中班數(shù)學(xué)活動(dòng):“幫積木寶寶回家”
[活動(dòng)目標(biāo)]
1. 能按積木形狀進(jìn)行分類，并能用簡練的語言說明分類原因。
2.樂于參與教學(xué)操作活動(dòng)。
3.學(xué)習(xí)幫助和關(guān)心別人，喜歡和大家一起游戲蚪腐。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.小花貓布偶一個(gè)，標(biāo)有不同形狀標(biāo)記的收納盒(分類盒)4個(gè)税朴。
2.紅回季、黃、藍(lán)正林、綠色積木若干個(gè)泡一，總數(shù)目要多于班上幼兒人數(shù)。
3.背景音樂:音樂磁帶《找朋友》觅廓，錄音機(jī)鼻忠。
4.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：初步認(rèn)識(shí)紅、黃杈绸、藍(lán)帖蔓、綠四種形狀的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
創(chuàng)設(shè)情境瞳脓，激發(fā)興趣
師:“小朋友們塑娇，今天我們班來了一個(gè)新朋友，大家想不想看看是誰啊?(出示小兔子玩偶)新朋友的名字叫‘淘氣’劫侧÷癯辏‘淘氣’是第一天來我們幼兒園，大家想不想和它一起玩呀?
觀察積木烧栋，熟悉形狀
師:“淘氣’給我們帶來了好多‘積木寶室’写妥，但它來得匆忙，‘積木寶寶’都被它混在一起了审姓，請你先觀察珍特，看看這里有幾種形狀的積木寶寶。(圓形魔吐，三角形次坡，長方形，正方形)
操作練習(xí)画畅，學(xué)習(xí)分類
(1)師:“小朋友，“淘氣”把‘積木寶寶’的家也帶來了宋距，我們再來認(rèn)認(rèn)‘積木寶’的家轴踱，請你們說一說‘積木寶”的家有幾種形狀?”
小結(jié):“淘氣”帶來了四種形狀的“積木寶寶”的家，有圓形谚赎，三角形淫僻，長方形诱篷，正方形。
師:“淘氣’想請我們班小朋友先幫幫忙雳灵，把‘積木寶寶’送回家棕所。小朋友，你們愿意幫助‘淘氣’嗎?”
(3)了解分類方法悯辙。
師:“你們看琳省，有四種形狀的“積木寶寶’，它們的家也有四種形狀躲撰，圓形的“積木寶寶’的家是哪個(gè)?你是從什么地方看出來的?”(教師引導(dǎo)幼兒觀察盒子上的形狀標(biāo)記與積木的形狀)
小結(jié):我們要把圓形“積木寶寶”送回圓形盒子里针贬，長方形“積木寶寶”送回長方形盒子里，正方形“積木寶寶”送回正方形盒子里拢蛋，三角形“積木寶寶”送回三角形盒子里桦他。
(4)幼兒操作。
師:“請你們按形狀把積木分別放入盒子里谆棱】煅梗”(幼兒操作時(shí)，放背景音樂垃瞧，教師觀察并指導(dǎo)蔫劣，如教師提問:“你們?yōu)槭裁窗堰@些積木都放在這個(gè)盒子里?”引導(dǎo)幼兒說出“把什么形狀放在一起”“它們都是什么形狀的”)
4.游戲鞏固，分享快樂
(1)游戲:“送禮物”皆警。
師:“淘氣’太感謝你們了拦宣，幫“積木寶寶’回了家!它想把這些‘積木寶寶’送給小朋友，只要小朋友說出自己想要的積木形狀信姓，如‘我想要一個(gè)紅色的積木’鸵隧，它就把那個(gè)形狀的‘積木寶寶’送給你∫馔疲”
(2)游戲:“找朋友”豆瘫。
①讓幼兒說說自已得到的是什么形狀的“和木寶寶”，然后按形狀玩“我朋友”的游戲菊值。
②放音樂 找朋友 外驱，幼兒游戲。
③提問:你們是怎樣找到自己的朋友的?你拿的積木形狀和好朋友的一樣嗎?你們拿的都是什么形狀的積木?
活動(dòng)延伸
(1)在區(qū)城活動(dòng)中腻窒，教師可以利用幼兒常見的實(shí)物讓幼兒進(jìn)行歸類活動(dòng)
(2)讓家長指導(dǎo)動(dòng)兒對自己的物品或?qū)抑械男∥锲愤M(jìn)行分類擺放昵宇。
案例評析
該活動(dòng)以布偶玩具“淘氣”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，用“淘氣”送禮物自然導(dǎo)入活動(dòng)儿子。讓幼兒學(xué)會(huì)逐一辯認(rèn)(區(qū)分)形狀瓦哎，這是學(xué)習(xí)分類的第一步;然后是對積木與它們的“家”進(jìn)行分析，找出共同點(diǎn);動(dòng)兒通過幫助“積木寶寶”回“家”，在辨認(rèn)形狀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)將同類形狀積木放在一起蒋譬，這是活動(dòng)的難點(diǎn)割岛。教師通過示范、口頭指示犯助，讓幼兒操作并用簡練的語言說出分類的原因癣漆，幫助幼兒掌握分類的方法。最后的游戲活動(dòng)剂买，有助于幼兒復(fù)習(xí)鞏固惠爽，將活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中雷恃，激發(fā)幼兒與人疆股、與物互動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性倒槐，有助于培養(yǎng)幼兒感知和比較的能力旬痹。此外，幼兒有序整理物品的能力和習(xí)慣也得到了很好的提升讨越。
