江左鎮(zhèn)中心小學(xué)? 鄭曉利
? ? ? ? 《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用腳爬的车份，啟發(fā)人們留心細(xì)致地觀察周圍的事物拂苹。了解作者是怎樣用生動厨剪、準(zhǔn)確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點岂傲，通過對詞句的理解了解爬山虎腳的特點难裆，是本課的重點。爬山虎是怎樣向上爬的镊掖，是閱讀本課的難點乃戈。
在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生按步驟進行學(xué)習(xí)：
首先亩进，在閱讀教學(xué)開始時症虑，提問：關(guān)于爬山虎的腳，你們想知道什么归薛？這樣設(shè)置懸念谍憔，激發(fā)學(xué)生探究新知識的欲望。充分調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性主籍。
其次习贫，在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生通過解讀文本崇猫，拿起筆畫一畫爬山虎的腳沈条、爬山虎的葉子需忿，這樣不僅可以活躍課堂氣氛诅炉，而且有助于學(xué)生對課文的理解蜡歹。
我又讓學(xué)生以自己喜歡的方式讀書，找出爬山虎怎樣爬的句子涕烧，和孩子們一起表演爬山虎向上爬的動作月而，最后議論把一腳一腳換成一步一步行不行？通過討論议纯，學(xué)生不但理解了一腳一腳的意思父款，而且還讓學(xué)生真正明白了爬山虎究竟是怎樣一腳一腳往上爬的，進一步體會到了作者用詞的準(zhǔn)確和觀察的細(xì)致瞻凤。
總之憨攒，課堂上還存在很多不足：一是沒有找到爬山虎，只通過課件演示阀参，讓學(xué)生看肝集，不夠直觀。如果提前讓學(xué)生觀察蛛壳，尋找到爬山虎杏瞻，效果會更好些。
? ? ? ? 二是引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中如何細(xì)致觀察還不夠衙荐，需要引導(dǎo)學(xué)生們也要做個有心人捞挥，仔細(xì)觀察周圍的事物。
