雙減政策落地后，歡呼聲的家長(zhǎng)很多诀黍，抗議聲的家長(zhǎng)也不少，議論紛紛仗处。
家長(zhǎng)普遍擔(dān)心的是眯勾，如果孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)讀高中，無(wú)法考上大學(xué)婆誓，沒(méi)有機(jī)會(huì)考編制崗吃环，沒(méi)有大學(xué)畢業(yè)證，沒(méi)有進(jìn)大企業(yè)甚至事業(yè)單位的通行證洋幻，沒(méi)有好的單位郁轻，一輩子大概率就只能打辛苦工。
望子成龍，望女成鳳好唯。
父母希望通過(guò)自已的努力和經(jīng)濟(jì)投入竭沫，盡早幫孩子確定方向，提前搶跑骑篙，贏在起跑線(xiàn)上蜕提，助力孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。
在《成長(zhǎng)的邊界》書(shū)中靶端，作者大衛(wèi).愛(ài)潑斯坦對(duì)于“贏在起跑線(xiàn)”的教育谎势，有著不同的看法。
加拿大籍暢銷(xiāo)書(shū)作家大衛(wèi)·愛(ài)潑斯坦杨名，寫(xiě)的書(shū)《成長(zhǎng)的邊界：超專(zhuān)業(yè)化時(shí)代為什么通才能成功》脏榆，單單書(shū)名本身就讓人過(guò)目難忘，而且還受到了比爾·蓋茨台谍、萬(wàn)維鋼须喂、李笑來(lái)、古典典唇、采銅等名人推薦镊折。
本書(shū)的特點(diǎn)是選取世界一流名人成長(zhǎng)故事，案例特別豐富介衔，如美國(guó)高爾夫球手老虎.伍茲和瑞士男子職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員費(fèi)德勒的成名故事恨胚；還有史蒂夫.喬布斯的演講、引用美國(guó)歷史最悠久的軍事學(xué)院之一西點(diǎn)軍校的研究數(shù)據(jù)炎咖；英國(guó)和蘇聯(lián)等朱多研究數(shù)據(jù)來(lái)引證觀點(diǎn)赃泡，閱讀起來(lái)讓人有一種飛流直下三千尺的盡情的閱讀感。
書(shū)中提到超前教育能帶來(lái)短期的成績(jī)乘盼，但是對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力到底有哪些影響升熊？有沒(méi)有助力?關(guān)于怎么樣的學(xué)習(xí)才是快與慢，對(duì)個(gè)體后期學(xué)習(xí)的影響又有哪些绸栅；级野，如何才能突破對(duì)學(xué)習(xí)舊有的認(rèn)知定義，讓成長(zhǎng)不只是停留在小學(xué)粹胯、初中蓖柔、高中甚至大學(xué)。
學(xué)習(xí)是一輩子的事情风纠，學(xué)習(xí)無(wú)邊界况鸣，成長(zhǎng)亦無(wú)邊界。
超前教育能讓孩子贏在起跑線(xiàn)上嗎竹观？
隨著課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展镐捧，和鋪天蓋地的廣告語(yǔ)：讓孩子贏在起跑線(xiàn)潜索。讓多少家長(zhǎng)理解為讓孩子提前學(xué)習(xí)接受教育，超前訓(xùn)練就可以贏在起跑線(xiàn)上懂酱。
在父親的刻意培養(yǎng)和堅(jiān)持引領(lǐng)下竹习，老虎.伍茲在3歲打出9洞48桿的好成績(jī)，10歲時(shí)第一次戰(zhàn)勝父親玩焰，再到后來(lái)成為高爾夫比賽冠軍的秤删裕客，取得了不可一世的成績(jī)昔园。他成了名副其實(shí)的贏在起跑線(xiàn)的著名代言人蔓榄。
中國(guó)有個(gè)著名的成語(yǔ)故事：揠苗助長(zhǎng)。
宋國(guó)有個(gè)人觀察自家禾苗默刚，一天甥郑、兩天、三天過(guò)去了荤西，發(fā)現(xiàn)禾苗還沒(méi)變化沒(méi)長(zhǎng)高澜搅。于是想出個(gè)辦法，手動(dòng)拔高邪锌。第二天他兒子跑去一看勉躺，禾苗都枯萎了。這個(gè)成語(yǔ)由此得來(lái)觅丰，也告訴我們饵溅，植物有它自身的成長(zhǎng)規(guī)律，欲速則不達(dá)妇萄，學(xué)習(xí)教育何嘗不是如此呢蜕企？
你也許會(huì)好奇，那老虎.伍茲不就是贏在起跑線(xiàn)上嗎冠句？
作者認(rèn)為轻掩，在短期內(nèi)確實(shí)可以看到領(lǐng)跑領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。特別是那些有法可循的高爾夫懦底、國(guó)際象棋這種學(xué)習(xí)模式唇牧，屬于友好型的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種類(lèi)型的學(xué)習(xí)環(huán)境聚唐，對(duì)于學(xué)習(xí)者只要認(rèn)真參與丐重，努力改善，就能進(jìn)步拱层。
