? ? “由疫情所導(dǎo)致的學(xué)生居家學(xué)習(xí)，是中國教育進(jìn)入4.0時代的一次預(yù)演退腥，是學(xué)生步入未來學(xué)習(xí)社會前的一次彩排惕稻。”
? ? 這是我前天應(yīng)小朋友學(xué)校的要求寫的一篇文章纤虽，作為學(xué)校居家學(xué)習(xí)的講座乳绕，并已錄制視頻。
? ? 2020年是一個注定要被歷史記住的年份逼纸。當(dāng)神州大地洋溢著春的氣息洋措，迎接新年到來的時候，一場異常兇猛的瘟疫突如其來杰刽，一時之間菠发，本來充滿祥和氣息的千湖之省一片蕭條王滤，成為了對抗瘟疫的主戰(zhàn)場，有著1700萬人的武漢更是進(jìn)入了慘烈的“肉搏”戰(zhàn)斗中滓鸠。
? ? 誠然雁乡，在這場看不到硝煙的戰(zhàn)役中，可敬的醫(yī)護(hù)人員是奮戰(zhàn)在一線的主力軍糜俗，但隨著九省通衢 的湖北陷入艱苦的拉鋸戰(zhàn)踱稍，全國上下陸續(xù)進(jìn)入了緊急狀態(tài)，整個社會的經(jīng)濟(jì)生活均受到了極大的影響悠抹。
? ? 學(xué)校作為人員密集型場所珠月，首當(dāng)其沖的受到了影響。原有的以老師集中教育為主導(dǎo)锌钮、家長督導(dǎo)的教育模式桥温，在疫情期間無法實現(xiàn)。
? ? 也就是說梁丘，不論我們是否愿意接受侵浸，互聯(lián)網(wǎng)及智能終端設(shè)備已經(jīng)迅猛的進(jìn)入到教育體系中，社群學(xué)習(xí)也將成為這段時間的主流氛谜。
? ? 說實話掏觉，最開始收到居家學(xué)習(xí)的要求的時候，我和大多數(shù)家長一樣值漫，是很惶恐的——我們不是專業(yè)的教育工作者澳腹，我們能承擔(dān)這份責(zé)任么？會不會把孩子給教傻了杨何？太長時間看屏幕酱塔，會不會以后不好帶了？
? ? 靜下心來認(rèn)真想了想危虱，我覺得應(yīng)該能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)羊娃。我從春節(jié)開始，對疫情的預(yù)期判斷就比較準(zhǔn)確埃跷，即不可能在短時間結(jié)束蕊玷，那么肯定要面對工作和學(xué)習(xí)調(diào)整的狀況，于是從初七開始弥雹，就有意識的模仿老師布置家校本作業(yè)垃帅，讓小孩慢慢回到在校的狀態(tài)。
? ? 在知識的儲備上剪勿，智能設(shè)備接近無所不能贸诚，如果家長和老師去充當(dāng)一個知識傳授者的傳統(tǒng)角色，那么在居家學(xué)習(xí)過程中出局是遲早的事情。
? ? 學(xué)生們學(xué)會主動獲取知識酱固，學(xué)會從實際生活中獲取知識二鳄，學(xué)會運用知識解決實際生活中的問題，學(xué)會如何創(chuàng)造新知識媒怯，這些都比單純獲取課本中現(xiàn)成的、有限的知識更加重要髓窜。居家學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和鍛煉學(xué)習(xí)能力的良好契機(jī)扇苞。
? ? 既然如此，我們的教育目標(biāo)就應(yīng)該是用“智本”代替“知本”寄纵，從“傳遞知識”走向“發(fā)展心智”鳖敷。葉圣陶曾經(jīng)說過:“積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣〕淌茫”要推動自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成定踱，這一點很重要。
每日制定學(xué)習(xí)計劃
? ? 當(dāng)我把這個想法和學(xué)校溝通的時候恃鞋，以孔虹校長為首的學(xué)校老師非常支持崖媚，甚至給到我每周的教學(xué)大綱和計劃，這樣便于我們根據(jù)自己家庭的實際情況來調(diào)整恤浪，家長成了老師的助教畅哑，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了比較明確的目標(biāo)。每天的學(xué)習(xí)計劃水由，已經(jīng)堅持了四周了荠呐。
? ? 語文重點是自主閱讀，學(xué)會熟練查字典砂客，數(shù)學(xué)重點是邏輯性培養(yǎng)泥张，英語重點是語感，這是（一年級）制定學(xué)習(xí)計劃的出發(fā)點鞠值。
嚴(yán)控網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間
? ? 除了規(guī)定的網(wǎng)課學(xué)習(xí)外媚创，其他時間鼓勵多讀書，支持他們開展探究性的學(xué)習(xí)活動齿诉。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)筝野，學(xué)習(xí)是自己的事情，有需要幫助的時候粤剧，可以請爸爸媽媽抽出時間來協(xié)助歇竟，但爸爸媽媽沒有必須要幫忙的義務(wù)。這種“甩鍋”模式抵恋，反而讓他學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)了很多焕议，現(xiàn)在我們可以早上布置完作業(yè)，晚上回來檢查就好弧关。
加強(qiáng)社群學(xué)習(xí)盅安，互為師長
? ? ?在學(xué)習(xí)做香囊的過程中唤锉，我總覺得缺點什么，有一位同學(xué)的家長上傳了一張思維導(dǎo)圖别瞭，我才醒悟不能讓孩子做一個簡單的參與者窿祥，按照指定行事，他們才是學(xué)習(xí)的主體蝙寨，所以我馬上帶著小朋友晒衩，就做香囊的整個過程帶著他做了一個思維導(dǎo)圖。下一次他說想干什么的時候墙歪，我就讓他嘗試以思維導(dǎo)圖的方式去進(jìn)入听系，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和理性精神『绶疲現(xiàn)在我還在后悔靠胜，這種訓(xùn)練是不是醒悟的遲了點。
要回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)
? ? 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是認(rèn)識世界毕源，學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程浪漠，對家長而言，居家學(xué)習(xí)應(yīng)該從保身體健康脑豹，補(bǔ)教育短板這兩點出發(fā)郑藏，身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而線上教育也需要線下交流作為補(bǔ)充瘩欺，這完全是我們能做到必盖、可以做好的事情，培養(yǎng)習(xí)慣俱饿、學(xué)會求知是學(xué)習(xí)的重點歌粥。與此用時，可以有意識的引導(dǎo)他們做好兩個“參與”：參與家庭勞動生活拍埠、參與對社會相關(guān)事件（比如疫情）的討論失驶，培養(yǎng)家國情懷和科學(xué)精神。
? ? 居家學(xué)習(xí)是面對疫情的無奈之舉枣购，與其被動接受嬉探，不如積極面對，也許在不就的未來棉圈，線上教育將成為傳授知識的主體涩堤，而我們是這場偉大變革的參與者和實踐者呢！對家長而言分瘾，增加了親子互動的時間胎围，多了言傳身教的機(jī)會，這才是快樂學(xué)習(xí)呀！?
