?原創(chuàng)首發(fā)：小事大跡（xiaoshidaji）

2020年春節(jié)雕拼，我?guī)е鴥鹤雍团笥岩黄鹑ヂ糜闻瞬Α．?dāng)時(shí)為了讓他順利的喝水吃飯，朋友就經(jīng)常和他玩“看誰(shuí)拿第一”的游戲。旅游期間這招確實(shí)很有成效岂却，他吃飯時(shí)間有所縮短蜻懦，但是就幾天時(shí)間讓他養(yǎng)成了“凡事?tīng)?zhēng)第一”的習(xí)慣城豁。

旅游回來(lái)后他吃飯赞警、喝水、上廁所甲喝、刷牙等等都要和家里人比賽尝苇，為了拿第一名，每次都會(huì)頻頻問(wèn)我們“你吃完了么？”糠溜、“你喝完了沒(méi)”淳玩，不時(shí)叮囑讓我們慢點(diǎn)。

起初我沒(méi)太在意把它當(dāng)游戲非竿，只覺(jué)得這樣挺方便蜕着，很多時(shí)候可以刺激他讓他動(dòng)作快些。所以我們一家人也有意讓他在“比賽”中拿第一红柱。直到昨天承匣，我因?yàn)橛惺录敝扬埑酝甓浰肽玫谝幻氖铝耍Y(jié)果他發(fā)現(xiàn)我比他先吃完后哇哇大哭锤悄，喊著“我要拿第一名韧骗！我不想要第二名”。那一刻我突然意識(shí)到這種“爭(zhēng)第一”游戲其中的厲害零聚，我知道這假裝游戲該終結(jié)了宽闲。

兒子即將就要上幼兒園了，這件事讓我不得不思考：未來(lái)該如何引導(dǎo)他正確的認(rèn)識(shí)“爭(zhēng)第一”握牧。而在這之前最重要的是，我要理清自己對(duì)“爭(zhēng)第一”的認(rèn)知娩梨。

1沿腰、我們能完全遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng)么？

競(jìng)爭(zhēng)自古以來(lái)就存在狈定，生存和生育后代的競(jìng)爭(zhēng)不僅存在于人類颂龙，動(dòng)物間也存在一樣的競(jìng)爭(zhēng)情況。而到了現(xiàn)代社會(huì)纽什，除了這些原始的需求競(jìng)爭(zhēng)之外措嵌，還衍生出了權(quán)利、榮耀芦缰、身份等等方面的競(jìng)爭(zhēng)企巢，可以說(shuō)我們現(xiàn)代人處在一個(gè)無(wú)所不爭(zhēng)的社會(huì)里。所以我們想讓孩子回避競(jìng)爭(zhēng)是不可能的让蕾。

估計(jì)大多父母?jìng)儗?duì)“爭(zhēng)第一”都深有感受浪规，因?yàn)槲覀冏x書時(shí)代就是在這種“學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一”的氛圍中度過(guò)的。

小時(shí)候我們家有這樣一個(gè)規(guī)定：誰(shuí)要是期末考試拿了前三名就有獎(jiǎng)金（幾塊錢吧）探孝。小學(xué)時(shí)候哪個(gè)孩子拿了年級(jí)第一名笋婿，鎮(zhèn)上和村子里的大人都知道。我記得我二姐那時(shí)成績(jī)很好顿颅，經(jīng)常拿年級(jí)第一缸濒，當(dāng)時(shí)經(jīng)常有村里的大叔大嬸來(lái)我們家說(shuō)：“你們家**又拿第一名啦！很厲害啊庇配！……”可惜我那時(shí)候雖然成績(jī)也不錯(cuò)斩跌，但也只是年級(jí)前幾，一直沒(méi)有受到這種“被人傳說(shuō)”的待遇讨永。

