今天是六一兒童節(jié)，在過節(jié)的時(shí)候我突然想起李興老師我們玩的一場(chǎng)游戲晴楔，游戲內(nèi)容大體如下:將全場(chǎng)人平均分成3個(gè)隊(duì)伍；每個(gè)隊(duì)伍配有一個(gè)魔方峭咒，團(tuán)隊(duì)成員每人一只能轉(zhuǎn)一下税弃，如此反復(fù)，直到拼好一個(gè)面為止凑队；游戲規(guī)定用時(shí)是10分鐘则果，用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝，如果都未完成漩氨，相同顏色拼出來最多的隊(duì)伍獲勝西壮。

游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，沒有什么復(fù)雜要求在里面叫惊，但是想具體實(shí)施并取得好的成績(jī)并不容易款青，原因如下:

1.隊(duì)伍中至少需要一個(gè)會(huì)玩魔方的人。本次游戲使用的工具是魔方霍狰，如果團(tuán)隊(duì)中有會(huì)玩魔方的人抡草，團(tuán)隊(duì)就獲得了先天性的優(yōu)勢(shì)，如果發(fā)揮得當(dāng)蔗坯，這將是取得勝負(fù)成敗的關(guān)鍵因素康震。說到魔方，雖然大家對(duì)它并不陌生宾濒，但是真正能玩好這個(gè)游戲工具的人卻不多腿短，所以在大多數(shù)情況下，這個(gè)條件的達(dá)成反倒成為一種奢望绘梦。

2.每個(gè)成員一次只轉(zhuǎn)一下橘忱，對(duì)玩好游戲是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這是游戲過程中最難以把握的點(diǎn)谚咬，一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特鹦付，這個(gè)經(jīng)典的話語拿到這場(chǎng)游戲中同樣適用，每一個(gè)人每一次轉(zhuǎn)動(dòng)都會(huì)給其他人下次帶來未知影響择卦，這就加劇了游戲的難度系數(shù)敲长。

3.固定的時(shí)間是對(duì)完成該游戲的隱形挑戰(zhàn)郎嫁。10分鐘對(duì)于一個(gè)會(huì)玩魔的人來說時(shí)間很充裕，但是如果是和其他不會(huì)的人一起合作完成祈噪，焦躁泽铛、緊張、困惑等一系列情緒會(huì)在團(tuán)隊(duì)之中蔓延辑鲤，而這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪沁@10分鐘的限制盔腔。

游戲過程很愉快，首先在游戲開始前月褥，老師詢問了會(huì)玩魔方的人的數(shù)量弛随，其次讓大家開始玩，并在過程中提醒時(shí)間宁赤，游戲結(jié)果是二對(duì)獲勝舀透，其他兩隊(duì)都剩兩個(gè)點(diǎn)未完成拼圖。

游戲結(jié)果很有意思:二隊(duì)獲勝决左，一隊(duì)和三對(duì)拼起來的數(shù)量一致愕够，游戲后各隊(duì)交流了成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，二隊(duì)率先發(fā)言佛猛，總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)在于對(duì)內(nèi)有一個(gè)會(huì)玩魔法的人惑芭，大家都是根據(jù)他的指示一步一步完成了游戲，三隊(duì)也總結(jié)了失敗的原因继找，把主要原因歸納為隊(duì)沒人會(huì)玩魔方遂跟。

因?yàn)槲沂俏覀冴?duì)內(nèi)唯一會(huì)玩魔方的人，按照常理來說码荔，我們應(yīng)該能夠完成漩勤，可事實(shí)上我們卻輸?shù)袅吮荣悾瑯拥木哂袝?huì)玩魔方的人缩搅，得到的結(jié)果卻不同，這樣的黑天鵝事件触幼，顛覆了人們常有的意識(shí)硼瓣，但仔細(xì)想想很容易發(fā)現(xiàn)其中的原因。

1.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的不確定性置谦。按照二隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)堂鲤，一般領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是會(huì)玩魔方的人，因?yàn)闀?huì)玩魔方的人具有的專業(yè)知識(shí)會(huì)影響團(tuán)隊(duì)其他人媒峡，在這個(gè)游戲中占有主導(dǎo)地位瘟栖，掌控著游戲的局面。而我們隊(duì)這點(diǎn)做的不太好谅阿，雖然都知道我會(huì)玩魔方半哟，但畢竟沒有見證過我玩的過程酬滤，在大家的潛意識(shí)中，難免會(huì)存在著差異化寓涨，而我并未展現(xiàn)出變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)力與決心盯串，造成團(tuán)隊(duì)之間的信任力不足，團(tuán)隊(duì)成員在短時(shí)間內(nèi)又無法說服自己戒良，只能產(chǎn)生猶豫觀望的態(tài)度体捏，等待其他人的決定，影響了領(lǐng)導(dǎo)者在第一時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生糯崎。