接著作者引用了網(wǎng)球王子費(fèi)德勒的成名故事弥臼。他從小嘗試過(guò)滑雪宴咧、摔跤根灯、游泳和滑板，也玩過(guò)籃球、手球烙肺、網(wǎng)球和乒乓球等纳猪。即將12歲的費(fèi)德勒被網(wǎng)球吸引，才放棄其他類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)桃笙，從而專(zhuān)注于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)氏堤。費(fèi)德勒，在大滿(mǎn)貫?zāi)凶訂未驍孬@20次冠軍搏明，11次亞軍鼠锈。費(fèi)德勒取得如此傲人的成績(jī)，可見(jiàn)較晚的明確自已的努力方向絲毫沒(méi)有影響他的發(fā)展星著。
因此贏在起跑線(xiàn)上不是百分百概率的事情购笆，也不是一點(diǎn)也不靠譜的事情，它取決于學(xué)習(xí)所在的領(lǐng)域虚循。
在《成長(zhǎng)的邊界》中同欠，對(duì)于“贏在起跑線(xiàn)”的教育狂潮，書(shū)中指出存在“友好型”和“惡劣型”的學(xué)習(xí)環(huán)境横缔。
如運(yùn)動(dòng)類(lèi)和部分藝術(shù)類(lèi)的學(xué)習(xí)“友好型”铺遂，早學(xué)習(xí)早訓(xùn)練有些可以取得不錯(cuò)的成績(jī)，但是不代表所有孩子的學(xué)習(xí)和教育按這個(gè)套路來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)茎刚。
商家打出“贏在起跑線(xiàn)”的口號(hào)襟锐，成為多少家長(zhǎng)作為孩子教育投入軍備的理念。激發(fā)了多少家長(zhǎng)的焦慮斗蒋，也捆綁了多少孩子的童年捌斧。多少個(gè)孩子的童年時(shí)光在日光燈下度過(guò)，而不是在陽(yáng)光下泉沾。
贏在起跑線(xiàn)真的能幫助孩子助力競(jìng)爭(zhēng)力捞蚂，贏得未來(lái)嗎？
中國(guó)自從恢復(fù)高考40多年以來(lái)跷究，每年盛產(chǎn)的高考狀元姓迅，這些高考狀元后來(lái)發(fā)展怎么樣？
中央教科院在2011年做過(guò)一個(gè)調(diào)查俊马，叫做《上海教育》丁存，里面有這樣一句話(huà)：
“我們調(diào)查了恢復(fù)高考以來(lái)的3300名高考狀元，沒(méi)有一位成為行業(yè)領(lǐng)袖”(見(jiàn)《上海教育》2011年12A期第34頁(yè))柴我。
他們還有另一個(gè)調(diào)查結(jié)果：
“調(diào)查了全國(guó)100位科學(xué)家解寝、100位社會(huì)活動(dòng)家、100位企業(yè)家和100位藝術(shù)家艘儒，發(fā)現(xiàn)除了科學(xué)家的成就與學(xué)校教育有一定關(guān)系外聋伦，其他人所獲的成就和學(xué)校教育根本沒(méi)有正相關(guān)系夫偶。”
這些說(shuō)明什么觉增？
這些高考狀元兵拢，在后來(lái)的發(fā)展中沒(méi)在任何一個(gè)行業(yè)成為領(lǐng)軍人物。
中央教科院院長(zhǎng)袁振國(guó)教授認(rèn)為：‘創(chuàng)新根本不是靠教育出來(lái)的’逾礁。
看到這里说铃，你還堅(jiān)定地認(rèn)為贏在起跑線(xiàn)上，能助力孩子的未來(lái)嗎嘹履？
田徑100米比賽的時(shí)候腻扇，需要等哨子聲發(fā)起才跑。規(guī)則是第一次搶跑重新發(fā)令砾嫉，以后搶跑取消運(yùn)動(dòng)員參賽資格衙解。
可見(jiàn)想贏在起跑線(xiàn)上的搶跑其實(shí)具有巨大風(fēng)險(xiǎn)。孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一輩子焰枢，搶跑只會(huì)透支孩子的身心蚓峦。
書(shū)中更進(jìn)一步提出，過(guò)早的專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)济锄，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體在后來(lái)職業(yè)生涯中更加容易和早期專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)而投身的事業(yè)“分道揚(yáng)鑣”暑椰，這本質(zhì)上也是導(dǎo)致更多的個(gè)體在職業(yè)生涯中跨界學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在原因。