那現(xiàn)在的孩子和我們以前相比滔驶，面臨“爭(zhēng)第一”的情況會(huì)變得更少么？答案是：不僅不會(huì)卿闹，反而會(huì)更多揭糕。

現(xiàn)在孩子被寄托了更多的厚望，不僅學(xué)習(xí)要好锻霎，舞蹈著角、英語(yǔ)、編程等十八般武藝都要比一比旋恼，除了學(xué)習(xí)“主業(yè)”要競(jìng)爭(zhēng)吏口，其他才藝“副業(yè)”也要競(jìng)爭(zhēng)。即使你對(duì)孩子沒(méi)爭(zhēng)第一的要求冰更，但是他在學(xué)校和社會(huì)環(huán)境中難免會(huì)受影響产徊，甚至可能受到來(lái)自老師和同學(xué)的區(qū)別對(duì)待。

2蜀细、父母如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)“爭(zhēng)第一”舟铜？

既然孩子不可避免的要面臨“爭(zhēng)第一”的問(wèn)題，那父母該怎么和孩子探討這個(gè)問(wèn)題呢奠衔？

我認(rèn)為和孩子探討這個(gè)話題谆刨，可以從3個(gè)維度出發(fā)：

-名次不是最重要，要關(guān)注過(guò)程和成長(zhǎng)归斤；

-在自己的熱情所在和“自己”爭(zhēng)第一痊夭；

-要?jiǎng)?chuàng)新，要”與眾不同”的第一脏里；

- 名次不是最重要她我，要關(guān)注過(guò)程和成長(zhǎng)

我兒子“凡事?tīng)?zhēng)第一”的習(xí)慣，我是怎么處理的呢迫横？

察覺(jué)到他這種情況后鸦难，我和家里人商量達(dá)成一致，以后不要隨意提“比賽”员淫、“第一名”合蔽，以逐漸弱化他對(duì)第一名的記憶。同時(shí)近段時(shí)間他主動(dòng)要求要比賽的時(shí)候（非競(jìng)爭(zhēng)類游戲）介返，我會(huì)刻意跟他強(qiáng)調(diào)“我們做某件事拴事，不一定拿第一名沃斤，只要我們努力、專心的去做刃宵，那即使沒(méi)拿第一名也是很棒的衡瓶。”目的是引導(dǎo)他注重過(guò)程，認(rèn)識(shí)到有收獲牲证、有成長(zhǎng)才是最重要哮针。經(jīng)過(guò)幾次有意地引導(dǎo)，爭(zhēng)第一的現(xiàn)象明顯減少坦袍，他有時(shí)還會(huì)復(fù)述我和他說(shuō)的道理十厢。

經(jīng)歷這件事我更深刻的認(rèn)識(shí)到，孩子可塑性非常強(qiáng)捂齐，在幼童時(shí)期蛮放，父母對(duì)孩子認(rèn)知和習(xí)慣養(yǎng)成起著至關(guān)重要的影響。父母應(yīng)多觀察孩子的行為奠宜，以便出現(xiàn)異常情況時(shí)及時(shí)調(diào)整養(yǎng)育策略包颁。

我們要教會(huì)孩子一個(gè)道理：拿不到第一不等于失敗，即使失敗也不等于一無(wú)所獲压真，在成功和失敗中都能體察“過(guò)程”并成長(zhǎng)的人才能贏到最后娩嚼。

- 在自己的熱情所在和“自己”爭(zhēng)第一

著名心理學(xué)家馬斯洛這樣說(shuō)過(guò)：“人類最美麗的命運(yùn)，最美妙的運(yùn)氣滴肿，就是做自己喜愛(ài)的事情同時(shí)獲得報(bào)酬岳悟。”

當(dāng)我們找到了自己感興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域嘴高，自然而然就生出了想做到更好更極致的念想，這時(shí)候“爭(zhēng)第一”的愿望來(lái)自內(nèi)心強(qiáng)大的自我驅(qū)動(dòng)和屎，這是個(gè)人內(nèi)部自生的價(jià)值標(biāo)尺——內(nèi)部?jī)r(jià)值標(biāo)尺拴驮。

