今天閱讀時(shí)間少，感悟少徐矩，大有斷更的征兆滞时！但我知道，只要有一次斷更滤灯，就會(huì)有第二次坪稽，第三次曼玩！堅(jiān)持不易，學(xué)貴有恒窒百，書是給自己讀的黍判，文是給自己寫的，淺淺讀淺淺悟篙梢，只要走心就好样悟！
今日閱讀《主題閱讀的教與學(xué)》第二章第二節(jié)——主題閱讀的操作方式。這一節(jié)庭猩，徐老師闡述了“主題閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)”、“主題閱讀的閱讀策略”陈症、“主題閱讀的一般范式”“現(xiàn)就自己有所共鳴的內(nèi)容摘錄如下，并簡(jiǎn)述感悟：
主題閱讀不是對(duì)閱讀文本的精讀精講录肯，不是對(duì)文本內(nèi)容的繁瑣分析趴腋，而更重視在粗略的、原生態(tài)的閱讀中感受论咏，并得法地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度和能力优炬。
進(jìn)行深層次閱讀，教師要通過(guò)話題引導(dǎo)學(xué)生分清主次厅贪，擇“要”而讀蠢护，重點(diǎn)品讀關(guān)鍵的段落和內(nèi)容，對(duì)于不重要的和混淆視聽的段落進(jìn)行略讀养涮，而不是眉毛胡子一把抓葵硕，既浪費(fèi)了時(shí)間，也不能有效提高閱讀質(zhì)量贯吓。
主題閱讀中的課堂結(jié)構(gòu)要清晰明確懈凹，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，提倡板塊化的課堂結(jié)構(gòu)悄谐。各板塊間循序漸進(jìn)介评，聚焦“主題”，教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容集中爬舰。板塊也不宜多们陆，一堂課三到四個(gè)板塊就比較好了。
主題閱讀課堂里要多些學(xué)生靜下心來(lái)主動(dòng)探究的自讀情屹，少些教師的牽引棒掠；多些學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，少些師生單向的問(wèn)答屁商；多些有實(shí)際成效的討論與合作烟很，少些表面形式的交流颈墅。
崔巒老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)：“培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，非要靠學(xué)生親力親為的語(yǔ)言實(shí)踐不可雾袱。在教學(xué)中恤筛，老師一定不要過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，一定要讓學(xué)生自己讀書芹橡，自己思考毒坛，讀出自己的感受，提出困惑和問(wèn)題林说。要讓學(xué)生真讀煎殷、真思、真議腿箩、真練豪直，讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中珠移，老師要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法弓乙、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，用有效的導(dǎo)和引促成閱讀教學(xué)的高質(zhì)量钧惧，提升每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)力暇韧。”
我的感悟：教學(xué)中浓瞪，老師一定不要過(guò)于強(qiáng)勢(shì)懈玻！這話說(shuō)得多好，反思我們的教學(xué)乾颁，為什么老師覺得教學(xué)時(shí)間不夠酪刀？為什么打著為學(xué)生好的旗號(hào)擠占音樂(lè)美術(shù)等課程？其背后就是“強(qiáng)勢(shì)”钮孵，老師的強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)在高居講臺(tái)的中央大講特講骂倘，表現(xiàn)在不惜犧牲學(xué)生運(yùn)動(dòng)、休息時(shí)間的題海訓(xùn)練巴席！曾不止一次历涝，聽到老師們說(shuō)過(guò)，復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容考試沒有考漾唉，還有老師說(shuō)是在白復(fù)習(xí)荧库！這種現(xiàn)象最需要反思的是老師，知識(shí)是教不完的赵刑，老師的知識(shí)儲(chǔ)備分衫，視角是受限的，讓學(xué)于生般此，還學(xué)于生蚪战，助學(xué)于生牵现，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、思考的過(guò)程邀桑，方為正道瞎疼！
教師在教學(xué)中如何發(fā)揮好作用？徐老師引用了王榮生教授提出的教師導(dǎo)引的三大路徑：當(dāng)學(xué)生難以進(jìn)入文本時(shí)壁畸，教師就得站在作品后面贼急，用他們喜歡的話題去“引一引”，當(dāng)學(xué)生自己能讀捏萍，但難以讀出好出來(lái)時(shí)太抓，教師就得站在作品與學(xué)生之間“帶一帶”，即與學(xué)生一起分享閱讀體驗(yàn)令杈，學(xué)生可以借助教師的“眼力”看出作品的好來(lái)走敌；此外，還有“教一教”这揣，即站在學(xué)生邊上，像教練一樣指點(diǎn)學(xué)生應(yīng)該看作品的這個(gè)地方影斑，應(yīng)該這樣看给赞，應(yīng)該看出這些東西來(lái)，使學(xué)生提高“眼力”矫户。
