最有效的手段便是將語言材料不斷重復直到熟讀背誦。

學生可以依自己的愛好選擇適合自己英語水平的短篇小說誊酌、新聞部凑、故事等等來背誦積累。

材料的風格越多樣化碧浊，語言越多變涂邀，學習興趣就會越濃，孩子接收的語言輸入就越多箱锐。

這也是我為什么為孩子選擇了多種多樣的背誦材料的原因比勉。

我的孩子們背誦新概念、背誦韻律詩驹止、背誦英語童話故事浩聋，既增加了趣味性，也擴展了閱讀量臊恋。這都是語文老師對孩子學習母語的要求耙陆唷！

2抖仅、背誦法是人類原始但經(jīng)典的教育方法坊夫，是一種值得推崇的砖第、有利于促進學生語言更好發(fā)展的經(jīng)典學習方法。

南懷瑾談背誦的好處時践樱，曾說過：

“讀書厂画，就要高聲朗誦、高聲背誦拷邢。朗誦多了袱院，自然懂得言語與文字的音韻學。換句話說瞭稼，也懂得文字和語言之間拼音的學問忽洛。不論中文，外文环肘，高聲朗誦欲虚，慢慢悟進去，等長大了悔雹，音韻學懂了以后复哆，將來的學問就廣博了，假使學外語腌零，不管英文梯找，法文，德文益涧，統(tǒng)統(tǒng)會悟到音韻的拼法锈锤，一學就會∠醒”

關(guān)于背誦的益處久免，曾經(jīng)讀過一個故事，印象比較深刻扭弧。

北京新東方學校曾經(jīng)有一個參加培訓的學員阎姥，他現(xiàn)在已經(jīng)從美國DUKE大學畢業(yè)了。他也和許多英語學習者一樣背誦《新概念英語》課文寄狼。

他高考考進了北京大學丁寄。

進入北大后，他堅持背《新概念英語》第四冊泊愧。他把第三伊磺、四冊都背得滾瓜爛熟，熟到什么地步呢删咱？如果有人把其中任何一句說出來屑埋，他能把上一句和下一句連接下去，而且語音非常標準痰滋，因為他是模仿著磁帶來背的摘能。

這位學員到美國的第一個星期按照教授的要求寫文章续崖。后來教授把他叫過去說他的文章是剽竊的，因為文章寫得太好了团搞。

教授說：“你這個論文是剽竊的严望，因為我從事了20年的教學，從來沒有看到中國學生能寫出這么漂亮的文章逻恐。你有沒有證據(jù)可以證明這是你自己寫的像吻？”

這個學員說，我沒有辦法證明為什么我能寫出這么優(yōu)秀的文章复隆，但我可以告訴你拨匆，我能背幾百篇文章，而且背得非常熟練挽拂，你想不想聽惭每。

于是他就開始背。結(jié)果亏栈，他把教授背哭了台腥。

為什么？因為這個教授沒想到在遙遠的中國的一個角落里居然有人能把那么難绒北、那么優(yōu)美的文章览爵，背得這么爐火純青，真讓人很感動镇饮。

或許這故事有杜撰的成分，但確實鼓勵了我箕母，鼓勵我堅持讓孩子背誦储藐。

我的孩子也因此受益。

（4）孩子最喜歡的學習方式：游戲嘶是，表演

我的孩子們钙勃，《新概念英語》，《沛沛英語》聂喇，經(jīng)典童話辖源，每一課都背誦得滾瓜爛熟。

讓孩子背誦希太，就不只是聽一聽那么簡單了克饶。

要用孩子喜歡的方式，讓他像唱歌一樣誊辉，開心快樂地背誦矾湃。

我主要用以下一些方法。

1堕澄、讓孩子在聽熟的基礎(chǔ)上邀跃，一句一句模仿磁帶霉咨。

就像上面故事中所說的那位北大學生，他是根據(jù)磁帶逐字逐句模仿背誦的拍屑，發(fā)音非常標準途戒，這說明他是按亞歷山大先生的建議，把《新概念英語》同時當作聽說教材來學的，這樣他就培養(yǎng)了良好的發(fā)音與語感站辉。

必須強調(diào)的是将饺，背誦必須是在掌握標準的語音語調(diào)的情況下，對正確的英文思維表達進行的反復練習继准，否則就是得不償失了。

2矮男、用游戲的方式移必，誘導孩子反復朗誦

古人說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”毡鉴，關(guān)鍵就在于熟崔泵。

讀是要朗聲吟誦，誦出韻味來猪瞬，體會到文章的意境憎瘸。好文章不論是中文還是英語，都有很強的音樂感陈瘦，必須靠大聲背誦才能體會幌甘。

南懷瑾在談?wù)摫痴b的好處時，說：

“不管四書五經(jīng)痊项，或是古書锅风，任何一段，像唱歌一樣鞍泉，很輕松愉快地背誦皱埠，不給他講解，偶然稍稍帶講解一點咖驮。這樣背下去以后边器，一輩子都有用，一輩子都忘不掉托修。不但中國文化要背忘巧，外文也要背【魇颍可是現(xiàn)在人不懂袋坑，以為背書是背死書。背書非專一、安定不能背起來枣宫。小孩子背東西是不痛苦婆誓，是很快樂的。因為專一唱歌也颤、專一背書洋幻，腦筋就更寧定〕崛ⅲ「硬記不是背誦」文留，背誦像唱歌一樣，不用動腦筋〗吣現(xiàn)在的教育燥翅，假如是用腦筋強記，把腦筋都記壞了蜕提，這不是背誦森书。