內(nèi)部?jī)r(jià)值標(biāo)尺會(huì)讓我們不斷的去挑戰(zhàn)自己的極限，無(wú)限次數(shù)的創(chuàng)造自己的“第一”柴信。就像《徒手攀巖》的亞歷克斯·霍諾德套啤，他是在挑戰(zhàn)自己，無(wú)數(shù)次的超越自己随常，此時(shí)的“第一”只是某個(gè)時(shí)刻潜沦，而不是終點(diǎn)。

而由外部標(biāo)尺（環(huán)境強(qiáng)加的）觸發(fā)的“爭(zhēng)第一”則不一樣绪氛，它帶著功利唆鸡、壓力、短視且使人被動(dòng)而為枣察，這就是現(xiàn)代人“即使事業(yè)獲得成功卻感受不到幸刚迹”的原因燃逻。

同時(shí)從事熱情所在超越自我的過(guò)程完全可以進(jìn)入心流狀態(tài)。

什么是心流狀態(tài)臂痕？心流為一種將個(gè)體注意力完全投注在某活動(dòng)上的感覺(jué)伯襟，心流產(chǎn)生時(shí)同時(shí)會(huì)有高度的興奮及充實(shí)感。使心流發(fā)生的活動(dòng)有以下特征（以下項(xiàng)目不必同時(shí)滿足也能產(chǎn)生心流）：

1.我們傾向去從事的活動(dòng)握童。

2.我們會(huì)專注一致的活動(dòng)姆怪。

3.有清楚目標(biāo)的活動(dòng)。

4.有立即回饋的活動(dòng)澡绩。

5.我們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)有主控感稽揭。

6.在從事活動(dòng)時(shí)我們的憂慮感消失。

主觀的時(shí)間感改變——例如可以從事很長(zhǎng) 的時(shí)間而不感覺(jué)時(shí)間的消逝英古。

不斷優(yōu)化的障礙淀衣，我們對(duì)于所從事的活動(dòng)是力所能及的，且具有一定挑戰(zhàn)的召调，我們可以通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)增加完成障礙的能力膨桥。

顯然，當(dāng)一個(gè)人做的事是自己熱情所在時(shí)唠叛，基本上滿足上述所有特征只嚣。所以父母應(yīng)該幫助孩子尋找或培養(yǎng)熱情，幫他們找到能驅(qū)動(dòng)超越自我的那把內(nèi)部標(biāo)尺艺沼。

- 要?jiǎng)?chuàng)新册舞，要“與眾不同”的第一

未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是創(chuàng)新，是與眾不同障般，而不是“第一”调鲸。

那創(chuàng)新和第一有什么區(qū)別呢？

創(chuàng)新=第一挽荡，第一≠創(chuàng)新藐石。

創(chuàng)新意味著之前是“無(wú)”的狀態(tài)，意味著一個(gè)全新的可能性定拟，里面有新的可為空間于微。

而“第一”可以和創(chuàng)新完全不沾邊。比如所有的高中生都想拿省高考狀元青自，大家就在一條獨(dú)木橋上面擠個(gè)你死我活株依，這種第一是創(chuàng)新么？它不是延窜。

創(chuàng)新或與眾不同并不是說(shuō)要成為異類恋腕，也不是說(shuō)要做前所未聞的事。有時(shí)稍稍調(diào)整那么幾度的方向或者換一個(gè)視角逆瑞，就可以找到新的路徑吗坚。

我舉個(gè)例子可能大家就很容易理解了祈远。

這個(gè)例子是關(guān)于南極的：

南極洲被發(fā)現(xiàn)后，各國(guó)都想圍繞南極這塊土地產(chǎn)生一些撼動(dòng)世界商源、名流千古的壯舉车份。我們看看1910年的前人都做了什么。

