這個星期我回了趟家，和一位幾年未見的好友一起吹牛聊天字柠、坐而論道、談天說地，對于自己的前途命運開展了深刻的交談型宙，這娃居然總結(jié)出高考是最公平且最沒用的考試红伦，有很多高學(xué)歷的人心高氣傲最后只在基層苦苦掙扎芜果，但還有很多人一開始并不怎么樣蔽氨，但憑著自己的能力與不懈的努力（當(dāng)然還有點關(guān)系）慢慢走到了最后。我仔細(xì)一想是有那么點道理跨算，我雖然是一名軍官爆土，在軍校時我的同學(xué)們都叫我歐陽老師，我喜歡學(xué)習(xí)诸蚕、喜歡與別人分享知識步势。找到自己的定位氧猬、自己的價值，然后持續(xù)用力坏瘩，在社會分工中找到自己的意義這是現(xiàn)代人所必須學(xué)會的一項技能盅抚。我的理想就是幫助他人、成就他人倔矾，讓我們每一個人都能在這個社會上發(fā)光妄均，我想這也是作為老師的一種責(zé)任、一種榮耀哪自。
現(xiàn)在到了互聯(lián)網(wǎng)的時代丰包，這讓資源更加集中，優(yōu)秀的人更加優(yōu)秀壤巷、一般的人更加一般邑彪，這其實對每個人的能力都提出來更高的要求。像美國在互聯(lián)網(wǎng)授課上都已逐漸成熟胧华，他們通過網(wǎng)絡(luò)課程與考試相結(jié)合的方式授予學(xué)士學(xué)位寄症，像現(xiàn)在中國的網(wǎng)絡(luò)課程也是層出不窮，像比較早的網(wǎng)易公開課矩动，現(xiàn)在的得到有巧、知乎、喜馬拉雅悲没，課程越來越多剪决，還有通過網(wǎng)絡(luò)課程的一對一輔導(dǎo)也要逐漸成為一種比較熱門的方式，這使得教育資源更加集中檀训，這是不是就意味著傳統(tǒng)老師的地位并不是那么穩(wěn)固了。這種教學(xué)模式的改變讓學(xué)生擁有了更大的選擇權(quán)享言，這是和傳統(tǒng)的教學(xué)方式很不一樣的峻凫，以前是權(quán)威式的教學(xué)模式，我講什么你就聽什么览露，不認(rèn)真聽講就是不守紀(jì)律荧琼，而現(xiàn)在的講課要是學(xué)生聽不進(jìn)去的話，他就去找網(wǎng)絡(luò)課程差牛、找家教命锄，這不就是把老師們架空了嗎，架空之后慢慢的就是淘汰偏化。所以說現(xiàn)代教學(xué)也要有用戶思維脐恩，把學(xué)生當(dāng)成自己的用戶，讓他們喜歡我侦讨、跟我來驶冒，這對能力提出了更高的挑戰(zhàn)苟翻，所以我們要不斷磨礪自己的能力。
首先骗污，我們老師要為自己定好位崇猫，我所理解的老師主要有兩個角色，一是講授者需忿、二是教練诅炉。講授者說到底就是一個內(nèi)容服務(wù)者，我們將我們自己所學(xué)的東西傳授給學(xué)生屋厘，比如寫公眾號的涕烧、寫書的、做視頻的擅这，他們就是典型做內(nèi)容服務(wù)的澈魄，而做內(nèi)容服務(wù)最重要的事就是先抓取注意力，然后是爭取認(rèn)同仲翎。然后還要清楚老師有限的能力痹扇，并不是我們講過什么，學(xué)生就能記住溯香、成績就能提高鲫构，有研究表明，上過課后學(xué)生很少能記住上課時的實質(zhì)內(nèi)容玫坛，但是這堂課的整體感覺和其中的故事结笨，學(xué)生倒是很難忘記。而且也有研究表明湿镀，學(xué)生整體學(xué)習(xí)的好壞與老師教的好不好并沒有必然的聯(lián)系炕吸，真正關(guān)鍵的是有效的自習(xí)時間。所以老師也應(yīng)該作為一名教練勉痴，不斷的鼓勵與督促學(xué)生做題赫模、背誦、刻意練習(xí)蒸矛。
現(xiàn)在的智能手機(jī)很發(fā)達(dá)瀑罗，一段文字你直接用APP（我一般用訊飛朗讀助手）就可以讓它讀。所以作為一名老師雏掠，我們肯定要把自己與機(jī)器做以區(qū)別斩祭，所以作為一名老師肯定不能只是照著書本讀，當(dāng)然也不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)乡话，還要講清楚是什么摧玫、為什么、怎么辦绑青、它與其他知識的聯(lián)系席赂。比如浮力這個東西（我記得是初中學(xué)的吧）吮铭，它不是個孤立的東西，氣體颅停、液體都有浮力谓晌，他還能解釋螞蟻為什么摔不死，甚至更高級可以講講如何造火箭癞揉，學(xué)會這些知識我們不僅可以解釋一些有趣的現(xiàn)象纸肉，還能改變我們這個世界。
