這節(jié)課是由羊中魅力名師陸守紅老師和她的學生為我們呈現(xiàn)的一節(jié)生動活潑精彩的示范課排苍，下面讓我們真切地感受一下這節(jié)魅力課堂吧！
讓我們先看看陸老師就本節(jié)課的思路和分析担忧！
UNIT 3 TOPIC 1 Does he speak Chinese?SA的課后反思
教學目標：
1丽已、學習新單詞：could , tell , sure , pen pal, some, problem , often
2蒋院、掌握新短語：pen pal , very much, very well, very good , no problem, help sb. with sth., tell sb. sth.
3桃焕、功能與語法：詢問剑肯、請求的句型表達,Could you please....?及其回答。語法一般現(xiàn)在的動詞單三形式观堂，一般疑問及其答語让网。
教學流程：
第一步復習舊知：通過兩幅簡筆畫，復習What does he look like ?Whose cap is it ?具體形式one by one ,最后匯集成篇章师痕。
第二步導入新知：通過師生問答形似復習What is your name?引導學生感知Could ?you ?please tell me your name溃睹？
第三步呈現(xiàn)新知：通過Pair work活動，你問我答, 在語言的運用總讓學生體悟新知和舊知兩句語言的差異性胰坟，接著黑板的簡筆畫因篇，引出我的pen pal ,呈現(xiàn)Her chinese is not very good ,She cannot speak Chinese very well ,請Could you help her with it ?的問話和應答。同時略講述help sb with sth和help sb do sth可以互換笔横。最好通過PPT把以前學習的任務復習一遍惜犀，指導他們where does he come?from?想象my pen pal會來自于哪個國家并是否會遭遇he cannot speak Chinese very well的困境。
第四步練習環(huán)節(jié)：覆蓋課文文本內(nèi)容，做聽力練習1B并糾錯，然后完成1d和2, 并順帶學習新單詞often窟哺。
第五步鞏固環(huán)節(jié)：根據(jù)今日所學的內(nèi)容屹篓，在PPT上呈現(xiàn)了關鍵句型和關鍵單詞，讓學生們編寫一段兒對話并表演出來（因為時間的分配撇吞，此環(huán)節(jié)沒有表現(xiàn)出來）俗冻。
第六步小結階段： 簡要回顧了本節(jié)課的主要句型和單詞。
反思這節(jié)課我的不足之處：第一牍颈、復習舊知過長迄薄，所以造成了新知的鞏固環(huán)節(jié)沒有得到落實，說明教學設計存在著很大的問題煮岁。第二讥蔽、在呈現(xiàn)階段，因為新知的呈現(xiàn)過于密集画机，讓學生操練的時候冶伞，基礎不是很好的學生就很難一下子掌握四個句型結構并口頭表達出來，在第二個小組操練的時候步氏，他們明顯不知道如何開展對話了响禽，這就說明語言呈現(xiàn)了，并不是都能吸收的。課后反思芋类，恰當?shù)淖龇ㄊ牵宏P鍵單詞隆嗅、句型再回放多次，或者書寫在黑板上侯繁，畢竟PPT有缺陷胖喳。那么如何更好地解決當天當堂所學語言的運用問題呢？這是我以后很長時間都要思考并落實解決的問題巫击。第三禀晓、教師的話語太多，搶占了學生的時間坝锰，尤其小結粹懒，以后要引導學生去歸納總結為主，教師補充為輔顷级。
我的改善和提高之處：第一凫乖、關注了教材的循序漸進性和完整性，這是我比上一屆提高的地方弓颈，不再隨意拔高課本的難度帽芽，關注學生的差異性，提供不同層次的語言范例翔冀。第二點导街、把理論和實踐不斷的結合，從開學以來纤子，我一直在研讀《英語教學交際論》這本書搬瑰，它對我的影響很大，其中關于新授課的“交際性”和“實用性”我嘗試著在教學中運用控硼，因為七年級知識點很簡單泽论，所以在上課的時候，努力給學生營造一個自然真實語言環(huán)境卡乾，學生就會感覺到學習這門語言就是真實的發(fā)生翼悴。
聽完后，針對這節(jié)課幔妨，教二英語組每位老師都給出了自己的意見和建議：
許丕珍老師：陸主任這節(jié)課共分6個環(huán)節(jié):一鹦赎，復習，花費時間有點長误堡，而且與本節(jié)課關系不很大;二钙姊，呈現(xiàn)本節(jié)課節(jié)重難點句型并采用不同方式來突破重難點句型;三，鞏固環(huán)節(jié)和四操練環(huán)節(jié)都是圍繞重難點進行;五埂伦，練習環(huán)節(jié)和六小結做的非常到位煞额。尤其是小結部分讓學生明白這節(jié)課學的內(nèi)容，我應該學習〔不伲總之胀莹，陸主任這節(jié)課亮點很多!
