2022年5月5日《0－8歲兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聶麗麗+春蕾二幼
一.感受
1.理解分俯、接受
孩子都有十萬(wàn)個(gè)為什么？而有時(shí)我們就把孩子的問題簡(jiǎn)單搪塞了過去，并沒有給到孩子能理解的答案娶靡，因孩子沒有理解怎么去遵守某抓，而我們成人會(huì)去遵守規(guī)則，是因?yàn)槲覀冎罏槭裁创模蛔袷匾?guī)則诸迟，會(huì)有什么樣的后果，因此成人才會(huì)去遵守規(guī)則愕乎。
2.自然后果
自然后果是指自然而然地發(fā)生的任何事情阵苇，其中沒有大人的干預(yù)。站在雨中感论，就會(huì)被淋濕绅项；不吃東西，就會(huì)餓比肄；忘記穿外套快耿，就會(huì)感冒。成人不要借題發(fā)揮芳绩。比如孩子們淋雨衣服打濕了掀亥，不吃飯晚上肚子餓了，沒穿外套感冒了示括，大人很多時(shí)候就會(huì)跳出來指責(zé)铺浇、說教、羞辱垛膝，“我早就說過了鳍侣，不**丁稀，就會(huì)**”，“我跟你說多少次了倚聚，現(xiàn)在知道不聽話的后果就是**”线衫，“你不是個(gè)乖孩子，因?yàn)槟?*惑折，所以**”這些都是大人們?cè)诮桀}發(fā)揮授账，當(dāng)孩子們已經(jīng)在體驗(yàn)自然后果時(shí)，大人們額外附加在這之上的種種指責(zé)惨驶、批評(píng)白热、羞辱就會(huì)阻礙孩子們的體驗(yàn)，孩子們的注意力只會(huì)聚焦在大人給他們帶來的負(fù)面情緒上粗卜，而沒有感受到事件本身給他的體驗(yàn)屋确。
當(dāng)自然后果發(fā)生時(shí)，家長(zhǎng)只要表達(dá)同情和理解就好了续扔。比如：孩子有一次跑太快摔倒了攻臀，成人心疼之余也暗示自己不要急著指責(zé)說教，而是在旁邊觀察纱昧，問一下痛不痛就行了刨啸。事后我還來了一句啟發(fā)式提問，“你們覺得下次我們要怎樣做才不會(huì)摔跤识脆？”
自然后果強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是尊重情形设联，如果有危及自己或他人安全的情形，一律盡快干預(yù)灼捂。比如孩子都站在大馬路上了仑荐，別管啥后果不后果了，趕緊拉走再說纵东。
3.不要過度保護(hù)孩子
我們中國(guó)有些父母對(duì)孩子過于溺愛，孩子的書包家長(zhǎng)拿啥寇，有的父母還背著孩子上幼兒園偎球，而日本的孩子不管是上學(xué)孩子遠(yuǎn)足，都是孩子自己的物品自己拿辑甜，相比之下衰絮，中國(guó)的父母對(duì)愛的理解出現(xiàn)了錯(cuò)誤，讓孩子在自然后果法成長(zhǎng)磷醋，而忽視了在孩子的成長(zhǎng)過程中猫牡，別人唯一不能給的就是經(jīng)驗(yàn)！
二.行動(dòng)
1.多給孩子承擔(dān)自然后果的機(jī)會(huì)邓线，讓孩子在自然后果中成長(zhǎng)淌友，當(dāng)孩子們已經(jīng)在體驗(yàn)自然后果時(shí)煌恢，不額外附加在這之上的種種指責(zé)、批評(píng)震庭、羞辱瑰抵！
