轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)波
女兒之前在一家私立學(xué)校巨税，為了平緩過渡到深圳的公立中學(xué)蟋定，9月開學(xué)季，在女兒不同意的前提下草添，讓她轉(zhuǎn)學(xué)到深圳一家公立學(xué)校驶兜，讀小學(xué)四年級。
開學(xué)10天左右，用陣痛來形容一點都不為過抄淑。除了因轉(zhuǎn)到陌生環(huán)境帶來的不安全感的痛苦外屠凶，最主要的痛苦來自超負(fù)荷的作業(yè)：相對于之前的私立學(xué)校，增加了1倍都不止肆资。每天寫到22:00矗愧，甚至23:00，作為家長郑原，作業(yè)簽字也能簽到手軟唉韭。
孩子辛苦不說，最恐怖的是這樣的高負(fù)荷學(xué)習(xí)犯犁、作業(yè)属愤，讓孩子越來越不想上學(xué)，甚至厭惡上學(xué)了栖秕。這種現(xiàn)象挺普遍的春塌，周圍的家長十之八九都面臨這樣的問題晓避。是什么導(dǎo)致了中國公立小學(xué)孩子們普遍的厭學(xué)現(xiàn)象呢簇捍？
教育的本質(zhì)
研究厭學(xué)現(xiàn)象背后的根源，不得不追問教育的本質(zhì)俏拱，因為以終為始才知道自己是不是通往目標(biāo)的路上暑塑。
曾任耶魯大學(xué)校長20年之久的理查德·萊文曾說過:
- 真正的教育，是自由的精神锅必、公民的責(zé)任事格、遠(yuǎn)大的志向，是批判性的獨立思考搞隐、時時刻刻的自我覺知驹愚、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、獲得幸福的能力劣纲。
- 真正的教育逢捺，令人闡明觀點時有道理，表達(dá)時有說服力癞季，鼓動時有力量劫瞳。令人看到世界的本來面目，切中要害绷柒，解開思緒的亂麻志于，識破似是而非的詭辯，撇開無關(guān)的細(xì)節(jié)废睦。
- 真正的教育伺绽，不傳授任何知識和技能，卻能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學(xué)科憔恳。
從這個角度望去瓤荔，似乎在小學(xué)階段就走偏了方向：孩子不快樂、越學(xué)越不自信钥组、偏技能而非通識输硝。
問題出現(xiàn)在哪里？
教學(xué)方法的誤區(qū)
有一天程梦，陪女兒寫作文点把，題目是《大草原的春夏秋冬》∮旄剑可以想象郎逃，這對于一個沒去過草原的孩子來說，唯一的辦法是瞎編亂造挺份。
“爸爸窃判，草原冬天是什么樣子哟楷？，春天有什么特點？”看到她那著急的樣子嘿辟，我陷入了沉思俐填。
沉思的是這種作文有意義嗎寓娩？這種教學(xué)方法真的有效嗎她渴？
語文、數(shù)學(xué)躲因、英語早敬，每天大量的作業(yè)、做題大脉、考試搞监，跟我們那時候并沒有太大差異。然而镰矿，現(xiàn)在看來琐驴，靠死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)積攢的“知識”衡怀，基本都是“然并卵”棍矛。因為，為了應(yīng)付考試而死記硬背的東西抛杨，根本沒有“長”到腦子里够委，所以很容易忘記，一旦忘記怖现，為了所花費的時間和精力就百搭了茁帽。想想自己當(dāng)年浪費了多少時光玉罐！
相反，還有另外一種教學(xué)我個人覺得特別有效——浸入式教學(xué)
老二3歲多潘拨，比較喜歡研究昆蟲啥的吊输。沒事的時候，我喜歡帶他去戶外“抓蟲子”铁追。他經(jīng)常把玩抓到的蜘蛛季蚂、蟋蟀、蜻蜓琅束、知了甚至蟑螂……只要他“玩”過的蟲子扭屁，如果在書上出現(xiàn)，他都能一眼認(rèn)出來涩禀，根本不需要教他什么樣的昆蟲有什么樣的特點料滥。這種知識就“長”在他腦子里了。此外艾船，因為真實的親密接觸過葵腹，他反而對昆蟲相關(guān)的繪本感興趣，會主動要求爸爸媽媽給他講相關(guān)的故事屿岂。
這一點芬蘭做的很好践宴，也是被公認(rèn)的世界教育強(qiáng)國。他們的理念就是主體式教學(xué)雁社，通過場景體驗讓孩子對相關(guān)的概念浴井、邏輯理解的更加清晰晒骇，孩子也不會覺得乏味霉撵。而中國現(xiàn)在雖然也引入不少教具，但主要還是以書本為主洪囤，靠大量的背誦徒坡、做題、考試等非常傳統(tǒng)的方式學(xué)習(xí)瘤缩。孩子痛苦喇完，老師辛苦，效果也不咋地剥啤，最悲催的是在這樣的過程中锦溪，把孩子學(xué)習(xí)的自信心打擊了。然而府怯，
信心刻诊，比什么都重要！
該如何破局
體制很難改變牺丙，唯一能改變的是自己则涯。
寫這篇文章的過程中复局，有后背發(fā)涼的感覺。假如孩子繼續(xù)這樣下去粟判，會有什么結(jié)果呢亿昏？
每天情緒不好，會影響身體及心理發(fā)育档礁，對于快要步入青春期的她來說角钩，這幾年的身心發(fā)展非常關(guān)鍵，甚至?xí)Q定一生的走向呻澜。
厭學(xué)情緒蔓延彤断，會嚴(yán)重影響她在學(xué)習(xí)上的自信。極端情況下易迹，離家出走宰衙、輟學(xué)的情況也有可能發(fā)生。一旦對學(xué)習(xí)失去信心睹欲，這可能是一生的悲哀供炼，因為學(xué)習(xí)能力有可能是這個時代最寶貴的品質(zhì)之一。
想到這兩點窘疮，我有種恐懼袋哼，甚至蹦出讓孩子休學(xué)1年用來長身體、探尋高效學(xué)習(xí)方法闸衫、恢復(fù)學(xué)習(xí)信心的念頭涛贯。
假如休學(xué)1年，我該如何帶領(lǐng)她步入快樂學(xué)習(xí)蔚出、高效學(xué)習(xí)之路呢弟翘？其實這也是我自己學(xué)習(xí)面臨的問題〗拘铮苦哈哈的這么一路過來稀余，我并沒成為學(xué)霸。之前熟悉的學(xué)習(xí)套路必須全部推翻趋翻！
好在睛琳，我很早意識到這個嚴(yán)重性的問題，更慶幸的是知識付費時代踏烙，很多面對同樣問題并成功破局的牛人也總結(jié)了不少“套路”师骗。我所要做的就是，追問內(nèi)心讨惩、甄選路徑辟癌、篤定前行！
為了女兒步脓，更為了自己愿待，以智者為參考的快樂浩螺、高效、系統(tǒng)學(xué)習(xí)之路必須快速開啟仍侥！
