三位學生家長分別問我：孩子成績不好颇象，要補哪些知識匹表？
我一起回復是：“如果從知識的層面來補障般，大人孩子都會煩躁丰辣，覺得沒考好，現(xiàn)在做額外工作……”
才上一年級翼闽，成績雖然有些落后拾徙，但也在80分之上，如果再補感局，只怕會補出厭倦來尼啡。如果這個假期里暂衡，讀幾本有意思的書，增強理解能力玄叠，很容易就能提成績古徒。
家長不甘心：“不然先預習下冊語文課本？”
我?guī)退齻兎治鲈颍簽槭裁闯煽兟浜竽囟潦眩恳驗樽R字量不足，理解力不夠代态。為什么會這樣呢寺惫？因為閱讀少，而主動閱讀沒有蹦疑。為什么沒有主動閱讀西雀，因為和書沒有建立鏈接。
所以歉摧，第一要務是讓他們感受書的樂趣艇肴，能主動讀書。
記得女兒初學電子琴叁温，她覺得新奇再悼，上完課回到家，把電子琴各個音色按一遍膝但，嘴里跟著學著冲九，我覺得她不干正事，被我喝止：“光知道玩跟束，現(xiàn)在該干什么拜杭椤？”真是義正辭嚴冀宴，斥責她浪費時間灭贷，要求她快點練習。
經(jīng)歷了多次催促練琴略贮，最終結果是：我厭倦了甚疟，她不學了。
那要怎么做呢刨肃？
首先從自己感興趣的部分開始古拴。比如彈琴，如果時光倒流真友，讓她玩遍各個音色黄痪，當然，現(xiàn)在在其他方面盔然，我已經(jīng)接受這個教訓了桅打。而讀書是嗜，可以從小孩子喜好開始，假如愛看巴布工程師挺尾，那就買與此相關的圖畫書鹅搪；愛觀察小動物，那就看有小動物的繪本遭铺。
絕不是從家長覺得有用的知識開始丽柿。倘若這樣做，由于讀起來費力氣魂挂，出于自我保護機制甫题，可能會對讀書有排斥心理，讀書成為困難的事情涂召。
白巖松說：“不從閑書進坠非，無法從正書出。一上來就讀正書果正，孩子讀不進去炎码，沒有樂趣，慢慢地秋泳，他就視讀書為畏途潦闲。”
其次轮锥，家長切忌要求孩子直奔主題矫钓，必須做你認為重要的事情。因為這種狀態(tài)在初期很難做到舍杜，家長呢新娜，看在眼里，急在心里既绩，所有的不耐煩都會轉化為神情語言概龄。這些直接影響到小孩子的情緒，如果讀書中體會到很多的不快饲握，他們?yōu)槭裁催€要再次體會這種感受私杜？
反之，要是在讀書中救欧，收獲的是媽媽的鼓勵欣賞和甜蜜溫馨的氣氛衰粹，孩子會更樂意投身其中。
讀書笆怠，要先讀孩子喜愛的書铝耻，哪怕一開始是漫畫書，先培養(yǎng)起對書的興趣。
記得育兒書上講鼓勵小孩子想辦法瓢捉，無論孩子是否想出都要大力點贊频丘。此時的目標是要孩子敢想會想，而不是真的需要孩子的主意泡态。
最初搂漠，想辦法是一個艱難的過程，而且是幫別人某弦，對幾歲的小孩來講桐汤，不知從哪里想起。如果這個時候刀崖，初次嘗試家長就用正確標準要求孩子惊科，高標準嚴要求之下，嚴重挫傷了孩子的積極性亮钦，下次，很難會再同意想辦法充活，雖然孩子們都很樂意幫助大人蜂莉。
孩子說出一個并不恰當?shù)拇鸢笗r，要給予鼓勵：“你的想法很特別混卵，媽媽很受啟發(fā)映穗，能幫助媽媽想辦法解決問題，謝謝你幕随∫献蹋”
孩子想了，卻沒有辦法時赘淮，家長也要鼓勵：“雖然沒想出來辦法來辕录，但是你幫媽媽想了，下次梢卸，辦法會很快到你大腦中的走诞。”
如果孩子的辦法部分可行蛤高，要贊揚他肯動腦筋蚣旱，媽媽準備采用這個辦法。
于是戴陡，孩子不覺得想辦法是個高難度的動作塞绿，所以，以后遇到問題會積極思考恤批。
所以异吻，我請幾位家長清晰地弄清楚現(xiàn)在的目標——培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成讀書習慣开皿〗Щ疲《堅持篮昧，一種可以培養(yǎng)的習慣》中提到：在培養(yǎng)習慣之初用嬰兒學步的方法。這辦法還是針對成年人養(yǎng)成習慣呢笋妥。
在初學或是習慣養(yǎng)成之初的嚴格要求和高標準懊昨，都是在為這件事設置高門檻：家長邀請孩子到閱讀的房間里，到彈琴的房間里春宣，到思考的房間里酵颁，如果門檻設成兩米高，他們怎么進去呢月帝？
但也不要小看微小的進步躏惋，哪怕只讀了幾句話，也是進步嚷辅。
無論多么小的目標簿姨，對于培養(yǎng)習慣都有相當大的意義。
不要在習慣養(yǎng)成之初苛責孩子簸搞，允許小步前進扁位，小到不覺得是負累，不覺得困難趁俊。不然域仇，成人有可能患拖延癥，小孩子可能失去信心和興趣寺擂。
奧野宣之談“一句話讀書筆記”的話值得借鑒：別看只是簡短的一句話暇务，寫和不寫還是有很大區(qū)別的。就算是這樣簡單地記筆記怔软，也一定能讓你有所收獲垦细，因為把讀書筆記堅持下去才是寫讀書筆記最基本的要求。
