? ? 本周繼續(xù)讀了如何成為高效能教師首繁，我認為課堂管理作郭，包括教師，為實現(xiàn)課堂環(huán)境最優(yōu)化而采取的各種實踐和程序蛮瞄，目的是使教學(xué)和學(xué)習(xí)所坯，都能順利進行谆扎，為此挂捅，教師必須創(chuàng)造一個秩序井然的課堂環(huán)境，管管叫對課堂管理幾乎不起任何作用堂湖，你無法管教一個商店闲先，你只能經(jīng)營它，對一個教室也是如此无蜂。
? ? ? 課程掌握是指伺糠，一個學(xué)生對某個念的理解程度，或?qū)σ粋€技能的熟練程度斥季，這些都依靠教師的判斷训桶。
? ? ? 教學(xué)無異，為了知識的掌握和能力的提升酣倾，一名高效能教師必須做到以下三點：
1.教師應(yīng)懂得課程設(shè)計舵揭，使學(xué)生能夠有目標(biāo)或有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)概念或技能；
2.教師在教學(xué)時應(yīng)該懂得怎樣傳授教學(xué)任務(wù)躁锡，才能達到最高最終的目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)午绳；
3.教師應(yīng)該明白如何評估學(xué)習(xí)，并提供糾正行動映之，使學(xué)生能夠熟悉該念或技能拦焚。
? ? ? 學(xué)生課業(yè)上的成功歸功于教師如何設(shè)計課程和檢驗學(xué)生的掌握程度。
