? ? ? ? 今天利用晚自習(xí)的時(shí)間拔创，我問(wèn)陳翠蘭老師拿了她申請(qǐng)的幾盒奇樂小雞給寄宿的孩子們玩。一開始我拆了一盒富蓄，拿出里面的東西剩燥，向孩子們一一做了介紹。告訴他們四人一組立倍，由于低年級(jí)的孩子年齡小灭红，大點(diǎn)的孩子們先讓他在旁邊看看侣滩，熟悉一下游戲獲勝條件和玩法。高年級(jí)的孩子們畢竟之前玩過(guò)葛躏，我把他們分別放在每一組里面悔醋，讓他們來(lái)帶領(lǐng)著小團(tuán)隊(duì)一起玩猾愿。游戲開始了……
? ? ? ? 孩子們迫不及待的拿到后，很自覺的每一組的高年級(jí)孩子有序的組織著組員快樂的玩著姻僧。從來(lái)沒有看見孩子們這么和諧冰抢，而且高低年級(jí)互相謙讓著玩，高年級(jí)的孩子們教低年級(jí)的孩子算賬尽超、管理、認(rèn)字斜筐∏海看著孩子們開心的玩著，我想財(cái)商教育真的非常值得去學(xué)習(xí)革答；看到孩子們各組玩的不亦樂乎，在玩的過(guò)程中還不斷地在研究游戲規(guī)則。那一張張笑容突然讓我意識(shí)到如果在平時(shí)的課堂中這么活躍，那么他們的學(xué)習(xí)不就會(huì)慢慢有進(jìn)步嗎捎废？財(cái)商教育其實(shí)可以帶動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣排截，可以改變孩子們的一些不良行為。就像奇樂小雞桌游里說(shuō)的：小“生活”蘊(yùn)含大“財(cái)富”箱蝠。我想說(shuō)的是：小游戲蘊(yùn)含大知識(shí)间校。
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