今天和娃讀詩肮街，講到下面這首:
贈(zèng)君一法決狐疑风题，不用鉆龜與祝蓍。
試玉要燒三日滿嫉父，辨材須待七年期沛硅。
周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時(shí)绕辖。
向使當(dāng)初身便死摇肌，一生真?zhèn)螐?fù)誰知？
這里提到的王莽仪际，算是歷史上的奇葩人物围小。這個(gè)人用各種辦法來彰顯自己的道德水平，一時(shí)蒙蔽了許多人树碱，所以白居易感嘆肯适，如果他不是因?yàn)榇畚宦读嗽危烙?jì)可以一直騙下去成榜。
康德很早就認(rèn)識(shí)到行為的不可靠框舔，所以他講，道德主要取決于動(dòng)機(jī)，而不是行為本身刘绣。比如說樱溉，有個(gè)孩子為了當(dāng)上三好學(xué)生，在班里表現(xiàn)特別積極纬凤。這種行為就不具有道德價(jià)值福贞。醫(yī)生救死扶傷，如果僅是為了賺更多錢停士，同樣沒有道德價(jià)值肚医。
那么，什么動(dòng)機(jī)才具有道德價(jià)值呢向瓷？康德說肠套，是出于職責(zé)(duty)。比如作為醫(yī)生猖任，對(duì)涉及到生命健安全的事情不妥協(xié)你稚，把遵從職業(yè)操守，而不是討好領(lǐng)導(dǎo)放在首位朱躺，這就是一種具有道德價(jià)值的行為刁赖。
不過在實(shí)踐中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)判斷一個(gè)人的道德水平高低比較困難长搀。因?yàn)閯?dòng)機(jī)是摸不著宇弛，看不到的，而容易看到的是行為源请。我從小到大有些倔強(qiáng)枪芒，特別不愿意違心干一件事。比如說谁尸，為了拿三好學(xué)生做好事舅踪。記得大學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候，有個(gè)學(xué)長(zhǎng)特地告訴我得嘉獎(jiǎng)的秘訣：就是多幫忙良蛮，多做好事抽碌，多跟老師接觸。我拒絕了决瞳。因?yàn)槲矣X得這么做特別假货徙，特別別扭。
那么皮胡，做好事有錯(cuò)嗎痴颊？其實(shí)是沒錯(cuò)的。我之所以不愿意這么干胸囱，是因?yàn)槲翌^腦里缺乏職責(zé)意識(shí)祷舀。
我們系里就有這樣一個(gè)人瀑梗，他特別愛做好事烹笔，特別熱衷公務(wù)事務(wù)裳扯。我當(dāng)時(shí)有種感嘆，就是這樣的人是天生當(dāng)官的谤职。他做這些事情的時(shí)候特別自然饰豺，好像并沒有出現(xiàn)假裝和擰巴的情況。
現(xiàn)在我們大學(xué)畢業(yè)都10來年了允蜈，他后來沒有走仕途冤吨，而是做了學(xué)問∪奶祝回想起來漩蟆，他當(dāng)時(shí)這么積極，也許很大程度不是出于功利妓蛮，而主要是出于一種單純的職責(zé)意識(shí)怠李，覺得這樣做理所應(yīng)當(dāng)。
因?yàn)槲夷X子里缺乏這種職責(zé)意識(shí)蛤克，所以我做這些就很擰巴捺癞，很違心。加上自己又不愿意做違心的事情构挤，所以這個(gè)事情一直困擾我整個(gè)學(xué)生生涯髓介。中學(xué)時(shí)期因?yàn)槌煽?jī)好，當(dāng)了六年的班長(zhǎng)筋现，但其實(shí)我并不熱衷班上的公共事務(wù)唐础，跟老師比較疏遠(yuǎn)，潛意識(shí)里好像覺得這么做不怎么光彩矾飞，好像沽名釣譽(yù)彻犁，討好老師一樣。
如果我小時(shí)候有正確的職責(zé)意識(shí)凰慈，也許就不會(huì)有這種困擾了汞幢。
職責(zé)意識(shí)，是教育的難點(diǎn)微谓。錢理群老師講森篷，大學(xué)現(xiàn)在充斥著精致的利己主義者。根子就是職責(zé)意識(shí)的缺失〔蛐停現(xiàn)在做好事仲智，為集體做事，很多都是有目的的姻氨。為了獎(jiǎng)學(xué)金钓辆，為了當(dāng)干部，為了畢業(yè)分配有個(gè)好去處。諸如此類前联。甚至于現(xiàn)在幼兒園里功戚，為了便于管教，老師也多采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制似嗤，孩子們的行為表現(xiàn)和小獎(jiǎng)品掛鉤啸臀。所以孩子們會(huì)為了得到小獎(jiǎng)品去幫助老師整理教室。但我是很反感這樣的教育模式烁落，三四歲的小朋友乘粒，已經(jīng)明白因果邏輯關(guān)系，是可以講明白道理的時(shí)候了伤塌，好的行為應(yīng)該來自于內(nèi)驅(qū)力而不是外在誘因灯萍。
職責(zé)意識(shí)缺失還有一個(gè)原因，就是我們?nèi)狈ξ鞣揭饬x的信仰每聪，也就是宗教信仰竟稳。宗教信仰的一個(gè)特點(diǎn)是無條件相信，對(duì)于職責(zé)也要無條件相信熊痴。如果我們問：我履行這個(gè)職責(zé)對(duì)我有什么好處他爸？這就變味了。職責(zé)需要無條件相信果善，無條件遵從诊笤，這是類似使命一樣的，必須要做的事情巾陕。所以職責(zé)經(jīng)常與神圣配合起來用讨跟。
因?yàn)樯鲜鋈笔В氊?zé)教育在我國(guó)是一個(gè)難點(diǎn)鄙煤，我雖然意識(shí)到這個(gè)問題晾匠，但應(yīng)該如何去做也是一頭霧水，慢慢探索吧梯刚。
