在如今這樣信息爆炸，更新頻繁的時(shí)代，孩子們接受的教育和培養(yǎng)的能力能不能跟得上之后幾十年社會(huì)的腳步蒂窒？
面對(duì)世界的飛速變化和發(fā)展，究竟什么樣的孩子才能在20年后依舊保持競(jìng)爭(zhēng)力？
有研究指出：中國(guó)已經(jīng)成為全世界教育花費(fèi)最貴的地區(qū)洒琢，而且超過(guò)三分之一的家長(zhǎng)已經(jīng)把全部時(shí)間都花費(fèi)在孩子身上秧秉。可盡管如此，中國(guó)父母仍然擔(dān)心自己做的不夠衰抑。
我們小時(shí)候沒(méi)考上好大學(xué)象迎，想讓孩子考上985，211呛踊；
我們小時(shí)侯成績(jī)不如別人砾淌，想讓孩子一定要爭(zhēng)口氣，超過(guò)別人家的孩子谭网；
我們沒(méi)過(guò)上安穩(wěn)的生活汪厨，催促孩子一定要過(guò)上理想生活……
父母什么都不怕，就怕虧欠了孩子愉择，而最終導(dǎo)致的結(jié)果就是教育的失敗骄崩，而事業(yè)再成功也彌補(bǔ)不了孩子失敗的教育。
但是我們父母當(dāng)下所作的教育努力薄辅，真的適合未來(lái)的孩子嗎要拂？怎么樣才能培養(yǎng)孩子未來(lái)的能力呢？? ? ? ? ? ? ? ??
一站楚、有創(chuàng)造能力的孩子
可以說(shuō)脱惰，創(chuàng)造力是孩子們踏出舒適區(qū)、開(kāi)拓新邊界的源動(dòng)力窿春。
在如今這個(gè)日益發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)拉一，需要越來(lái)越多的創(chuàng)新型人才。
人工智能時(shí)代來(lái)臨旧乞，只有創(chuàng)造力才能讓人超越機(jī)器人蔚润。
家長(zhǎng)們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子不斷創(chuàng)新的能力，讓孩子以創(chuàng)新的觀點(diǎn)和態(tài)度解決問(wèn)題尺栖、適應(yīng)未來(lái)的生活嫡纠。
二、會(huì)管理情緒的孩子
學(xué)會(huì)處理情緒延赌，孩子的心理才能健康除盏，才能有抗壓的能力。
擁有管理情緒的能力挫以，日后即便是遭遇困難者蠕，孩子也能因強(qiáng)大的心理力量，轉(zhuǎn)化情緒掐松，逆風(fēng)翻盤(pán)踱侣。
這樣粪小，才能保證孩子在遇到挫折時(shí)，直面問(wèn)題抡句，解決問(wèn)題探膊，而不是逃避問(wèn)題。
孩子的人格才能更加完整玉转，成為適應(yīng)未來(lái)的人才突想。
我們可以看一看身邊，那些脾氣暴躁究抓，家庭不夠和諧的人猾担，都是受制于情緒左右的，工作刺下、事業(yè)以及人際交往中受到壓力绑嘹，不會(huì)排解和宣泄，把情緒帶入家庭和身邊人橘茉，最終害人害己工腋。
三、學(xué)會(huì)自律的孩子
有句話說(shuō)：你有多自律畅卓，就有多自由擅腰。我們所有想要追求的自由生活，都建立在自律的基礎(chǔ)上翁潘。
有人說(shuō)：“人生層次越高的人趁冈，越自律“萋恚”
所以渗勘，家長(zhǎng)們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自律能力。
不要將孩子放在被動(dòng)的位置上去管控和學(xué)會(huì)忍耐俩莽，而是要讓孩子逐漸發(fā)展出掌控自我的能力旺坠。
從被動(dòng)走向主動(dòng)，依靠自己不斷提升的判斷力去實(shí)現(xiàn)自控扮超。
四取刃、對(duì)新事物保有好奇心、有學(xué)習(xí)能力的孩子
培養(yǎng)孩子走向成功瞒津，好奇心和學(xué)習(xí)能力缺一不可
每個(gè)孩子剛出生時(shí)都是對(duì)這個(gè)未知的世界充滿(mǎn)了好奇心蝉衣，總是想一探究竟，這便是科學(xué)界常說(shuō)的科學(xué)精神巷蚪。
