今日晨讀《詠柳》作者賀知章 (唐)——和兒子一起上小學。
碧玉/妝成/一樹高
萬條/垂下/綠絲絳
不知/細葉/誰裁出
二月/春風/似剪刀
朗讀時能深刻感受到春意盎然漱竖，以柳枝的有形比喻出風似剪刀舔痪，關聯(lián)貼切静盅，能形象的情景再現(xiàn)在讀者的腦海里究流，形成一種畫面蔼啦，讓我們置身于詩歌所描繪的情景之中榆纽，引發(fā)對春天的熱愛。斜線劃分的節(jié)拍朗讀，也給詩歌的情感基調添加了韻律美感奈籽！置身于畫面饥侵，可以想象到久違的美好，誘發(fā)自己仔細觀察身邊一草一木衣屏，熱愛大自然賜予的美好生活躏升。
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