《學(xué)會(huì)提問(wèn) · 批判性思維指南》的讀書筆記

一、批判性思維

什么是批判性思維

批判性思維是指通過(guò)對(duì)資料（演講柄错、文章、視頻等）進(jìn)行系統(tǒng)性評(píng)價(jià)以盡可能全面有效地形成自己觀點(diǎn)的思維方式狼渊。這種思維方式能幫助建立相對(duì)全面的世界觀拴念。

與批判性思維相對(duì)的是海綿式思維，它強(qiáng)調(diào)對(duì)資料吸收和記憶春畔，不需要艱辛的思辨過(guò)程脱货、不強(qiáng)調(diào)信息和觀點(diǎn)的真?zhèn)危S著吸收的知識(shí)增多律姨，也就越能理解知識(shí)的復(fù)雜性振峻，為更復(fù)雜的思維提供了基礎(chǔ)。

為什么要掌握批判性思維

海綿式思維每個(gè)人生下來(lái)就具備的思維方式择份，但隨著年齡增長(zhǎng)閱歷豐富扣孟，大多數(shù)人都會(huì)對(duì)聽到、看到的資料產(chǎn)生質(zhì)疑荣赶，會(huì)思考這些資料是不是真實(shí)正確的凤价。

批判性思維就是將這種質(zhì)疑精神加強(qiáng)，掌握這種思維方式能夠使我們更有效的進(jìn)行“質(zhì)疑”讯壶、發(fā)現(xiàn)真相料仗。

如何使用批判性思維

批判性思維的“批判”是指批示判斷，強(qiáng)調(diào)對(duì)全面挖掘資料的信息伏蚊、客觀判斷資料的有效性立轧、可信度（哪些部分可信、哪些部分不可信）躏吊；而不是批評(píng)審判氛改，不強(qiáng)調(diào)駁到對(duì)方啞口無(wú)言。批判性思維既可用于評(píng)判別人的見(jiàn)解比伏、文章胜卤、看法，也可用于評(píng)判自己的赁项。

在實(shí)際使用批判性思維時(shí)葛躏，需要注意：

1.明確目的澈段，不要為了維護(hù)觀點(diǎn)、抨擊對(duì)手而使用批判性思維舰攒，這無(wú)益于發(fā)現(xiàn)真相败富。

2.調(diào)整心態(tài)，不要由于情感因素接受或拒絕某個(gè)觀點(diǎn)摩窃，失去理性分析的能力兽叮。

3.審視主題，不要在不值得的話題上使用批判性思維猾愿，浪費(fèi)時(shí)間精力鹦聪。

4.注意方法，通過(guò)具體的批判性問(wèn)題蒂秘，發(fā)現(xiàn)論證的不充分性泽本，進(jìn)行有效批判。

二材彪、論證的基礎(chǔ)邏輯

我們接觸到的大多數(shù)資料都在向我們表達(dá)某種觀點(diǎn)观挎，每一個(gè)完整的觀點(diǎn)表達(dá)過(guò)程均可看做一個(gè)論證。

一個(gè)完整論證包含三個(gè)顯性要素（論題段化、證據(jù)嘁捷、結(jié)論）、一個(gè)隱性要素（假設(shè)显熏，含價(jià)值觀假設(shè)和描述性假設(shè)）雄嚣。

通過(guò)抽絲剝繭的找到這四個(gè)要素，我們可以將論證的核心結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化成這樣的描述：針對(duì)【論題】喘蟆，作者在【價(jià)值觀假設(shè)】和【描述性假設(shè)】的影響下缓升，通過(guò)【證據(jù)】，得出了【結(jié)論】蕴轨。

可以用下圖表示

我們對(duì)資料進(jìn)行批判時(shí)港谊，就是對(duì)這四要素內(nèi)容、要素間關(guān)系進(jìn)行討論橙弱。以下將對(duì)四要素進(jìn)行分別說(shuō)明歧寺。