我特別欣賞那些能把數(shù)學(xué)和物理都講成相聲的人喊熟，并不是因為好笑柏肪，而是因為他們是真的懂了，老師弄懂才能讓學(xué)生真正的弄懂芥牌，這就要用到大名鼎鼎的費曼技巧烦味。費曼是美國的物理學(xué)家，得過諾貝爾物理學(xué)獎壁拉。不像眾多物理學(xué)家谬俄，他不但科硏強，教書更強弃理。他在學(xué)校給大一學(xué)生上《大學(xué)物理》溃论，但是卻能深入淺出，把復(fù)雜而枯燥的物理學(xué)講得特別通透痘昌，將遙遠(yuǎn)的钥勋、圍觀的、抽象的辆苔、看不見摸不著的理論算灸，聯(lián)系到身邊的、具體的驻啤、我們都熟悉的例子乎婿，然后在具體的運用中讓你理解知識，并能用知識理解真實現(xiàn)象街佑，解決具體問題，簡直是六的一比捍靠，號稱老師中的段子手沐旨。比如他講鼻子時，他就講一個小人掉進(jìn)洞穴榨婆，風(fēng)不停進(jìn)進(jìn)出出磁携，進(jìn)去的是冷風(fēng)，出來的是熱風(fēng)×挤纾現(xiàn)在在網(wǎng)上還有越來越多的段子手出現(xiàn)谊迄，這都是值得我們學(xué)習(xí)的闷供。
就像白居易寫詩一樣，他讓他的詩能夠讓小孩子和老太太都能看懂统诺，才把它們發(fā)表出去歪脏。我們一開始學(xué)習(xí)一門學(xué)科，自然而然會遇到很多概念粮呢，我們要學(xué)會將專業(yè)的概念用通俗的方式表達(dá)出來婿失，有些時候我們就會自認(rèn)為懂了這些概念，但是往往它們只是在我們大腦中有一個模糊的認(rèn)識啄寡，維特根斯坦說過：語言是知識的邊界豪硅。如果說不出來，這個概念怕不是真的懂了挺物。概念是知識大廈的磚與瓦懒浮，它們比純粹的做題要重要的多，而我們?nèi)送呛軕械氖短伲瑢τ谝恍┖孟駴]啥用砚著、自己好像也知道的東西往往就會放在一邊，殊不知這才是最有用的的東西蹋岩。
不要那么功利僅僅只是做題赖草，我們要有發(fā)現(xiàn)與探索的樂趣，比如說什么是相對論剪个？愛因斯坦說就好比一個喜歡的女孩坐在你身邊你覺得時間過的很快秧骑，我個老頭坐在你身邊你覺得時間過的很慢。什么是進(jìn)化論扣囊？法國生物學(xué)家乎折、諾貝爾獎獲得者雅克·莫諾曾經(jīng)說：進(jìn)化論的一個奇特好笑的特點，是每一個人都以為自己懂得進(jìn)化論侵歇。然后開始往下扯骂澄。什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實世界的一種抽象惕虑，比如我們自然世界中并沒有完美的三角形坟冲、正方形，這是我們?nèi)祟悇?chuàng)造出來的一種模型溃蔫，它能讓世界更有秩序健提。這是不是就很好玩呀？
而且作為一名講授者伟叛，很重要的一點是私痹，老師與學(xué)生之間要建立互相之間的良好關(guān)系，我們以前的一名代課的英語老師，她雖然只上我們幾節(jié)課紊遵，但是她能記得我們?nèi)嗳说拿终饲В茏屛覀兏械剿皇窃趹?yīng)付了事，她很受重視我們暗膜，所以我們都很喜歡她匀奏，自然而然學(xué)習(xí)的也比較積極。
還有一點就是桦山，我們也要認(rèn)識到人類能力的局限性攒射。我們?nèi)思凶⒁饴犝n一般不會超過半小時，思想可能會開始自由飛翔了恒水，當(dāng)然如果是小朋友又是物理課的話会放，估計沒個幾分鐘他們的思想就會飄逸起來了，但人是特別八卦的钉凌，我們都喜歡聽故事咧最，比如我們講微積分，就可以講講當(dāng)時來布里茨與牛頓的爭執(zhí)御雕，但是來布里茨的符號更簡潔矢沿，然后英國堅持用牛頓的符號，而世界其他地方都用來布里茨的公式酸纲，然后就開始講這個公式怎么的簡潔捣鲸、怎么的好用。我感覺這是一種節(jié)奏感吧闽坡，如果只是光講概念栽惶、做題真的還是會比較枯燥無聊。有些老師會講講課疾嗅，放放視頻外厂，這也是一種方法吧，但是我覺得故事與講課內(nèi)容的串聯(lián)代承，使上課的連續(xù)性更加好汁蝶，而且可以把這些冷冰冰的知識變的有血有肉，變得有意義论悴。
