? ? “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”脑豹，我們都知道這句話郑藏，也都學(xué)過(guò)這句話的含義，但是往往把它拋之腦后瘩欺。個(gè)人思想的成長(zhǎng)離不開(kāi)大量的閱讀必盖，但從閱讀中得到什么卻各有不同，同一篇作品俱饿，可能別人讀了成為了大師歌粥，而我們這些常人讀完還是常人。
? ? 最近聽(tīng)完了易中天的書(shū)先秦諸子稍途。你看，誰(shuí)人沒(méi)有多多少少聽(tīng)說(shuō)過(guò)先秦諸子砚婆，誰(shuí)人沒(méi)有多多少少能說(shuō)幾句先秦諸子之言論械拍，哪怕是成語(yǔ)在生活中的應(yīng)用也不勝枚舉，但我們還是這籍籍無(wú)名的我們装盯，而易中天卻能從研究先秦諸子來(lái)講學(xué)坷虑，來(lái)出書(shū)立作聞名已久。
? ? 正好又聽(tīng)到了魏小河的《不止讀書(shū)》埂奈，這又是一位閱讀別人作品迄损，而從中建立自己思想，在當(dāng)代青年作家中有所成就的人账磺。閱讀不止讀書(shū)芹敌，更多的是對(duì)自我思想的提升，自我人格的確立垮抗，自身經(jīng)驗(yàn)的提升氏捞，也是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的一種積累。
? ? “讀萬(wàn)卷書(shū)冒版，行萬(wàn)里路”現(xiàn)如今對(duì)我們來(lái)說(shuō)行萬(wàn)里路已經(jīng)極其容易液茎，但產(chǎn)生的效果卻和古人大相徑庭。我們想去的地方可能坐幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)，就能抵達(dá)捆等，花幾個(gè)小時(shí)就能體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐奶厣驮欤倩◣讉€(gè)小時(shí)回到了家，然后呢栋烤？眼花繚亂之后得到了什么谒养？?jī)H僅是心情的舒爽？正如我們現(xiàn)如今的閱讀班缎，不管是電子的或者紙質(zhì)的蝴光，都很容易得到，但讀完以后呢达址？懂得珍視書(shū)籍的又有幾人蔑祟？
? ? 反觀古人之游學(xué)，可能從中國(guó)的南邊去往中國(guó)的北邊歷經(jīng)數(shù)月沉唠，但正是這歷經(jīng)艱難的行萬(wàn)里路疆虚，一方面考驗(yàn)了人的心智，增加了人的見(jiàn)聞满葛，體會(huì)了路途艱辛径簿，另一方面，在游學(xué)的過(guò)程中遇到的形形色色的人嘀韧，聽(tīng)到的各種各樣的故事篇亭，這也是一種增長(zhǎng)學(xué)識(shí)的方式。古人讀書(shū)不易锄贷，所以對(duì)得到的書(shū)籍都萬(wàn)分珍視译蒂，抄書(shū)之事更是屢見(jiàn)不鮮，難道抄過(guò)的書(shū)了無(wú)痕跡谊却？難道走過(guò)的每一步路都毫無(wú)意義柔昼？
? ? 古人輸入不易，所以倍加珍惜炎辨，為數(shù)不多的讀書(shū)人大多有所輸出捕透，或治世，或傳家碴萧，或育人乙嘀，或?qū)＞谀骋环较颍坏F(xiàn)今讀書(shū)何其容易破喻，真正珍惜的又有幾人乒躺，讀書(shū)之后能有所輸出的也寥寥無(wú)幾。
? ? 學(xué)有所得低缩，得的是什么嘉冒？學(xué)有所成曹货，怎樣才算成？個(gè)人有各人的定義讳推，但就我個(gè)人而言顶籽，先前讀過(guò)的書(shū)所得了了，輸入尚且不足银觅，輸出更無(wú)從談起礼饱。書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，也從沒(méi)有哪一本書(shū)真正的讀過(guò)百遍究驴，所以真正領(lǐng)略其義的也沒(méi)有多少镊绪，好在現(xiàn)在至少發(fā)現(xiàn)了這一缺漏，希望之后的閱讀中做不到全部有所得洒忧，半數(shù)有所得都知感不已蝴韭。希望之后的輸入和輸出比例也能增加一些，不至于如此匱乏熙侍。