1.論題

論題是論證的主題，即這段資料棘脐、這個(gè)論證在圍繞什么主題進(jìn)行討論斜筐。論題分為描述性論題、說(shuō)明性論題兩種蛀缝。

描述性論題：某個(gè)內(nèi)容（觀念顷链、方案、政策）是否正確屈梁。

說(shuō)明性論題：針對(duì)一個(gè)具體問(wèn)題嗤练，我們應(yīng)該怎樣做榛了。

換言之，描述性論題是判斷正誤潭苞、說(shuō)明性論題是開放作答忽冻。

2.結(jié)論

結(jié)論是作者通過(guò)一系列推理向受眾傳達(dá)的信息真朗。描述性論題的結(jié)論是“正確與否”此疹，說(shuō)明性論題的結(jié)論是具體方案。

3.證據(jù)

作者用來(lái)證明結(jié)論正確性的依據(jù)遮婶，主要類型有：事實(shí)蝗碎、研究結(jié)果、案例旗扑、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)蹦骑、權(quán)威意見(jiàn)、比喻臀防、類比眠菇。

4.假設(shè)

假設(shè)是作者沒(méi)有明確描述、但對(duì)結(jié)論有極大影響的主觀觀念或客觀事實(shí)袱衷，分別是價(jià)值觀假設(shè)捎废、描述性假設(shè)。

價(jià)值觀假設(shè)：作者認(rèn)為這個(gè)世界應(yīng)該是什么樣子致燥。

描述性假設(shè)：作者認(rèn)為這個(gè)世界就是什么樣子（包含過(guò)去登疗、現(xiàn)在、未來(lái)）嫌蚤。

這兩類假設(shè)之所以被沒(méi)有明確表述辐益，往往是由于作者認(rèn)為這些假設(shè)是不言而喻的事實(shí)，而并非是故意隱瞞脱吱。

需要特別注意的是智政，我們只能說(shuō)“假設(shè)”成立的情況下結(jié)論是正確的。相應(yīng)的箱蝠，當(dāng)假設(shè)不成立時(shí)续捂，結(jié)論也就未是正確的。更無(wú)奈的時(shí)抡锈，不論一個(gè)主觀的價(jià)值觀假設(shè)看起來(lái)有多荒謬疾忍，我們都無(wú)法證明它一定是錯(cuò)的。（這里以后應(yīng)該加上《世界觀》的讀書筆記^_^）

舉個(gè)例子

小明的姐姐小紅最近經(jīng)常神不守舍床三、晚上很晚回家一罩。小明的父母讓小明幫忙注意姐姐的情況，有消息立刻告訴他們撇簿。小紅告訴小明聂渊，她早戀了差购，并告訴小明這是她應(yīng)該自己的自由、不希望父母干涉汉嗽。小明該不該告訴父母姐姐早戀的事情欲逃？

論題：小明該不該告訴父母

證據(jù)：

1）父母要求小明告訴他們

2）姐姐要求小明不告訴父母

3）姐姐親口告訴小明她早戀了

可能的結(jié)論：

1）告訴父母

2）不告訴父母

對(duì)應(yīng)的價(jià)值觀假設(shè)：

1）對(duì)父母誠(chéng)實(shí)很重要

2）戀愛(ài)自由很重要

所以，面對(duì)同樣的論題饼暑、相同的證據(jù)稳析，不同的價(jià)值觀假設(shè)會(huì)推導(dǎo)出不同的結(jié)論。

再舉個(gè)例子

小明問(wèn)小黑他應(yīng)該去哪家餐廳吃飯弓叛，小黑說(shuō)：“去吃新開的【廣告位招租】吧彰居，朋友們都跟我推薦它”。

對(duì)于小黑而言撰筷，他的論證是下面這樣的

論題：小明該去哪里吃飯

證據(jù)：小黑的朋友們都推薦【廣告位招租】

結(jié)論：應(yīng)該去【廣告位招租】吃飯

可能的描述性假設(shè)：朋友們都說(shuō)這家餐廳很好吃

對(duì)應(yīng)的價(jià)值觀假設(shè)：好不好吃是選擇餐廳最重要的標(biāo)準(zhǔn)

能夠發(fā)現(xiàn)陈惰，“朋友推薦”在事實(shí)層面是有更進(jìn)一步的信息的，但作為受眾的小明并不知情毕籽，這就是描述性假設(shè)抬闯。

同時(shí)，如果我們將上面的價(jià)值觀假設(shè)替換為“環(huán)境好不好是選擇餐廳最重要的標(biāo)準(zhǔn)”关筒，小黑的結(jié)論恐怕就不會(huì)是推薦這家餐廳了溶握。