楊帆老師：陸主任的總體課堂氣氛活躍，學生參與度高婚温。1.教學設計新穎描焰，調(diào)動了學生的學習興趣，激發(fā)了學生的學習熱情栅螟。2.課堂重難點突破不拘泥于形式荆秦，在活動中自然流暢的一一突破，使學生較易掌握力图。3.充分展示了女性教外語的優(yōu)勢步绸，整節(jié)課女性魅力四射，讓學生保持了較高的關注度吃媒。4.時間關系瓤介，小結過于倉促。
汪捷老師：陸主任的課亮點很多赘那，1.整個課堂激情飽滿刑桑，有聲有色，孩子們聽得有滋有味2.借助孩子們的簡筆畫和自己的道具復習上一話題學習的內(nèi)容募舟，非常有意思3.遇到孩子單詞發(fā)音不準確的及時糾正反復教讀祠斧。
陶文茜老師：陸主任的課非常精彩，1.全英教學很棒拱礁，對于重難點采用多種方式一一突破2.學生參與度較高琢锋，基本都能用所學的內(nèi)容用英語表達出來，口頭表述部分有個男孩子還會用There?be句型觅彰，口語表達流利3.可能和許組長有同樣的感覺，就是前面復習部分的內(nèi)容有點多钮热，所以后期課堂小結時間有些緊張填抬。總體很好隧期，值得學習之處頗多飒责！棒棒噠！
張露老師：陸主任這節(jié)課容量較大仆潮，復習內(nèi)容多宏蛉，細節(jié)講解和演練貫穿全節(jié)，反思在這點上自己的課就欠缺了些性置。學生們聽課狀態(tài)好拾并，反應蠻快，給人一種很穩(wěn)的感覺。感謝陸主任的精彩授課嗅义。
?付明霞老師：陸主任的全英教學和重難點的把握與突破是我要學習的地方屏歹，另外孩子的總體素質(zhì)很好，課堂活躍有序之碗，很棒蝙眶！
陳靜老師：陸主任在這節(jié)課中教態(tài)自然,有時配合手勢,有親和力,教師指令明確、到位褪那，善于啟發(fā)引導學生幽纷，因人而異，因材施教博敬，引導練習充分友浸，課堂氣氛活躍，學生情緒高漲冶忱，參與度高尾菇，這是我特別要學習的地方。
秦翔老師：陸主任這節(jié)課通過黑板上所畫的男孩女孩來導入囚枪，復習了之前所學的知識點派诬，讓學生對之前的句型更加了解。然后讓男生女生分別來對圖畫進行描述链沼，用帽子來練習所有格默赂，整體課堂十分緊湊，對重難點的把握十分到位括勺，學生的配合也很積極缆八，謝謝這節(jié)課讓我學到許多，可以運用在自己的課堂上疾捍。
李玲校長：陸主任這節(jié)課整體設計很好奈辰。我認為亮點主要有下列幾點：首先，課前在黑板上布置男孩和女孩兩幅簡筆畫乱豆，引導孩子形象直觀的描述人的長相和衣著奖恰，很好的復習了《What??dose??she?look?like???》和《Whose?cap?is?it???》。亮點二宛裕、整個復習的過程由淺入深瑟啃，先讓學生one??by??one接龍，描述孩子的五官或是衣著揩尸，并且描述過的不重復蛹屿，然后教師帶領學生一起描述整體畫面，這個環(huán)節(jié)相當于口頭作文岩榆，既培養(yǎng)了學生的思維能力错负，又培養(yǎng)了學生的英語語言的表達和應用能力坟瓢。亮點三、用獎勵紅蘋果的形式湿颅，對學生的課堂表現(xiàn)給予及時的評價载绿，效果很好。亮點四油航、學生在課堂上回答問題的時候崭庸，教師能夠關注到孩子的錯誤，并及時糾錯谊囚，很投入的怕享、大聲的、一對一的糾錯镰踏。亮點五函筋、在訓練學生新語言的時候，借助前面已學過的語言知識進行操練奠伪，利用學生已有較熟練的知識結構導入新的知識結構跌帐，學生易于掌握。