在分析為什么留住這個問題前皇耗，我想先說一說她為什么要走萌丈？
從材料中可以得出劉老師來到學(xué)校五年赞哗，兢兢業(yè)業(yè)，但是學(xué)校沒有獎金辆雾，福利薄懈玻，說明這個學(xué)校的待遇并不是很好，教師所付出的精力乾颁，并沒有得到應(yīng)有的回報涂乌。
而且劉老師已經(jīng)結(jié)婚，但沒有房子住英岭，也孩子無法入托湾盒，學(xué)校也沒有辦法給他解決，其他年輕老師都找到了自己的出路诅妹，劉老師為了自己的家庭和前程罚勾，也想要離開這個學(xué)校，希望能夠得到更好的發(fā)展吭狡，能夠獲得更多的回報尖殃。
首先，我個人認(rèn)為劉老師不走的原因划煮，很大一部分是因為校長送丰。
校長在聽完了劉老師的話后，一方面給劉老師分析了原因弛秋，表示他很能理解劉老師的感受器躏，指出了學(xué)校的弊端在哪里俐载，這會讓劉老師覺得這個校長著實(shí)會為老師著想，拉近了校長與老師之間的距離登失。
另一方面校長向劉老師做出了保證遏佣，在他在職期間會讓學(xué)校的個個方面有一個很大的改變，這一方面也是劉老師最想看到的揽浙，并且在談話的最后状婶，校長同意劉老師辦理調(diào)動，也讓劉老師的心里吃了一顆定心丸馅巷，使得劉老師有了更多的選擇太抓。
在劉老師向校長反映了學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的一些毛病后令杈，校長充分采納了劉老師的建議走敌，并且把劉老師的建議逐一實(shí)行，使學(xué)校有了一個很大的改觀逗噩。
我個人覺得材料中的沈校長非常的有人格魅力掉丽，是一個有著誠信，能夠聽取基層建議的好校長异雁。正是因為沈校長的人格魅力感染了劉老師捶障，讓劉老師跟校長無話不說，而且校長十分信任劉老師纲刀，這樣的校長和教師關(guān)系项炼，對學(xué)校來說無論是在行政方面還是教學(xué)方面，都會有一個積極向上的發(fā)展示绊。
校長能夠聽取教師師的建議锭部，并把這些建議逐一實(shí)施，校長的這一舉措獲取了劉老師的信任面褐，讓老師對校長產(chǎn)生信服感拌禾。
沈校長也做到了自己當(dāng)初的承諾，讓學(xué)校的面貌有一個很大的改變展哭，這說明校長是一個很守信的人湃窍，這樣的校長能夠在教師之中建立威信，讓教師心中會形成一種追隨感匪傍。
有這樣一個負(fù)責(zé)您市、守信、能夠聽取基層建議的校長役衡，我想這正是劉老師他需要的茵休。
從劉老師的方面來說，劉老師已經(jīng)在這個學(xué)校任教五年，應(yīng)該已經(jīng)對這個學(xué)校產(chǎn)生深厚的情感泽篮，并且在看到了學(xué)校的改觀之后這種情感應(yīng)該會更加深刻，也正是因為劉老師對教育事業(yè)的熱愛柑船，才使得他選擇留下來帽撑。
