? ? ? ? ? 天氣越發(fā)炎熱，躲在空調(diào)間里讀書也算是一種享受了。在回顧了第一第二章的基礎(chǔ)上底哥，我開始學(xué)習(xí)三四章的內(nèi)容。我被第三章開頭的一句名言所吸引房官。索倫.克爾凱郭爾說：“要理解生活趾徽，向后看；要過好生活翰守，向前看孵奶。”我覺得這句話讀起來別有一番意味蜡峰，所謂向后看了袁，就是要從過去的生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朗恳，才能從中領(lǐng)悟出生活的真諦，達(dá)到理解生活的目標(biāo)载绿，那為什么要過好生活就要向前看呢粥诫，有的時(shí)候，不能拘泥于當(dāng)下崭庸，沉溺在過去無法自拔怀浆，人要不斷的向前走才會(huì)不斷的進(jìn)步。這些道理可以類比到我們的教學(xué)過程中去怕享。
? ? ? ? 逆向設(shè)計(jì)是以目標(biāo)為導(dǎo)向的执赡。我們以具體的結(jié)果作為目標(biāo)，然后根據(jù)這些結(jié)果相應(yīng)地進(jìn)行逆向設(shè)計(jì)函筋。通常情況下搀玖，假如每個(gè)主題所包含的內(nèi)容都比我們正常教學(xué)所需要的內(nèi)容要多，我們就必須要對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出慎重的選擇驻呐，明確教學(xué)重點(diǎn)。一般而言芳来，當(dāng)談到我們的目標(biāo)需要更加清晰含末、一致和有效的時(shí)候，我們需要回到前面所說的關(guān)于理解的內(nèi)容即舌。因?yàn)槭聦?shí)證明佣盒，當(dāng)審視我們稱之為“理解”的目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)不是一個(gè)顽聂，而是多個(gè)肥惭。
? ? ? ? ? 理解的六側(cè)面分別是：解釋、闡明紊搪、應(yīng)用蜜葱、洞察、神入和自知耀石。之前在醫(yī)務(wù)室碰到的專家叫我在側(cè)面5的旁邊寫上了同理心三個(gè)字牵囤。所謂同理心，就是換位思考滞伟、神入揭鳞、共情，指站在對(duì)方立場(chǎng)設(shè)身處地思考的一種方式梆奈，即與人際交往過程中，能夠體會(huì)他人的情緒和想法、理解他人的立場(chǎng)和感受皮获，并站在他人的角度思考和處理問題。主要體現(xiàn)在情緒自控鳖轰、換位思考、傾聽能力以及表達(dá)尊重等與情商相關(guān)的方面督禽。
? ? ? ? 我應(yīng)該結(jié)合我所執(zhí)教的數(shù)學(xué)學(xué)科脆霎，將這理解六側(cè)面滲透進(jìn)我的教學(xué)活動(dòng)中去，它們可以幫助我們弄清所需的理解狈惫、必要的評(píng)估任務(wù)和最有可能促進(jìn)學(xué)生理解的學(xué)習(xí)活動(dòng)睛蛛。這些側(cè)面幫助我在工作中避免盲點(diǎn)，怎么樣更好的開拓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維胧谈，進(jìn)行知識(shí)遷移忆肾，我都要從這六方面入手，提高我的課堂質(zhì)量菱肖。
