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? ? ? ? ? 拆書(shū)何用嘉裤？
? 拆書(shū)稿的流行顯然是現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，知識(shí)焦慮與碎片化閱讀的需要栖博，人們希望在更短的時(shí)間里屑宠，吸收更多有用的知識(shí)、觀點(diǎn)仇让、觀念典奉，擴(kuò)展視野，實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)等丧叽，催生出了這種新的閱讀方式卫玖。拆書(shū)稿的應(yīng)用主要是閱讀，而聽(tīng)書(shū)稿則是以聽(tīng)為主踊淳。
? ? 可以預(yù)測(cè)假瞬，隨著自我要求的閱讀者比例的提升，與拆書(shū)稿這一產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量的提升，拆書(shū)稿的需求將會(huì)不斷增加脱茉。
? 過(guò)去剪芥，我們有過(guò)讀書(shū)筆記，名著縮寫(xiě)等替代性的快速"閱讀"方式琴许，但從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣流行過(guò)税肪，更重要的是，拆書(shū)稿現(xiàn)在有了相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的操作方式榜田，使得寫(xiě)作者有方法可循益兄，而閱讀者也能夠事先明曉自己的閱讀預(yù)期，并獲得性價(jià)比相對(duì)較高的閱讀體驗(yàn)串慰。將拆書(shū)稿的寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)化并推向全國(guó)的偏塞，當(dāng)屬趙周及其書(shū)籍《這樣讀書(shū)就夠了》，書(shū)中提出了一種被簡(jiǎn)稱為RIA的拆書(shū)稿寫(xiě)作方式邦鲫。
? 與過(guò)去的讀后感一類的閱讀輸出相比灸叼，拆書(shū)稿的寫(xiě)作更加有章可循，更加詳盡細(xì)致庆捺，即便僅僅作為一種倒逼輸入的輸出方式古今，它也有比其他方式更高的價(jià)值。如果把閱讀比作為在一塊大土里拔蘿卜的話滔以，讀后感等的輸出是給了你一堆整齊干凈捉腥，去除纓子的蘿卜，每個(gè)蘿卜怎么拔出來(lái)的你画，從哪兒拔出來(lái)的抵碟，你一無(wú)所知；拆書(shū)稿則是給了你幾堆蘿卜坏匪，每一堆具有不同的特點(diǎn)拟逮，蘿卜上還帶著新鮮的泥土和纓子上拔蘿卜時(shí)留下的痕跡，告訴你它來(lái)自大土中的何處适滓，以及作者是怎么拔出來(lái)的敦迄，難易程度--所以拆書(shū)稿的閱讀，幾乎帶著一絲親自拔蘿卜的意味凭迹，至少是看得到別人拔蘿卜的過(guò)程罚屋。
? 既然我們本來(lái)就需要精讀好書(shū)要輸出，順帶寫(xiě)幾篇文章嗅绸，助己助人脾猛，豈非一舉多得？
? ? ? ? ? ? 怎么寫(xiě)鱼鸠？
? 標(biāo)準(zhǔn)的RIA拆書(shū)稿寫(xiě)作方法尖滚，其中R就是Read喉刘，閱讀原文片段瞧柔，并在書(shū)稿中原文錄出漆弄；I即interpretation，用自己的語(yǔ)言改寫(xiě)文意造锅；A是approximation撼唾， 及拆書(shū)為己所用。這里A又可以分為a1和a2哥蔚，A1是聯(lián)系自我經(jīng)驗(yàn)倒谷，故事，事件等糙箍，加深對(duì)內(nèi)容的理解渤愁，A2則是深化思考，將理解與思考結(jié)合實(shí)際深夯，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為未來(lái)行動(dòng)和指導(dǎo)原則抖格。
? 當(dāng)然拆書(shū)稿的寫(xiě)作模式并不只這一種，有興趣的話可以結(jié)合范例研究咕晋，創(chuàng)作自己的寫(xiě)作模板雹拄。此外RIA寫(xiě)作模板顯然并不適合閱讀文學(xué)作品，因?yàn)槲膶W(xué)作品固然有實(shí)用的價(jià)值掌呜，而更重要的是其美學(xué)才鑒賞的意義滓玖。所以RIA比較適合閱讀生活、職場(chǎng)质蕉、心理學(xué)势篡，閱讀方法等各方面的指導(dǎo)應(yīng)用性書(shū)籍。雖然書(shū)中聲稱無(wú)書(shū)不可拆模暗，然而它在指導(dǎo)文學(xué)性書(shū)籍的拆書(shū)時(shí)禁悠，幾筆略過(guò)，并無(wú)可用模式汰蓉。更廣泛的拆書(shū)模式绷蹲，當(dāng)然是閱讀他人的成功范例來(lái)獲取。有書(shū)顾孽，十點(diǎn)讀書(shū)祝钢，樊登讀書(shū)，阿里文學(xué)等既是拆書(shū)稿作品的典范來(lái)源若厚，也是未來(lái)投稿拦英，獲取較高稿酬的主要平臺(tái)。