亮點六绊率、重點句型的訓練谨敛，通過口頭描述和文本展示相結合反復操練，很好的區(qū)分了易混詞組very??good和very?well的用法滤否。亮點七脸狸、有效的整合教材，并增加短文“I??have?a?friend”做總結藐俺。本節(jié)課需要改進的地方：一炊甲、復習導課時間有些過長。二欲芹、在學生起立大聲說英語的環(huán)節(jié)卿啡，有些學生站起來了，但是不知說什么菱父，不會說颈娜。三、這節(jié)課增加的部分材料滞伟，和本課的主題關系不是很大揭鳞。
萬文萃老師：陸主任這節(jié)課有很多值得我學習的地方炕贵，課堂上全英教學梆奈，激情飽滿。課前復習利用插畫称开，生動有趣亩钟。重難點突破練習到位乓梨。板書清晰美觀。這節(jié)課真的學到很多清酥，感謝陸主任的精彩授課扶镀！
王雪琳老師：陸主任這節(jié)課十分精彩。1焰轻、復習環(huán)節(jié)十分扎實臭觉，從易到難，層層過渡辱志。先描繪外貌特征蝠筑，再到衣著。先一句話揩懒，再連成一段話什乙。相當于構思一篇作文。照顧到了基礎較好的同學已球。2臣镣、簡筆畫使用很新穎，很充分智亮。我只想到用圖片來復習忆某。同時不僅在復習環(huán)節(jié)用上簡筆畫，在后面學習重難點句型也用上了鸽素。3褒繁、多種形式突破重難點。師生問答馍忽，把重難點句型編成對話棒坏，引導學生反復練習，體現(xiàn)生活化遭笋，情境化坝冕。還有很多值得我學習的地方。
錢娟老師：陸主任的這堂課上到了我們班前面瓦呼，觀摩學習過后喂窟，我覺得對我來說，為我提供了很直觀生動的課堂借鑒模板央串。不得不說磨澡，陸主任的英文課很有洋味兒，教師的儀態(tài)质和，表達習慣稳摄，包括西方人自然放松又略帶夸張的交流方式。整個課堂饲宿，教師始終在營造一種師生厦酬、生生互動交流的氛圍胆描，力求達到學以致用進而現(xiàn)學現(xiàn)用的教學目標。在一步步的引導之下仗阅，知識的講授和重難點突破也處理的不著痕跡昌讲，配合板書設計，課堂的語言知識與功能話題都逐漸凸顯出來减噪。課堂學生的一詞一句短绸，教師都敏銳地去捕捉發(fā)現(xiàn)并對常見易混淆的點進行更正和強化〕镌＃總得說來鸠按，課堂內(nèi)容十分豐富，涉及知識面寬饶碘，在練習中體會領悟目尖，強調(diào)英語的實用性，在體現(xiàn)了新課標的理念扎运。英語教學探究瑟曲，我們永遠在路上。對于改進意見豪治，以下是我的個人想法洞拨，供大家討論：
1.?課堂環(huán)節(jié)如果在時間上詳略分配更精細的話，是否更好负拟？
2.?學生展示環(huán)節(jié)烦衣，如果能夠先放手讓他們自由表達，組內(nèi)合作掩浙，教師不是步步跟隨花吟，只做必要的點撥和總結，會不會更加順暢厨姚？
很高興能加入教二英語組這個勤奮踏實衅澈、充滿活力和昂揚斗志的大集體，在這里谬墙，每天都能過的很充實今布，不管是教研備課，還是聽課評課拭抬，老師們都是口若懸河部默，各抒己見，激情滿滿造虎，總是能感受到智慧的火花在不時地碰撞傅蹂。著名的教育大師新教育的引領人朱永新教授曾說過：一個理想的教師，他應該是個天生不安分累奈、會做夢的教師贬派。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同澎媒。只有具有強烈的沖動搞乏、愿望、使命感戒努，才能夠提出問題请敦，才會自找“麻煩”，也才能擁有詩意的教育生活储玫。我想侍筛，這大概就是教二英語組的樣子！
