? ? ? 孩子們通過親身觀察、嗅料身、聽汤纸、嘗、觸摸等感官去探尋春天的味道芹血。
譽璇氣喘吁吁地說：我看到了春天嫩綠的枝葉贮泞，聞到了竹葉清新的味道楞慈，嘗到了花粉是甜甜的。聽到了小鳥兒快樂的聲音啃擦，還發(fā)現(xiàn)了春天的顏色豐富多彩囊蓝，迎春花是金黃色的，紫荊花是紫色的令蛉，早晨的太陽是白色的聚霜。太陽就像從樹上蹦出來一樣，像珍珠似的閃閃發(fā)光珠叔，好漂亮蝎宇。春天的雨水是冰爽的。祷安。暢所欲言姥芥，把她自己的體驗一一表達出來。
周孛益興奮極了：我看到了驕傲的嫩芽汇鞭，那是春天的眉毛凉唐。為何是驕傲的呢？它從頭再來霍骄，很有勇氣決心從土地上蹦出來熊榛。嫩綠綠的。我還看到了碧綠的爬山虎腕巡，爬得滿墻都是玄坦。我聽到了小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，好像在唱歌呢绘沉。我還發(fā)現(xiàn)了迎春花的花苞煎楣，像害羞的小姑娘，躲躲藏藏车伞，不仔細看根本找不出來择懂。
志凌不緊不慢地說：迎春花有10瓣，有11瓣另玖，有13瓣困曙，它們的花瓣并不是一模一樣的∏ィ花比較大慷丽，而紫荊花卻是小小的，緊緊地貼著鳄哭。聞起來沒啥香味要糊。我找到了春天的太陽是溫暖的，春天的樹葉是清新的妆丘。
詩涵俏皮地說：老師老師锄俄，春天的天空是藍藍的局劲，透明的，春天早晨的鳥兒好多奶赠，嘰嘰喳喳的叫聲像唱歌鱼填，那是贊美春天的聲音。春天的花兒不是每種都有香味毅戈，竹葉都會割手剔氏，葉邊上有許多小鋸齒。桂花兒春天沒開花竹祷，樹葉嫩芽兒一朵朵，好小好小羊苟，淡黃黃的塑陵。我觸摸樹皮很粗糙，苔花也開了蜡励，你看令花，像害羞的小姑娘。
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子羽：春天來了凉倚！春天來了兼都！感嘆號是表示很興奮！所以讀起來很高興的語氣稽寒。我們看到了她扮碧，我們聽到了她，我們聞到了她杏糙，我們觸摸到了她慎王。這些都是每個人自己的感覺，讀起來可以輕輕的宏侍，聲音低一點赖淤。春姑娘是害羞的，不要打攪到她
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再回到文本學習《找春天》
很多孩子朗讀句子就立刻有了新的感覺谅河，造句時瞬間傾吐出他們自己的感官體驗咱旱。獨特的，欣喜的绷耍，內(nèi)化的吐限，再過渡到寫春天。春天就這樣靈動真實地走進了孩子的眼里褂始，鼻子里毯盈，耳朵里，手心里病袄，融入了心底里搂赋。并不急于每個孩子都能有很深的感悟赘阀，流暢的交流表達，至少讓孩子們明白春天是自己【找】出來的脑奠，春天是【動感】的基公，春天是【新奇】的。
? ? ? 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行宋欺。孩子們的表現(xiàn)總是出人意料的轰豆，超乎自己的預設。
? ? ? 做課堂的小主人齿诞，解放孩子們的身體手腳酸休，也就解放了他們的思維。從察到思進入讀與寫祷杈。這中間少不了學生自我的親身體驗對比交流橋段斑司。
做教育生活的建設者，突破學生綜合素質(zhì)兩極分化障礙但汞，創(chuàng)造屬于自己班級的教學方式宿刮，教學相長割按，勤思善變貌夕。
? ? ? 又是一墻迎春花開，迎來了新的一屆孩子們食绿。沒想到踩叭，他們比我更喜歡大自然比我更關注校園里的各色花開磕潮。這個單元是詩歌主題，由《綠》自然拓展到了各種花容贝，突然學生們眼睛發(fā)亮：
老師揉抵，老師！我們學校的迎春花開了嗤疯！好漂亮冤今！
真的嗎？啥時候開的茂缚？
就今天戏罢！
那我們上完課一起去看看吧
這節(jié)課瞬間聲音響亮，積極踴躍多了脚囊！
? ? ? 實地考察龟糕，親手觸摸過后，孩子們的詩意被點燃了悔耘！突突地一句句冒出來讲岁。
? ? ? 望著滿墻金梅，真想對她們說聲：謝謝你們！替我滋養(yǎng)了一批批孩子純凈的心靈缓艳，再精湛的教學語言都不及悄然明媚的春光校摩。
