與思維導(dǎo)圖的緣起，緣續(xù)……
大約在6年前的某個(gè)清晨思恐，郵箱里跳出一封郵件，內(nèi)容是“思維導(dǎo)圖的賬號(hào)和密碼”胀莹。當(dāng)時(shí)一臉懵圈描焰，不知道這是什么荆秦，還不是垃圾郵件（老板郵箱發(fā)出的）于是開始了百度學(xué)習(xí)之旅步绸。這也是我和思維導(dǎo)圖的緣份起點(diǎn)……
接下來的幾年里瓤介，在一些工作場(chǎng)景中經(jīng)常用到思維導(dǎo)圖，然而用法就像麗瓊老師課程中發(fā)出來的那兩張密密麻麻的思維導(dǎo)圖氯质，真的沒有看到實(shí)質(zhì)性的價(jià)值闻察，所以也真的沒有當(dāng)作思維工具來用蜓陌。直到今年，自己工作和生活上都出現(xiàn)了瓶頸烛芬，很希望有所突破的時(shí)候，在朋友圈看到了手繪的思維導(dǎo)圖赘娄，這不是我第一次見手繪版遣臼，但卻在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)拾并，我知道我和思維導(dǎo)圖的緣份開始真正延續(xù)了……
不隱瞞的講，在麗瓊老師課堂的前一小時(shí)，我還沒有做到空杯心態(tài)贮聂，畢竟接觸思維導(dǎo)圖這么多年揭北，有著固定的思維和想法還是有影響的。隨著時(shí)間慢慢過去之碗，我發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖給我?guī)淼捏@喜越來越多……其中有2點(diǎn)讓我記憶非常深刻而且?guī)椭埠艽螅?/p>
1. 思維的結(jié)構(gòu)化蝙眶。當(dāng)我們?cè)趧?chuàng)建一個(gè)思維導(dǎo)圖的時(shí)候，中心詞一旦確定就可以利用含類補(bǔ)屬的關(guān)系來設(shè)計(jì)褪那。不要小看這4個(gè)字幽纷，它可以幫助我們很好地甄別個(gè)層級(jí)的關(guān)系，讓整副圖結(jié)構(gòu)不會(huì)錯(cuò)亂博敬，分類也非常清晰友浸；另外，還可以用從上到下活著從下到上的框架方式去構(gòu)建框架冶忱，這既能幫我們理清思路派诬，也能更好地梳理優(yōu)先順序沛鸵。
2. 思維導(dǎo)圖的創(chuàng)造性。我之前在畫思維導(dǎo)圖的時(shí)候一般都是一線上一句話過去。這次課程學(xué)習(xí)之后了解了一線一詞，剛開始沒覺得了不起，后來在真正畫的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這對(duì)我們大嫂或者創(chuàng)新思維有非常大的幫助屁奏。就好比紙面上有一個(gè)點(diǎn)湿颅，要畫出很多跟這個(gè)點(diǎn)相關(guān)的線條可以無窮無盡，但如果同時(shí)有三個(gè)點(diǎn)，要畫出同時(shí)跟三個(gè)點(diǎn)有簡(jiǎn)潔的線條就會(huì)硬生生的縮小了范圍函筋，局限了思維。
這是這半個(gè)月的意義和實(shí)踐中獲得最大的幫助，但是我相信它的優(yōu)勢(shì)還不僅僅這些，未來還很長(zhǎng)，慢慢摸索和領(lǐng)悟吟吝，我堅(jiān)信個(gè)思維導(dǎo)圖的緣份會(huì)一直延續(xù)……
