拿到《開始閱讀一本書》唤衫，看完第一篇章和第二篇章時，我遺憾自己知道這本書太晚容贝；看完第三篇時淹接，我又慶幸自己能在不算晚的時間里與這本書相遇。
《如何閱讀一本書》一共有兩個版本限佩，第一版是1940年出版的莫提默·J·艾德勒獨立完成的葵诈，另一版1972年出版的莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫一起修訂增補的。我閱讀的是郝明義/朱衣翻譯的1972年出版的祟同，用了足足一個星期看完作喘。
全書以閱讀的層次、閱讀的第三個層次：分析閱讀晕城、閱讀不同讀物的方法和閱讀的最終目標為主題泞坦，詳細分享了實用的閱讀技巧，明確閱讀是件在老師缺席的情況下砖顷，用一些好的方法主動跟著書的寫作者學習的一種方式贰锁，通過這種方式不僅對我們的工作或事業(yè)有幫助，更能讓我們的心智保持活力和成長滤蝠。
在書中豌熄，作者將閱讀分為四個層次，即基礎(chǔ)閱讀物咳，檢視閱讀锣险，分析閱讀和主題閱讀。這四個層次從低到高逐級遞增所森，而每個更高層級的閱讀方式里又包含了低一層級的閱讀方式囱持。其中最為重要的就是分析閱讀，這點從作者用整個第三篇章來講述分析閱讀就足以看出焕济。
在對不同類型讀物的方法中纷妆，又可看到基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀是適用于所有閱讀書籍，分析閱讀中給出的閱讀方法晴弃，是要根據(jù)類型的特殊性選擇分析閱讀中適合的方法來閱讀掩幢。
對一本看時很燒腦看完有頓悟的硬書，整理好讀書筆記后上鞠，對自己閱讀收益不明顯的原因有了清晰的認知际邻。
首先，在閱讀非工具類的書時芍阎，沒有帶著問題去閱讀過一本書世曾，閱讀對我更多的是放松自己的一種方式。
其次谴咸，在離開學校老師缺席后轮听，所有的主動閱讀骗露，不管是書籍、文章還是新聞等任何讀物血巍，幾乎沒有做過筆記萧锉。一是舍不得在書中畫和寫，也是自己懶述寡，沒有將好的內(nèi)容抄錄下來或錄入電腦中柿隙，現(xiàn)在書架上的書，只能分為看過的和沒看過的鲫凶，卻找不出多少是閱讀后有內(nèi)容在日后為我所用的禀崖。
第三，我在閱讀的過程中如果遇到不懂或有疑惑的地方掀序，我會選擇停下來帆焕，去查找資料努力弄懂后惭婿，再繼續(xù)閱讀不恭，造成的后果如書中所說，往往是閱讀時間跨度大很容易遺忘內(nèi)容或一本書還未看完就放棄了财饥。書架上《SEO實戰(zhàn)密碼》就是典型换吧，五年了還有三分之一沒有翻閱過。
第四钥星，從未嘗試過對書的內(nèi)容進行總結(jié)沾瓦，更沒有對閱讀過的書用自己的方式寫出架構(gòu)。所以閱讀過的書很難轉(zhuǎn)化成為屬于我的知識谦炒，更無系統(tǒng)可言贯莺。
最后，書中提到的另外兩點宁改，對我觸動也很大缕探。作者在書中不止一次提到，閱讀與寫作是互惠互利的还蹲，會帶著問題用分析的方法去閱讀一本書爹耗，看到一本書皮下包的肉，肉里裹著的骨頭谜喊，便可看到作者是怎么架構(gòu)一本書的骨架潭兽，再給這本書填上肌肉裹上外皮，這對學習寫作是極有幫助的一件事斗遏；所有書里的對我們有用的知識山卦，只有我們看完后轉(zhuǎn)化為行動才能有收獲和成長，因為改變是發(fā)生在現(xiàn)實中而不是書里诵次。
對《如何閱讀一本書》中給出的建議和方法账蓉，在我即將開始閱讀的《自控力》中做嘗試炫狱，并在后面的持續(xù)閱讀中，試著摸索出適合自己的閱讀方法剔猿。