另外，上面的“好吃”可以隨意替換為“性價(jià)比高”平委、“環(huán)境好”奈虾、“距離近”、“上菜快”等廉赔，這些都是可能的描述性假設(shè)肉微。

三、批判的具體方法

對(duì)一段資料的具體批判方法分為四個(gè)步驟：

1.尋找論證要素蜡塌，梳理推理結(jié)構(gòu)

2.檢驗(yàn)推理過(guò)程碉纳，躲避邏輯陷阱

3.評(píng)估證據(jù)信度，辨別根基虛實(shí)

4.整體審視論證馏艾，判斷總體價(jià)值

1.尋找論證要素劳曹，梳理推理結(jié)構(gòu)

尋找論題

- 從標(biāo)題尋找：標(biāo)題往往是文章的主題，如這本書的標(biāo)題《學(xué)會(huì)提問(wèn) · 批判性思維指南》使我們知道這本書的論題是“如何進(jìn)行批判性思維”琅摩。

-?從關(guān)鍵段落尋找：作者為了使讀者快速理解其意圖铁孵，往往在開頭、結(jié)尾等處會(huì)點(diǎn)明主題房资。

-?從結(jié)論倒推：結(jié)論是論題的答案蜕劝，知道了答案也就能推斷出問(wèn)題。

尋找結(jié)論

-?從論題尋找：找到論題后，著重尋找與回答論題有關(guān)的片段岖沛，即可組織成結(jié)論暑始。

-?從提示語(yǔ)尋找：在語(yǔ)言習(xí)慣上，一些詞語(yǔ)后面的往往是結(jié)論婴削，比如所以廊镜、因此、說(shuō)明等唉俗。

-?從關(guān)鍵段落尋找：作者為了使讀者快速理解其意圖嗤朴，往往在開頭、結(jié)尾等處會(huì)點(diǎn)明主題互躬。

-?從上下文及作者背景尋找：考慮作者的專業(yè)播赁、職業(yè)、角色吼渡、發(fā)表看法的場(chǎng)合環(huán)境，來(lái)推斷可能的結(jié)論乓序。

-?自行總結(jié)：如果沒(méi)有明確的結(jié)論寺酪，那么只能依靠言辭和證據(jù)中的傾向性自行推理作者的結(jié)論。

3.尋找論據(jù)

逐一尋找記錄資料中提及到的事實(shí)替劈、研究結(jié)果寄雀、案例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)陨献、權(quán)威意見(jiàn)盒犹、比喻、類比即可眨业。

4.尋找假設(shè)

基本原則：尋找能使論證過(guò)程正確的假設(shè)急膀。

針對(duì)價(jià)值觀假設(shè)

1.尋找能使證據(jù)可信度極大增強(qiáng)的假設(shè)。如對(duì)宗教信徒而言龄捡，經(jīng)文幾乎就是真理卓嫂，經(jīng)文里的證據(jù)就極具說(shuō)服力，如果作者具有這樣的價(jià)值觀聘殖，就可能引用經(jīng)文以證明結(jié)論晨雳。

2.尋找能夠促使證據(jù)推理出結(jié)論的假設(shè)。如上面小明姐姐早戀的例子奸腺。

3.尋找價(jià)值觀假設(shè)的線索餐禁。結(jié)論最能說(shuō)明作者持有的價(jià)值觀；作者的背景突照，如宗教信仰帮非、職業(yè)習(xí)慣、家庭身份等會(huì)暗示其持有的價(jià)值觀；想象自己是作者喜鼓，尋找支持自己論證的價(jià)值觀假設(shè)副砍；想象自己要反對(duì)作者，尋找反對(duì)作者結(jié)論的價(jià)值觀庄岖。

4.同一個(gè)作者在不同場(chǎng)景下會(huì)表現(xiàn)出不同豁翎、甚至截然相反的價(jià)值觀，這是正常的隅忿。

針對(duì)描述性假設(shè)

1.尋找“顯而易見(jiàn)”的共識(shí)心剥，如大多數(shù)人都喜歡高顏值伴侶。

2.想象自己是作者背桐，思考需要補(bǔ)充哪些事實(shí)才能使自己的論證合理优烧。

3.想象自己要反對(duì)作者，尋找作者的沒(méi)有提供的事實(shí)链峭。

4.忽略不重要的假設(shè)畦娄，如作者相信證據(jù)是真實(shí)的；作者相信他的推理邏輯是正確的弊仪；作者認(rèn)為讀者有足夠的背景能理解推理邏輯熙卡、理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

