初見(jiàn)黃裕老師是在2015年5月邑跪，他話很少，顯得木訥呼猪，最初并不覺(jué)得他能堅(jiān)持下來(lái)画畅，以前接觸過(guò)好些大學(xué)生，大都是半途而廢宋距，我有些不抱希望了轴踱，我想這位木訥的黃裕同學(xué)估計(jì)也就是現(xiàn)在沒(méi)事做，一時(shí)興起谚赎，過(guò)來(lái)打發(fā)打發(fā)時(shí)間罷了淫僻。能不能堅(jiān)持一個(gè)月還不知道。就告訴他回去從基本線條刻起壶唤，刻了磨雳灵，磨了刻，若能把10個(gè)3*3*5的石頭反復(fù)磨刻到一公分左右高闸盔，基礎(chǔ)刀法就掌握了悯辙，就可以變得很厲害了，還告訴他要能忍得住寂寞迎吵。在那時(shí)躲撰，我接觸過(guò)的大學(xué)生中除了陳老師，還沒(méi)有人能這么堅(jiān)持下來(lái)击费。
出乎我意料的是拢蛋，一個(gè)月過(guò)去了，他還來(lái)找我蔫巩，三個(gè)月谆棱、半年快压、一年過(guò)去了依然能見(jiàn)到他在畫院篆刻的身影，他的這種踏實(shí)學(xué)習(xí)的韌勁础锐，讓我對(duì)他另眼相看嗓节，我開(kāi)始給他分享更多的技法，他沒(méi)有什么回應(yīng)的話皆警，我也不知他聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂拦宣，會(huì)不會(huì)用，平時(shí)只見(jiàn)他獨(dú)自一人默默的在石上耕耘信姓，也沒(méi)見(jiàn)他提出過(guò)什么問(wèn)題鸵隧，我只能從他練習(xí)的作品中去看他究竟吸收多少，再告訴他該注意的地方意推，從他的反應(yīng)來(lái)看豆瘫，他是常常處于沒(méi)有聽(tīng)懂的狀態(tài)，但他似乎又羞于提問(wèn)菊值，好就好在他私底下會(huì)一個(gè)人靜靜的去實(shí)踐外驱，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
我另一個(gè)沒(méi)想到他會(huì)是我接觸過(guò)的大學(xué)生中以篆刻為主昵宇，且最能打持久戰(zhàn)的一位，到現(xiàn)在有三年多了儿子，他從未間斷過(guò)對(duì)篆刻的臨習(xí)瓦哎，他把他那種務(wù)實(shí)的做事風(fēng)格修煉到了一定的高度，不僅如此柔逼，他還能跟孩子們聊到一塊蒋譬，玩在一塊了，說(shuō)的話也都偶有驚人之語(yǔ)了愉适，那個(gè)大學(xué)時(shí)代的黃裕同學(xué)慢慢褪去了木訥犯助，搖身變?yōu)槿咧v臺(tái)上有自信的一名教師。
曾經(jīng)為了制作一幅印屛儡毕，他連續(xù)奮斗了三個(gè)通宵也切，白天有畫院的工作要做，他就利用晚上的時(shí)間腰湾，常常在夜深人靜的時(shí)候自己在工作室默默耕耘，在這環(huán)境下他還自學(xué)了裱畫疆股，而且對(duì)自己的工藝水準(zhǔn)也要求越來(lái)越高费坊，在他自己制作第一個(gè)印屛時(shí)，我見(jiàn)他裱出來(lái)那畫面都是臟的旬痹，告訴他如何操作能避免附井，他又來(lái)了個(gè)通宵達(dá)旦重新制作讨越，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他心急，有個(gè)別印都是蓋歪的永毅，影響整體美觀把跨，結(jié)果又是一個(gè)通宵。