2.反領(lǐng)導(dǎo)情緒作祟几缭。因?yàn)閷I(yè)人士的不主動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)成員心里很容易產(chǎn)生動(dòng)搖沃呢，從而引發(fā)新一輪想法即選擇新的領(lǐng)導(dǎo)者或者自己變成領(lǐng)導(dǎo)年栓，在這樣的想法驅(qū)動(dòng)下，很容易造成團(tuán)隊(duì)的不和諧樟插，進(jìn)而各自為政韵洋，配合不到位。

3.沒有團(tuán)隊(duì)合作策略黄锤。在配合不到后搪缨，沒有及時(shí)調(diào)整團(tuán)隊(duì)合作策略，而是任其繼續(xù)發(fā)展鸵熟，造成時(shí)間的流逝與浪費(fèi)副编。如果在這時(shí)團(tuán)隊(duì)中有人能提出改善策略，將游戲的主動(dòng)權(quán)交給專業(yè)人士處理流强，得到的成績(jī)能夠得到重新評(píng)估痹届。

在這樣的想法下，新的問題有會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生打月，同樣未完成的三隊(duì)队腐，得到的成成績(jī)卻和一隊(duì)一模一樣，這是什么原因呢奏篙？

1.沒有經(jīng)驗(yàn)柴淘，不容易受束縛。因?yàn)槿?duì)人員在初始階段已確定不具備任何優(yōu)勢(shì)秘通，只能摸著石頭過河为严，一點(diǎn)點(diǎn)探索，在探索過程中肺稀，團(tuán)隊(duì)成員更容易接納其他人的意見第股，勇于嘗試錯(cuò)誤，话原。

2.困難面前努力做到最好夕吻，得到的成果出乎意料诲锹。在探索過程中，三隊(duì)成員因?yàn)闊o法判斷前進(jìn)道路是否恰當(dāng)梭冠，會(huì)一直朝著既定的方向不斷向前辕狰，當(dāng)偶然觸碰到運(yùn)氣后，得到的出乎意料的結(jié)果就不足為奇了

3.短時(shí)間內(nèi)確定方向目標(biāo)控漠。在游戲過程中蔓倍，三隊(duì)和一隊(duì)一樣也會(huì)陷入到領(lǐng)導(dǎo)人選擇和如何進(jìn)行游戲的迷茫之中，當(dāng)三隊(duì)因?yàn)橐阎牧觿?shì)盐捷，讓他們?cè)谶@個(gè)棘手的問題陷入的思考時(shí)間較短偶翅，因?yàn)樵缭缯业搅朔较蛐裕矠閳F(tuán)隊(duì)提供了更多的時(shí)間來嘗試錯(cuò)誤碉渡。

進(jìn)過以上的分析聚谁，我們發(fā)現(xiàn)相對(duì)其他兩隊(duì)，我們算是最失敗的滞诺，雖然我們隊(duì)的成績(jī)?cè)谌齻€(gè)隊(duì)當(dāng)中最差形导，但是我們隊(duì)所獲得的收獲卻是其他隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的好幾倍，這是其他兩隊(duì)所不能比擬的习霹。通過這次游戲朵耕，對(duì)我個(gè)人收獲不小，總體歸納有以下三個(gè)方面:

1.成功帶來的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)沒有失敗多淋叶。成功者在成功的時(shí)候雖然會(huì)收到鮮花與掌聲阎曹，當(dāng)時(shí)當(dāng)他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)，成功的經(jīng)驗(yàn)卻總是那么寥寥幾條煞檩，而大多數(shù)的時(shí)候卻是在分享失敗的時(shí)候給他帶來的啟迪处嫌。

2.行動(dòng)力不單單是創(chuàng)造價(jià)值。人人都說要有行動(dòng)力斟湃，有了行動(dòng)力便可以創(chuàng)造價(jià)值熏迹，其實(shí)不然，做一件事除了在第一時(shí)間去做凝赛，更重要的是在做的過程中進(jìn)一步行動(dòng)癣缅，去爭(zhēng)取能爭(zhēng)取的；去做已經(jīng)做到的哄酝，并且做到更加極致，讓你有足夠的能力看到遠(yuǎn)方祷膳。

3.在不同環(huán)境下陶衅，如何與別人進(jìn)行合作是門很厲害的藝術(shù)。溝通是人與人之間建立紐帶的橋梁直晨，人生在世搀军，如何將自己的想法行之有效的讓他人認(rèn)同膨俐，如何表達(dá)自己對(duì)事物，對(duì)世界的看法罩句，都離不開溝通交流焚刺，具備溝通的能力，將是新世紀(jì)最有利的武器门烂。

一個(gè)小游戲帶來的思考與經(jīng)驗(yàn)是巨大的乳愉，正如有句話曾說過教育即生活，如何思考屯远，如何學(xué)習(xí)蔓姚，如何被教育，是人生離不開的話題慨丐。在六一兒童節(jié)之際坡脐，在放松身體的同時(shí)，別忘了給自己的大腦充電房揭，學(xué)習(xí)备闲。