? 拆書(shū)稿通常采取 1(預(yù)告篇)+n（正文）的模式测秸，正文由精讀后提取的各個(gè)主題或者模塊內(nèi)容構(gòu)成疤估，最后一篇對(duì)全書(shū)進(jìn)行概括總結(jié)灾常，每篇通常1000~3000字，總字?jǐn)?shù)在5000以上铃拇，多的可以達(dá)到幾萬(wàn)字钞瀑，不同平臺(tái)要求有差別，投稿前應(yīng)閱讀該平臺(tái)的投稿指南確定慷荔。
? 在寫(xiě)稿之前應(yīng)該理清全書(shū)的結(jié)構(gòu)雕什，最好先擬好寫(xiě)作提綱，接下來(lái)就可以根據(jù)主題或者內(nèi)容模塊分篇完成显晶。拆書(shū)稿既可以提高讀書(shū)者本人對(duì)書(shū)的理解贷岸，如果只為此一目的，要盡可能深入個(gè)人化思考磷雇，提升自我感受與能力偿警；供發(fā)表的拆書(shū)稿則主要是為了幫助拆書(shū)稿讀者，領(lǐng)會(huì)一本書(shū)的精華唯笙，要考慮讀者價(jià)值需求和可讀性螟蒸，有針對(duì)性的提煉總結(jié)書(shū)中有價(jià)值的東西，穿插對(duì)故事的思考和閱讀睁本，提出有共鳴性的問(wèn)題尿庐，故事，將讀者引入閱讀狀態(tài)呢堰，重點(diǎn)關(guān)注文中的核心價(jià)值觀能否解決讀者的期待抄瑟，有無(wú)新穎觀點(diǎn)，那些是打動(dòng)你的點(diǎn)枉疼，結(jié)合痛點(diǎn)解決問(wèn)題皮假。正文通常夾敘夾議，此時(shí)復(fù)述原文時(shí)骂维，要用自己的語(yǔ)言復(fù)述惹资，并加入自己的想法，為讀者提供幫助航闺。正文的每一篇都可以包含破題褪测，正文，結(jié)論三部分潦刃，用標(biāo)題和懸疑吸引讀者侮措，結(jié)論部分要強(qiáng)調(diào)單篇文章的主題，提煉核心觀點(diǎn)乖杠，最后總結(jié)升華主題分扎。
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? ? ? ? 如何讀？
? 如何通過(guò)閱讀寫(xiě)出這樣的拆書(shū)稿呢胧洒？
? 寫(xiě)拆書(shū)稿的閱讀通常要讀三遍以上畏吓。
? 第1遍用快速閱讀法墨状，先看序言，目錄菲饼，后記等肾砂，接下來(lái)快速瀏覽每章節(jié)的標(biāo)題，進(jìn)入正文部分則先看每一部分的首尾句巴粪，后掃視中間段通今，因?yàn)槭孜簿渫ǔ０@一部分的主旨，文章最后的幾段要認(rèn)真讀完肛根。這一遍的目的是抓住書(shū)籍的核心觀點(diǎn)，理清全書(shū)的結(jié)構(gòu)漏策，從而能夠規(guī)劃拆書(shū)的整個(gè)進(jìn)程派哲，列出寫(xiě)作提綱。這部分猶如我們學(xué)習(xí)中的課程大綱掺喻，要找準(zhǔn)邏輯結(jié)構(gòu)與層次遞進(jìn)關(guān)系芭届。
? ? 第2遍要進(jìn)行細(xì)讀，做摘抄感耙，摘抄打動(dòng)你的點(diǎn)褂乍，要包含細(xì)節(jié)，閱讀的同時(shí)要結(jié)合自己的生活工作各方面經(jīng)驗(yàn)即硼，寫(xiě)出感受逃片，啟發(fā)，以及自己的思考深入只酥。寫(xiě)作時(shí)褥实，這一閱讀過(guò)程能夠?qū)Φ?部分形成的大綱內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)闡述。
? 第3遍屬于補(bǔ)充修正式閱讀裂允，根據(jù)拆書(shū)稿內(nèi)容损离，進(jìn)行查閱式閱讀，以補(bǔ)充绝编，修改僻澎，完善，和訂正共發(fā)表的定稿十饥。
? 最后一個(gè)可能是大家最關(guān)心的問(wèn)題窟勃，拆書(shū)稿的稿酬，目前在100--一萬(wàn)+一篇绷跑，其間的差距之大拳恋，除了名氣，更重要的在于作品的質(zhì)量砸捏。新手可以先拆相對(duì)簡(jiǎn)單的指導(dǎo)性實(shí)用書(shū)籍谬运，逐步提高隙赁。只要我們持之以恒，通過(guò)寫(xiě)作謀生是指日可待的事情梆暖。
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