今年初他參加了廣東省青年書法篆刻大賽沼死，其中一個(gè)印就刻了整整一個(gè)禮拜着逐，我出入畫院工作室能常常看到不管白天黑夜都在奮戰(zhàn)的身影意蛀，還發(fā)現(xiàn)他好幾次煩悶的情景耸别，那種刻到抓狂，跳樓的心都有的那種感覺(jué)县钥，只有他自己才能有那深刻的體會(huì)秀姐，但他能最終戰(zhàn)勝自己內(nèi)心，不僅刻完那個(gè)印而且刻得相當(dāng)不錯(cuò)若贮，但隨之而來(lái)的邊款問(wèn)題又將是一個(gè)大挑戰(zhàn)省有，我告訴他這邊款也得配多字才好看，不然出不來(lái)效果谴麦，他一聽(tīng)就差點(diǎn)暈了蠢沿，真是沒(méi)想不到登了一山又有一山啊，但不能放棄啊细移，放棄就等于前面七天七夜的奮戰(zhàn)泡湯了啊搏予，他只好咬緊牙關(guān)往前沖，我還告訴他弧轧，不僅要刻雪侥，而且要心平氣和的刻，不然刻了也刻不好精绎，這一切都是人心的鏡子速缨，你突破了你就更上層樓，意義要比刻完這個(gè)印還要重大代乃。
當(dāng)他刻完給我看時(shí)旬牲，我說(shuō)刻的不錯(cuò)，他卻自己找出了問(wèn)題搁吓，說(shuō)有根線條刻的時(shí)候出了問(wèn)題原茅，局部不甚滿意，不過(guò)來(lái)不及再刻了堕仔，后來(lái)制作印屛的時(shí)候他是自己檢查自己否定自己擂橘，做的不滿意就再做一次，我知道他已經(jīng)有工匠意識(shí)了摩骨。
在暑假集訓(xùn)的時(shí)候通贞，他教黃博麟同學(xué)寫褚體書法作品朗若，黃博麟同學(xué)很少跟同學(xué)玩在一起，有時(shí)上課還會(huì)搞點(diǎn)小動(dòng)作昌罩，制造點(diǎn)不一樣的氛圍哭懈，在一次中午上課前我發(fā)現(xiàn)課時(shí)有同學(xué)在打鬧，走進(jìn)去一看竟然是黃老師和黃博麟兩個(gè)有說(shuō)有笑玩在一起茎用，我都納悶黃老師什么時(shí)候變得這般能玩了遣总，還有黃博麟這性子的學(xué)生竟然被他“搞定”了，而且能夠玩在一起绘搞，在上課的時(shí)候自然也就聽(tīng)話多了彤避，學(xué)習(xí)的效果也明顯提升了，還有暑假他教黃爍雯的時(shí)候夯辖，發(fā)現(xiàn)勾的寫法他自己都還不到位琉预，發(fā)短信我求救，我告訴他方法讓他自己先練著自己要有體會(huì)先蒿褂，原來(lái)他問(wèn)之前已經(jīng)看過(guò)多遍教授視頻圆米，照著上面的方法練習(xí)后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才來(lái)問(wèn)我的啄栓，我又納悶了娄帖，這黃老師啥時(shí)候變得愛(ài)提問(wèn)了，而且還不達(dá)目的不罷休了昙楚。
后來(lái)黃老師跟我說(shuō)近速，“自己學(xué)學(xué)不會(huì)是自己的事，教給孩子們的教錯(cuò)了堪旧，那是一種傷害削葱！”（你們看，多么深的領(lǐng)悟按久巍Ｎ鲈摇）
黃老師篆刻基礎(chǔ)扎實(shí)，尚書堂畫院教程中的篆書爆袍、隸書首繁、褚體、顏體他也都下了功夫去練陨囊。我常跟他們說(shuō)“實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)弦疮，也是讓人成長(zhǎng)最快的途徑”，黃老師的難能可貴在于三年來(lái)都堅(jiān)持走在實(shí)踐這條學(xué)習(xí)大道上蜘醋，他的書法挂捅、篆刻水平是實(shí)打?qū)嵕毘鰜?lái)的。
有了工匠意識(shí)堂湖，又有務(wù)實(shí)的作風(fēng)闲先，還能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就一定能把課越上越好无蜂，我相信黃老師有這個(gè)能力伺糠，也相信他能做到，而且會(huì)做得更好斥季！