補(bǔ)充：警惕歧義

發(fā)現(xiàn)論題励饵、結(jié)論驳癌、證據(jù)的過(guò)程中，一定要確定自己準(zhǔn)確理解了作者的含義役听，避免對(duì)“不存在的觀點(diǎn)”進(jìn)行批判颓鲜。

歧義的產(chǎn)生：我們的語(yǔ)言中，一個(gè)詞語(yǔ)往往有多重含義典予，這就構(gòu)成了歧義甜滨。

識(shí)別歧義句：

1.逐一分析論題、結(jié)論熙参、證據(jù)中的關(guān)鍵詞艳吠。

2.特別注意抽象詞匯、流行詞匯孽椰。

3.假設(shè)自己是作者昭娩、作者的對(duì)手、或其他角色重新理解詞語(yǔ)含義黍匾，判斷是否有多種理解栏渺。

確定真實(shí)含義：從作者的上下文中推斷，嘗試替換含義判斷論證邏輯是否連貫锐涯。

2.檢驗(yàn)推理過(guò)程磕诊，躲避邏輯陷阱

常見(jiàn)的三種謬誤類型

-?使用與結(jié)論不相干的信息轉(zhuǎn)移視線

- 建立在錯(cuò)誤假設(shè)上的推理

-?循環(huán)論證

典型邏輯謬誤清單（以后讀完《神邏輯》，應(yīng)該補(bǔ)上讀書筆記^_^）

- 人身攻擊：攻擊侮辱對(duì)方而否定對(duì)方的觀點(diǎn)。

- 滑坡謬誤：如果事件A發(fā)生霎终，那么更加嚴(yán)重事件BCD……Z也會(huì)接二連三的發(fā)生滞磺，通過(guò)否定事件Z來(lái)否定事件A。

- 妄求完美：如果一個(gè)方法不能完美解決問(wèn)題莱褒，就不采用這種方法击困。

- 移花接木：偷換關(guān)鍵詞的概念。

- 訴諸公眾：公眾認(rèn)可的就一定是正確的广凸。

- 訴諸權(quán)威：權(quán)威認(rèn)可的就一定是正確的阅茶。

- 稻草人：歪曲他人觀點(diǎn)，通過(guò)攻擊歪曲后的觀點(diǎn)否定真實(shí)的觀點(diǎn)谅海。

- 暈輪效應(yīng)：通過(guò)夸獎(jiǎng)某人脸哀、某物來(lái)證明其觀點(diǎn)的正確性。

- 虛假兩難困境：可能存在不知兩個(gè)選擇時(shí)扭吁，就假定只存在兩個(gè)選擇撞蜂，然后要求受眾做出選擇（往往還是不合理的選擇）。

- 一廂情愿：將期望當(dāng)做事實(shí)智末。

- 命名解釋：以為為現(xiàn)象或事物起了名字谅摄，就算做出了解釋。

- 偷梁換柱：提出不相干的話題轉(zhuǎn)移注意力系馆。

- 循環(huán)論證：結(jié)論正確，理由才正確顽照；將這樣的理由作為支持結(jié)論的證據(jù)由蘑。

3.評(píng)估證據(jù)信度，辨別根基虛實(shí)

每一種證據(jù)都是在聲明一種事實(shí)代兵，在聲明世界過(guò)去尼酿、現(xiàn)在、未來(lái)是什么樣的植影。同時(shí)裳擎，由于人類認(rèn)知世界的主觀性，每種聲明都不是絕對(duì)正確的思币，也往往不是絕對(duì)錯(cuò)誤的鹿响。因此，我們需要了解每一類型證據(jù)的特點(diǎn)谷饿，從而了解論證的優(yōu)勢(shì)和缺陷惶我。

- 科學(xué)研究：可重復(fù)驗(yàn)證且語(yǔ)言精確。但要注意研究的質(zhì)量博投、針對(duì)同一主題的不同研究結(jié)果绸贡、作者是否歪曲或簡(jiǎn)化了研究結(jié)論；同時(shí)要接受研究所得的結(jié)論會(huì)隨時(shí)間變化、研究會(huì)丟失一些真實(shí)世界的信息听怕。

