最近考完了PMP抛虫，終于可以在上下班的地鐵上看些想看的書。
印象深刻的是升薯，梁思成和林徽因兩個(gè)年輕人在賓大即將畢業(yè)時(shí)莱褒，他們面對(duì)人生選擇時(shí)的迷茫苦悶涎劈。這讓我有點(diǎn)驚訝，原來年輕人都會(huì)有迷茫阅茶。
擺在他們面前的三種選擇：
留在國外繼續(xù)深造蛛枚；
直接接受一份體面卻缺乏創(chuàng)意的工作；
回國發(fā)展脸哀。
印象更深刻的是蹦浦，梁啟超先生對(duì)這對(duì)年輕人的開解：
覺得這幾年專做呆板工作，生怕會(huì)變成畫匠撞蜂，有這種感覺盲镶，便是你的學(xué)問在這時(shí)期內(nèi)將發(fā)生進(jìn)步的特征，我聽見倒喜歡極了蝌诡。孟子說：“能與人規(guī)矩溉贿，不能與人巧∑趾担”凡學(xué)校所教與所學(xué)總不外規(guī)矩方面的事宇色，若巧則要離了學(xué)校方能發(fā)現(xiàn)……千萬不要對(duì)此而生厭倦，一厭倦即退步矣。至于將來能否大成宣蠕，大成到什么程度當(dāng)然還是以天才為之分限例隆。我平生最服膺曾文正兩句話：“莫問收獲，但問耕耘抢蚀《撇悖”將來成就如何，現(xiàn)在想他則甚皿曲？一面不可驕傲自慢唱逢，一面又不可怯弱自餒谷饿，盡自己能力做去惶我，做到哪里是哪里，如此而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)博投。
思成來信問有用無用之別绸贡，這個(gè)問題很容易解答，試問唐開元毅哗、天寶間李白听怕、杜甫與姚崇、宋璟比較虑绵，其貢獻(xiàn)于國家者孰多尿瞭？為中國文化史及全人類文化史起見，姚翅睛、宋之有無声搁，算不得什么事。若沒有了李捕发、杜疏旨，試問歷史減色多少呢？我也并不是讓人人都做李扎酷、杜檐涝，不做姚、宋法挨，要之谁榜，要各人自審其性之所近若何，人人發(fā)揮其個(gè)性之特長凡纳，以貢獻(xiàn)于社會(huì)窃植，人才經(jīng)濟(jì)莫過于此。
? 感嘆梁啟超先生的通達(dá)和對(duì)年輕人充滿理解的引導(dǎo)惫企。即使放到現(xiàn)在撕瞧，這種引導(dǎo)方式也是很多家長很難做到的陵叽。百度了一下梁啟超先生的子女，個(gè)個(gè)優(yōu)秀丛版。
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