過(guò)早專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)荐绝，導(dǎo)致很多個(gè)人在職業(yè)生涯中過(guò)于糾結(jié)于“沉沒(méi)成本”的謬論而不敢更換職業(yè)賽道一汽，從而影響了個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展。
當(dāng)個(gè)體在職業(yè)生涯發(fā)展上遇到瓶頸期的時(shí)候低滩，想要更換職業(yè)賽道召夹，想起曾經(jīng)寒窗十幾年苦讀的時(shí)間和精力，這是贏在起跑線(xiàn)帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)造成的困擾恕沫，這約束了多少個(gè)體在職業(yè)生涯的內(nèi)驅(qū)力监憎。
當(dāng)贏在起跑線(xiàn)并不是萬(wàn)能的學(xué)習(xí)方法，我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)孩子的未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力婶溯？
經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬拉穆徳提出了一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)：“匹配質(zhì)量”鲸阔，用它來(lái)描述一個(gè)人的工作和其本身（包括能力和傾向）的匹配程度。這個(gè)術(shù)語(yǔ)來(lái)自馬拉穆徳自身經(jīng)驗(yàn)迄委。
馬拉穆徳從學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)褐筛，到后面決定學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，再學(xué)習(xí)哲學(xué)叙身，他測(cè)試了自已的成長(zhǎng)樣本渔扎。
在這里馬拉穆徳提出了很重要的一點(diǎn)，測(cè)試成長(zhǎng)樣本信轿，指找到那個(gè)適合自身技能和興趣的最佳匹配晃痴，這樣才能最大的激發(fā)個(gè)體的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力妓忍。
如果沒(méi)有找到孩子自身有興趣和技能呢？
現(xiàn)在大多數(shù)孩子的情況并不是沒(méi)有找到愧旦，而是孩子們忙于應(yīng)試教育學(xué)習(xí)或者因?yàn)檫^(guò)早介入某個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間去探索更多的可能潛在的興趣定罢，去進(jìn)行測(cè)試不同的匹配笤虫。
人生，不是一場(chǎng)百米沖刺比賽 祖凫，而是一場(chǎng)馬拉松比賽琼蚯。
贏在起跑線(xiàn)很重要，能笑到最后才是真正的贏家惠况。
史密斯是北卡羅來(lái)納大學(xué)的教授遭庶，于2007年獲得諾貝爾獎(jiǎng)。2016年90歲的他還在實(shí)驗(yàn)室樂(lè)津津地做實(shí)驗(yàn)稠屠。
他原先是學(xué)醫(yī)學(xué)的峦睡，聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于化學(xué)和生物結(jié)合的講座后，受啟發(fā)去學(xué)化學(xué)权埠，后來(lái)又學(xué)習(xí)分子生物學(xué)榨了。他最重要的論文是約在60歲時(shí)發(fā)表，這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷或許可以很好的說(shuō)明他的建議：鼓勵(lì)學(xué)生橫向思考 攘蔽，拓展自己的經(jīng)驗(yàn)龙屉，為了尋求匹配質(zhì)量不斷開(kāi)拓自己的道理。
雙減之后满俗，請(qǐng)?jiān)试S孩子探索自己粘捎，給孩子了解自己預(yù)留足夠的時(shí)間减余，讓孩子進(jìn)行測(cè)試成長(zhǎng)樣本，允許孩子同時(shí)有廣泛的興趣愛(ài)好，花時(shí)間在一些當(dāng)下看起來(lái)毫無(wú)意義的事情上浮毯。當(dāng)孩子找到匹配質(zhì)量的時(shí)候，他的競(jìng)爭(zhēng)力是由內(nèi)而外馅笙，這股力量相信值得期待躲叼。
適當(dāng)讓孩子從日光燈來(lái)到陽(yáng)光底下發(fā)發(fā)呆，留存一些想象的空間蓄坏，這些或能幫助孩子在未來(lái)保存更多的競(jìng)爭(zhēng)力价捧。