像有些人，大學畢業(yè)了谎势，再去背書凛膏，用的方法是強記，不是背誦脏榆。因為他已經(jīng)成人猖毫，就是強記，背誦是小孩须喂，念「大學之道吁断，在明明德……」是什么內(nèi)涵，并不知道的坞生，就是會唱胯府、會念、這個叫背誦恨胚。背誦是腦子表層的作用。比如一個小孩子學普通流行的歌曲炎咖，隨便一聽就背來了赃泡，他不要用心的，就永遠記得了乘盼，這就是背誦升熊。硬記的不算數(shù)〕裾ぃ”

基于對上述理論的贊同级野，孩子一句一句模仿了磁帶之后，我就用大量的游戲誘導孩子大聲朗誦粹胯，有口無心地讀最好蓖柔，讀多了自然就記住了辰企。

我經(jīng)常用的游戲有：

“大小聲”：同一個句子，我大聲讀况鸣，孩子就要小聲讀牢贸，否則就犯規(guī)，就輸了镐捧；反之潜索，我小聲讀，孩子就要大聲讀懂酱。

“金手指”：我讀一個句子竹习，同時面向孩子伸出手指。伸一個手指列牺，孩子讀一遍整陌；伸兩個手指，孩子讀兩遍昔园；掌心對著孩子蔓榄，她不能讀，等等默刚。為了增加“笑果”甥郑，有時會故意變手指，誤導孩子荤西。

“藏小手”：我背對孩子站立澜搅，讀一個句子，孩子跟讀邪锌，我在讀的時候勉躺，會突然回頭，孩子就必須一邊讀一邊將放在她面前的小手藏到身后觅丰，如果慢了饵溅，被我看見，就輸了妇萄。也可以交換角色蜕企，孩子讀，我藏手冠句。

“尋找丟失的小熊”：孩子將玩具熊藏在房間的某個地方轻掩，我去尋找，在我尋找的過程中懦底，孩子一直在旁邊拍手讀英語唇牧，我離小熊越近，她讀的越大聲;如果我離小熊越遠，她就讀的越小聲丐重。也可以將大小聲換成快慢腔召。離得越近，讀得越快弥臼；離得越遠宴咧，讀得越慢。

這些游戲径缅，孩子非常喜歡掺栅，玩多少遍，就讀了多少遍纳猪，但是孩子一點不厭倦氧卧。

這樣子背誦下來的語言材料，是循序漸進氏堤、細水長流的沙绝，對語言的妙處不知不覺滲透進孩子心里。

據(jù)說鼠锈，曾有人花了三個月時間把《新概念英語》三四冊108篇課文全背下來了闪檬，一天背十二個小時。這種刻苦精神值得欽佩购笆，但這樣的學習方法缺乏樂趣粗悯，非常枯燥同欠，而且他肯定沒有心境細細品味課文語言的韻味和思想文化的內(nèi)涵样傍。

3、分角色表演铺遂，豐富孩子的感受衫哥，提高孩子的理解力

美國教育部《國家藝術(shù)教育標準》中規(guī)定，從幼兒園到12年級（相當于我國高三）的學生襟锐，每周的戲劇表演課程不能少于1次撤逢。

為何如此重視戲劇表演？

戲劇表演粮坞，就是分角色表演笛质。

分角色表演訓練，教會孩子如何把想說的捞蚂、想做的，以及表情跷究、動作在眾人面前表達出來姓迅。

這個過程其實培養(yǎng)了孩子的表現(xiàn)力與想象力。

在一個充滿了競爭的社會里，是否具備這兩種能力丁存，尤其是否具備表現(xiàn)力肩杈，對我們的孩子來說，無比重要解寝。

看看美國總統(tǒng)選舉吧扩然。

美國總統(tǒng)演講時，不拿稿子仍能緊扣主題聋伦，口若懸河夫偶。

不僅美國總統(tǒng)如此，許多美國孩子也能做到這樣觉增。

為什么可以這樣兵拢？

因為他們普遍重視表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

新概念英語第一冊逾礁，基本是對話说铃，非常適合分角色表演。此外嘹履，許多童話也適合表演腻扇。就算不能分角色表演的英語故事，我也盡量會配上動作讓孩子來邊說邊做動作砾嫉。

這種形式幼苛，既加深了孩子對語言材料的理解，也訓練焰枢、培養(yǎng)了孩子的表現(xiàn)力蚓峦。

游泳是游出來的，鋼琴是彈出來的济锄，英語是開口講出來的暑椰。

讓孩子開口大聲說吧，尊重他的天性荐绝，用他喜歡的方式一汽，朗誦英語，背誦英語低滩，你也一定會收獲一個熱愛學習英語的孩子的召夹。