今天擒贸，兩個班都學(xué)完了《木蘭詩》臀晃。而且我覺得學(xué)的很開心。
這節(jié)課的重點在感受花木蘭的形象介劫，學(xué)習(xí)的過程側(cè)重于朗讀徽惋。
我首先帶領(lǐng)孩子們了解了樂府詩，以及這首詩的寫作背景座韵。隨后讓孩子們讀準字音和節(jié)奏险绘。再讓他們自主翻譯，找出難解詞句。孩子們的難解句主要集中在互文句上隆圆。解答了將軍百戰(zhàn)死漱挚，壯士十年歸這一疑問后，孩子們舉一反三渺氧，把課后習(xí)題第四題也解決了旨涝。
然后是賞讀，把重點放在木蘭的形象上侣背。第四節(jié)詩中的三個句子是理解性默寫嘲谆考題，因此也做了重點賞析贩耐。學(xué)習(xí)每一段都會讓孩子們用自己的感受去朗讀弧腥。聽著他們有節(jié)奏的誦讀，我心里特別高興潮太。語文課堂不就應(yīng)該這樣嗎管搪？
