? ? 先來舉個(gè)反面例子灸叼，教師可以對號入座一下，因?yàn)檫@個(gè)例子把教學(xué)的很多問題都講清楚了庆捺」沤瘢“怎樣教人不要成為棒球迷？只需要三步:第一步滔以，先教棒球史捉腥，然后考試；第二步你画，從早期的黑人聯(lián)盟和棒球隊(duì)講起抵碟，記錄比賽數(shù)據(jù)和事件，然后考試坏匪；第三步拟逮，按兩次考試成績進(jìn)行排名，讓成績好的學(xué)生記憶更多棒球統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)适滓，然后考試唱歧。通過這三步，他一聽到棒球就惡心，一生都不會喜歡棒球了颅崩〖赣冢”這是典型的不以學(xué)生為中心，學(xué)生沒有任何體驗(yàn)感的課程設(shè)計(jì)沿后。
? ? ? 設(shè)置課程時(shí)沿彭，要以“任務(wù)學(xué)習(xí)”為主導(dǎo)，通俗地說就是要給學(xué)生一個(gè)個(gè)的挑戰(zhàn)尖滚，然后令這些挑戰(zhàn)“有意思喉刘、有意義、有可能”漆弄。
有意思就是突破孩子的認(rèn)知睦裳，超出他的預(yù)期。
有意義就是高挑戰(zhàn)撼唾、有價(jià)值廉邑。
有可能就是基于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能。
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