從學(xué)校老師搪搏，到開辦數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)狭握，到成立自己的個(gè)人工作室，我的初衷始終未曾改變:“幫助每一個(gè)孩子開啟數(shù)學(xué)思維疯溺，幫助每一個(gè)孩子挖掘潛能论颅。因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)的魅力囱嫩，值得我們?nèi)ジ惺苁逊瑁 ?/p>
個(gè)人工作室成立一周年之際，謝謝一直信任與陪伴我的各位家長朋友們墨闲！
看到家長們給我的留言:感動(dòng)今妄，欣慰，幸冈П蹋……
歡迎更多的孩子來到我的數(shù)學(xué)課堂盾鳞，感受數(shù)學(xué)的快樂！
來自家長的反饋：女兒自打上了五年級瞻离，每逢數(shù)學(xué)考試我就心焦腾仅，成績好的時(shí)候80多分，正常時(shí)就70多分套利。寫作業(yè)也是磨磨唧唧推励，每天都有錯(cuò)題鹤耍，不會(huì)做的題，給她講講吧吹艇，她心不在焉，搞的我火冒三丈昂拂。
女兒這個(gè)學(xué)期開始跟周老師學(xué)數(shù)學(xué)受神，在跟周老師學(xué)習(xí)的過程中，我看到周老師對低年級的孩子是用游戲的方法格侯，寓教于樂鼻听，而對高年級的孩子，采用的是成立學(xué)習(xí)小組联四，當(dāng)小老師相互講解的方式撑碴。
女兒從剛開始的不太情愿去上課，到自覺完成周老師的作業(yè)朝墩，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化醉拓，成績也提高了許多。因?yàn)橹芾蠋煵粌H是數(shù)學(xué)老師收苏，而且是正面管教的講師亿卤，所以她總能看到孩子的小進(jìn)步。有次孩子考了81分鹿霸，雖然進(jìn)步了一些但還是低于班里的平均分排吴，我嘴上空洞的表揚(yáng)了幾句，其實(shí)心里還是有些不滿意懦鼠。
上完周老師的課钻哩，孩子高興地說，周老師沒有表揚(yáng)她肛冶，但告訴她81分離她的目標(biāo)分?jǐn)?shù)90分街氢，又近了一些。其實(shí)這些比起我空洞的表揚(yáng)更她讓她得到力量和認(rèn)可睦袖，她覺得自己也是能學(xué)好數(shù)學(xué)的阳仔，漸漸地對數(shù)學(xué)越來越感興趣了。
原來只要稍難的題扣泊，都會(huì)退縮近范，連想都不想，現(xiàn)在遇到難題她會(huì)去嘗試延蟹，主動(dòng)給我講解解題思路评矩，作業(yè)速度加快了，正確率也提高了阱飘。? ? ?
近期正在進(jìn)行的期末復(fù)習(xí)測試斥杜，女兒的成績幾次都超過了自己的預(yù)期目標(biāo)虱颗。這都是老師正確的教學(xué)方法，和對孩子尊重和鼓勵(lì)的教學(xué)態(tài)度的結(jié)果蔗喂。今天我跟女兒聊天忘渔，她說，她數(shù)學(xué)成績的提高令她非常滿意缰儿，讓她感覺到了幸福畦粮，而且越來越有興趣和信心了，我想乖阵，這應(yīng)該是她最寶貴的收獲吧宣赔。
周老師說：
剛開始接觸孩子的時(shí)候，感覺到很多數(shù)學(xué)概念是模糊的瞪浸，孩子的思維需要開啟儒将。
我一邊帶孩子訓(xùn)練，一邊和孩子訂出自己的小目標(biāo)：第一個(gè)目標(biāo)是上80分对蒲，第二個(gè)目標(biāo)是85分钩蚊，第三個(gè)目標(biāo)是90分，第四個(gè)目標(biāo)蹈矮？
當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)成績從72到73時(shí)两疚，我告訴她：“你的分?jǐn)?shù)比上次多了1分，我們來看看含滴，還有哪些內(nèi)容是你可以在下次拿到分的诱渤？”
當(dāng)孩子從73考到81時(shí)，我告訴她：“你實(shí)現(xiàn)了自己的第一個(gè)目標(biāo)谈况，離第二個(gè)目標(biāo)又進(jìn)了一步勺美。”
當(dāng)孩子考到86分時(shí)碑韵，我說：“你的下一個(gè)目標(biāo)是赡茸？”
孩子說：“90？哦祝闻，不占卧，87吧？”
我微笑：“好的联喘』眩”
當(dāng)孩子連續(xù)兩次考到93時(shí)，我問她：“你的感覺是豁遭？”
孩子說：“考到90分以上的感覺真好叭喜！我喜歡！”
我問孩子：“你的下一個(gè)目標(biāo)是蓖谢？”
孩子說：“95Ｎ嬖獭譬涡？？”
我說：“先緩一緩啥辨，穩(wěn)住90分涡匀。”
當(dāng)孩子考了86分時(shí)溉知，我告訴她：“這份試卷有一定的難度陨瘩，我看到有兩道有難度的應(yīng)用題你有正確解答，這是你的獨(dú)立思考的表現(xiàn)着倾∈霸停”
當(dāng)孩子拿98分的試卷給我看時(shí)燕少，我看到了孩子內(nèi)在的勇氣和激情卡者。
孩子說：“周老師，我當(dāng)時(shí)是不是腦子進(jìn)水了翱兔恰崇决？你看，這一分底挫，我明明會(huì)做的恒傻，怎么會(huì)寫這樣一個(gè)答案呢？我本來可以考99的建邓！”
我說：“還有1分盈厘，這一道題，如果能多給你一些時(shí)間官边，我相信你也能解答沸手。”
孩子看看題目：“是的注簿，我可以契吉！”
我的指導(dǎo)原則：看到孩子需要學(xué)習(xí)提高的部分，幫助孩子落實(shí)知識點(diǎn)诡渴，同時(shí)鼓勵(lì)孩子已經(jīng)取得的成績和付出的努力捐晶，幫助孩子挖掘自己的能力。
啟智教育
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