當(dāng)然提問題掖棉，也是一種調(diào)節(jié)節(jié)奏的方式。一是提問給學(xué)生造成了壓力膀估，讓他們更加用心聽課幔亥，二可以多問些啟發(fā)式、開放式的問題玖像，而不只是書上白紙黑字寫著的東西，死記硬背確實會讓學(xué)生討厭，三是也需要給他們適當(dāng)減輕壓力捐寥，多多鼓勵他們笤昨，即使回答不正確也不要多加指責(zé)，讓他們對學(xué)習(xí)是喜歡的握恳，而不是排斥的瞒窒。如果他們討厭學(xué)習(xí)，你和他們說學(xué)習(xí)不好考不上好學(xué)校乡洼，他說考不上好學(xué)校的某某不也混的很好嗎崇裁？亦或者他說我不想混的有出息 ，你拿這其實一點辦法都沒有束昵，在這個多元的時代拔稳，最不缺的就是理由、借口锹雏、反例巴比。
而且還是要明確自己的目的，老師的一個重要目的還是幫助學(xué)生提高成績礁遵。我們要防止自嗨式教學(xué)轻绞，研究表明，學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績的好壞與老師教的好不好并沒有必然的聯(lián)系佣耐，真正關(guān)鍵的是有效的自習(xí)時間政勃。自己講的很起勁、很生動有用嗎兼砖？肯定有用奸远，但是真正的學(xué)會知識還是需要學(xué)生自己做大量的練習(xí)、背誦掖鱼、總結(jié)然走，這才算是真正的掌握。所以老師不僅是講授者還應(yīng)該是一個教練戏挡，他需要肩負(fù)起鼓勵和監(jiān)督的責(zé)任芍瑞。講課很生動確實很好玩，能激發(fā)起興趣褐墅，但做大量的練習(xí)拆檬、背誦、總結(jié)妥凳，這并不是一個舒服的過程竟贯，刻意練習(xí)需要大量的重復(fù)訓(xùn)練（比如一張卷子不要從頭做到尾，而是看自己的弱項在哪逝钥，專門的練）屑那、需要獲得及時的反饋（馬上知道自己是對是錯）、需要在一個個的小失敗中成長（做自己還沒熟悉掌握的內(nèi)容），沒人會喜歡失敗持际，我們都喜歡躺在舒適區(qū)內(nèi)沃琅，但練習(xí)自己不會的才是真正成長的時候，所以這就需要我們克服自己的惰性蜘欲、克服短期的誘惑益眉。所以說好學(xué)生往往不是教出來的，而是自己練出來的姥份，而且好學(xué)生通過取得的好成績越來越喜歡學(xué)習(xí)郭脂，差學(xué)生因為在這條路上收獲不到快樂而變得討厭學(xué)習(xí)。我們老師的職責(zé)在于鼓勵他們澈歉、激勵他們展鸡、為他們賦能，為他們提供動力闷祥。我以前的英語老師對我就特別好娱颊，不管我會還是不會他都會鼓勵我，而且會監(jiān)督我完成作業(yè)凯砍、背誦單詞的情況箱硕，我變得喜歡學(xué)英語。
內(nèi)容屬于軟件悟衩，聲音這個東西就屬于硬件了剧罩。聲音好聽、清晰座泳、洪亮而富有感情惠昔，語言有親和力，這對于與人交往交往的職業(yè)都是一個加分項挑势，這有天生的成分镇防，但是這也是可以通過后天的練習(xí)來做到的。老師的一種職業(yè)病就是喉嚨的勞損潮饱，這其實就是沒有掌握正確發(fā)聲方式所導(dǎo)致的来氧。使自己的氣息通達(dá)，這需要我們學(xué)會腹式呼吸香拉，用胸腔發(fā)音啦扬，而不僅僅是用喉嚨在喊。
不僅是學(xué)生需要刻意的練習(xí)凫碌，老師也需要不斷刻意的練習(xí)扑毡，我認(rèn)為優(yōu)秀的老師大致相同（就是各個方面都很好），而一般的老師各有特點（或許存在一些不足）盛险。在一個職業(yè)上要取得很高的成就就必須基礎(chǔ)扎實瞄摊、全面過硬勋又，哈哈，然后走向人生巔峰换帜。
