? ? ? 不要讓上課,評分成為人的精神生活的唯一的鲫忍,吞沒一切的活動領域膏燕。如果一個人只是在分數上表現自己,那么就可以毫不夸張的說他等于根本沒有表現自己悟民,而我們的教育者在人的這種片面表現的情況下坝辫,就根本算不得是教育者,我們只看到一片花瓣射亏,而沒有看到整個花朵近忙,因此我們不應該把后勁學生看做是一個思想品德壞,學習成績差的群體智润,而應該視他們?yōu)橐粋€一個具有自己豐富而獨特精神世界的個體及舍,沒有健康愉悅的精神生活的人是不幸的,而我們眼里的后進學生幾乎都是這樣的不幸者窟绷。后進生很難在短時間內與班集體同步锯玛,我覺得對待后進生更多的應該以鼓勵為主,激勵對待同學真的很有效果。
李莎莎 9.28 工作日志
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