這里我們要講到3個(gè)有名的探險(xiǎn)家：斯科特牡彻、阿蒙森扫沼、沙克爾頓。

英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特和挪威探險(xiǎn)家阿蒙森都在同一年向南極洲發(fā)出挑戰(zhàn)庄吼，他倆想做的事都是一樣的——成為第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的人缎除！

結(jié)果是阿蒙森比斯科特早一個(gè)多月到達(dá)了南極點(diǎn)，成為世界上第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的人总寻。而當(dāng)斯科特歷盡劫難終于達(dá)到南極點(diǎn)器罐，他幾近絕望地看到了阿蒙森一個(gè)多月前留下的挪威國(guó)旗、以及給他的一封信渐行。而斯科特團(tuán)隊(duì)在返回的路程途中不幸犧牲了轰坊，斯科特以生命的代價(jià)成為了到達(dá)南極點(diǎn)的第二人。

是呀祟印，同一條路徑肴沫，無(wú)論如何只有一個(gè)“第一”啊蕴忆！即使你和別人付出了一樣甚至更多的艱辛颤芬，光環(huán)永遠(yuǎn)屬于第一的那位。大家想想奧運(yùn)比賽就知道了套鹅。

那面對(duì)斯科特站蝠、阿蒙森的壯舉，沙克爾頓要以什么樣的方式挑戰(zhàn)南極洲才能名流千古呢卓鹿？他要走的路是——成為第一個(gè)橫穿南極洲的人菱魔！

大家看，難道沙克爾頓完全顛覆了斯科特减牺、阿蒙森探險(xiǎn)南極的方式么豌习？當(dāng)然沒(méi)有按婊选拔疚！斯科特及阿蒙森到南極點(diǎn)的路徑是登陸點(diǎn)A—南極點(diǎn)—登陸點(diǎn)A，而沙克爾頓則是登陸點(diǎn)A-南極點(diǎn)—登陸點(diǎn)B既荚。我們看稚失，實(shí)際上他們的路途總行程大致是一樣的，只是沙克爾頓目標(biāo)是橫穿南極洲恰聘，所以不原路折返句各。

對(duì)吸占！就這么點(diǎn)不同的差異，同樣能使他的探險(xiǎn)行程受到世界的關(guān)注和期待凿宾，如果他能成功矾屯，同樣能創(chuàng)造一個(gè)名流千古的“南極洲第一”。

可惜沙克爾頓沒(méi)能成功橫穿南極洲初厚，但是他在南極洲的歷險(xiǎn)經(jīng)歷成就了他不一樣的輝煌歷史：整個(gè)探險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)被困南極洲件蚕，歷經(jīng)近700天，在他的帶領(lǐng)下产禾，28名成員全部獲救生還——他完成了人類歷史上一次絕境重生的偉大壯舉排作。時(shí)至今日，月球南極附近還有一座環(huán)形山以Shackleton的名字命名——沙克爾頓環(huán)形山亚情。

沙克爾頓不僅為我們展示了另辟蹊徑爭(zhēng)第一的思路妄痪，他在南極洲被困700天絕處逢生的經(jīng)歷更值得我們學(xué)習(xí)。（大家對(duì)他橫穿南極探險(xiǎn)故事感興趣的話楞件，推薦你閱讀這篇《兒子衫生，生日快樂(lè)！媽媽送給你一個(gè)故事》履因，他的故事不僅值得成人去研讀學(xué)習(xí)障簿，對(duì)孩子也很有啟發(fā)意義）

3、總結(jié)

真實(shí)世界里有百千萬(wàn)種美好栅迄，我們不能只盯著傳統(tǒng)的站故、單一的路徑去束縛孩子。

如果他學(xué)習(xí)主業(yè)不夠好毅舆，那我們且看他藝術(shù)如何西篓？

如果他審美不夠好，那我們且看他邏輯如何憋活？

……

總之岂津，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們完全有能力創(chuàng)造自己與眾不同的“第一”悦即。