- 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：需要注意數(shù)據(jù)來(lái)源捧挺、具體指標(biāo)的含義算法、數(shù)據(jù)與結(jié)論的關(guān)系尿瞭；注意相對(duì)數(shù)據(jù)和絕對(duì)數(shù)據(jù)避免數(shù)值被夸大縮小而影響自己的判斷闽烙。

- 權(quán)威意見(jiàn)：需要考慮權(quán)威是否在這個(gè)領(lǐng)域具備專業(yè)知識(shí)、是否在意見(jiàn)中存在利益關(guān)系筷厘、是否具有良好的聲譽(yù)鸣峭。

- 他人證詞：可能經(jīng)過(guò)篩選有所偏頗，不能全面的反映事實(shí)酥艳。

- 案例：等同于個(gè)例摊溶，能代表存在這樣的現(xiàn)象，但不能說(shuō)明這樣的現(xiàn)象占多大比例充石。

- 個(gè)人觀察：“觀察“本身存在偏差莫换；可能由于觀察的樣本量不足，而不具有普遍性骤铃。

- 個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：不具有普遍性拉岁，不能廣泛說(shuō)明某種現(xiàn)象的存在。

- 直覺(jué)：是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的無(wú)意識(shí)加工惰爬，需要尋找其他證據(jù)才能確定是否可靠喊暖。

- 類比：需要從多個(gè)方面比較兩個(gè)事物的共性和差異性，避免誤導(dǎo)撕瞧。但即使是最可靠的類比陵叽，也只是建議、可能丛版，而不是依據(jù)巩掺。

4.審視完整論證，評(píng)估正確概率

針對(duì)具體論題页畦、結(jié)論胖替，通過(guò)補(bǔ)全價(jià)值觀假設(shè)和描述性假設(shè)、分析推理結(jié)構(gòu)豫缨、評(píng)估證據(jù)可信度独令，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不完善之處，諸如：無(wú)法確定我們推測(cè)的假設(shè)是否是作者的真實(shí)假設(shè)州胳、證據(jù)的可信程度不足记焊、一些證據(jù)無(wú)法推導(dǎo)出結(jié)論。

論證不完整栓撞，不代表觀點(diǎn)一定錯(cuò)誤遍膜，因?yàn)楦静淮嬖诮^對(duì)完整的論證碗硬。這是由于作者的知識(shí)可能是不完備的、作者的視角與讀者不同瓢颅、作者用于輸出論證的時(shí)間和空間是有限的恩尾、作者往往只會(huì)展示核心信息而不會(huì)詳述所有細(xì)節(jié)，其次才是作者的有意欺騙挽懦。

因此翰意，更合適的選擇是相信較大概率正確的結(jié)論，直到出現(xiàn)新的更大概率正確的結(jié)論信柿，再更新自己的選擇冀偶。

四、批判之后的探索

針對(duì)具體資料的批判渔嚷，在經(jīng)過(guò)上述尋找論證要素>檢驗(yàn)推理過(guò)程>評(píng)估證據(jù)信度>整體審視論證的過(guò)程已經(jīng)結(jié)束进鸠。但我們的求真之旅還沒(méi)有結(jié)束，我們還應(yīng)該尋找更多的可能結(jié)論形病，從而新的更大概率正確的結(jié)論客年。可以嘗試的方法有：

- 從二元思維到多元思維漠吻，尋找更多結(jié)論量瓜，而不是同意作者觀點(diǎn)、反對(duì)作者觀點(diǎn)

- 利用替換假設(shè)（描述性假設(shè)途乃、價(jià)值觀假設(shè)）發(fā)現(xiàn)更多可能合理的結(jié)論

- 搜集和論題相關(guān)的觀點(diǎn)和證據(jù)

最后的最后

文字這么多绍傲，其實(shí)核心只有這張圖，重要的是記住任何影響重大決策的資料耍共、觀點(diǎn)都應(yīng)發(fā)現(xiàn)其隱含的價(jià)值觀唧取、未說(shuō)明的事實(shí)、提供的證據(jù)划提、推理結(jié)構(gòu)，再選擇是否接受結(jié)論邢享，從而避免誤導(dǎo)發(fā)現(xiàn)更“真”的世界鹏往。