可是，往往在教育的過(guò)程中濒翻，當(dāng)孩子變成十萬(wàn)個(gè)為什么時(shí)屁柏？家長(zhǎng)總是說(shuō)：“哪那么多問(wèn)題啦膜，一邊玩去；或者說(shuō)小孩不懂別亂問(wèn)淌喻∩遥”這樣的話你有沒(méi)有和孩子說(shuō)過(guò)？
如果有裸删，這很可能就是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中好奇心和探索精神的“殺手”八拱。
如果總是不等孩子好奇和探索，就早早將各種知識(shí)強(qiáng)行“灌輸”給他們涯塔。
那么孩子的好奇心就得不到滋養(yǎng)肌稻，興趣很容易被磨滅。
等孩子長(zhǎng)大后匕荸，可能最討厭的就是學(xué)習(xí)爹谭，也討厭接觸新的東西，真的變成了“厭”榛搔。
這樣的孩子在未知和變化的世界中也可能會(huì)最早被淘汰诺凡。
和孩子所學(xué)的知識(shí)相比，這種對(duì)事物產(chǎn)生興趣的能力践惑，才能和20年后的未來(lái)銜接起來(lái)腹泌。
才是保證孩子在巨變中仍有不斷的探索精神，依然具備競(jìng)爭(zhēng)力的核心素養(yǎng)尔觉。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力凉袱，也是許多家長(zhǎng)非常關(guān)注的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)能力不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的能力穷娱，還包括與人合作交流的能力绑蔫，自我成長(zhǎng)的能力，處理突發(fā)事情的能力等泵额。也就是我們所說(shuō)的軟實(shí)力配深。
五、培養(yǎng)孩子軟實(shí)力嫁盲？
哈佛大學(xué)有一項(xiàng)研究特別指出篓叶，一個(gè)人的職業(yè)成就 80% 都是由軟實(shí)力決定的，只有 20% 是由硬技能決定的羞秤。
同時(shí)缸托，軟實(shí)力又包括內(nèi)部軟實(shí)力和外部軟實(shí)力，內(nèi)部軟實(shí)力主要指性格瘾蛋、思維方式等方面的實(shí)力俐镐，包括：情緒管理能力，應(yīng)對(duì)壓力的能力等哺哼；外部軟實(shí)力主要涉及我們與周?chē)巳夯?dòng)的能力佩抹，包括：表達(dá)溝通的能力叼风，與人合作共贏的能力等。
孩子未來(lái)需要的軟實(shí)力棍苹，都有哪些无宿？
世界教育創(chuàng)新峰會(huì) WISE 與北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院聯(lián)合發(fā)布了《21 世紀(jì)核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗(yàn)》，分析了全球各國(guó)際組織重視的人才未來(lái)核心能力枢里，最受重視的七個(gè)能力分別是：
1孽鸡、溝通與合作能力
2、創(chuàng)造性與問(wèn)題解決能力
3栏豺、信息素養(yǎng)
4彬碱、自我認(rèn)識(shí)與自我調(diào)控能力
5、批判性思維能力
6冰悠、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)能力
7堡妒、公民責(zé)任與社會(huì)參與
仔細(xì)觀察這些能力，就可以發(fā)現(xiàn)溉卓，這些能力都不是短期內(nèi)可以培養(yǎng)或是突擊出來(lái)的皮迟，這七個(gè)未來(lái)人才應(yīng)該具備的核心能力，是需要慢慢培養(yǎng)桑寨，長(zhǎng)期練習(xí)的軟實(shí)力伏尼。
在教育孩子這條路上，充滿(mǎn)著太多的不確定尉尾。
家長(zhǎng)們只能不斷優(yōu)化自己爆阶，讓父母這個(gè)角色扮演的越來(lái)越好。
讓自己在和孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中沙咏，不斷成長(zhǎng)辨图。給孩子最好的愛(ài)、最理智的愛(ài)肢藐。
