作者：毛志杰
導(dǎo)讀：很多孩子的作文結(jié)尾都喜歡固定的“總結(jié)性”套路，不可避免的掉入“高大上”的空洞與口號，其實(shí)，作文還可以有很多的結(jié)尾方式农曲，比如......
大家常常會用“金頭、銀尾驻债、草肚皮”來形象地比喻一篇作文各部分的重要性乳规。
其中，作文的結(jié)尾部分重要性不亞于開頭第一段合呐。
從閱讀心理方面看暮的，也的確如此。
因?yàn)樘适担瑹o論一件事前期做得多好冻辩，人還是容易被最近期的狀態(tài)所左右。
比如像單位對一個人的評價拆祈，可能以前做事很靠譜恨闪，但是在年終述職前幾天做了幾件“不靠譜”的事，那么他的評價表上的分?jǐn)?shù)就不會太高放坏。
作文也是一個道理凛剥，即使前面寫的精彩，讀到最后忽然讓人大跌眼鏡轻姿，那么剛形成的美妙感覺就會化為烏有犁珠。
一般來說，對于初學(xué)作文的孩子來說互亮，在結(jié)尾時的慣用寫作方法就是“總結(jié)升華”犁享，用盡量高深、華麗的詞句對整體文章思想的提煉豹休，將自己真正想表達(dá)的內(nèi)容用最簡練的語言告訴讀者炊昆。
于是，作文結(jié)尾不可避免的掉入了“高威根、大凤巨、上”的寫作陷阱。
也就是空話洛搀、口號連篇敢茁，忽略了真情實(shí)感的表達(dá)。
從一般寫作要求上留美，這樣的寫作方法似乎是無可厚非彰檬，但“總結(jié)式結(jié)尾”給人的感覺就是“這篇文章寫完了”，缺少引發(fā)讀者延續(xù)想象的線索谎砾。
您看逢倍，很多好萊塢大片一般都在結(jié)尾有個看似隨意的小插曲般的“彩蛋”，讓觀眾產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺景图，自己腦補(bǔ)其余的情節(jié)较雕，甚至渴望著“續(xù)集”。
再有就是從金庸與古龍兩人著作結(jié)尾部分對比也能看出一二挚币。
金庸的結(jié)尾也很精彩亮蒋，但是往往會讓人沒看到結(jié)尾，就能提前知道馬上就要結(jié)束了忘晤。
但古龍小說的結(jié)尾似乎不像一個結(jié)尾宛蚓，給人留出想象思考的余地。
對于初學(xué)作文的孩子來說设塔，如果想使作文精彩些凄吏，就不要拘泥于作文的“套路”，不妨多嘗試一些不同寫作方法的結(jié)尾闰蛔，對于自己來說是一種提高痕钢，對于自己作文的讀者來說是一種不一樣的享受。
比如序六，就像這篇文章的結(jié)尾......
