文/ 梁樹麗
張愛敏老師把我的名片推薦給至善學院的涂老師的時候，我其實并知道她是要我到至善學院這個高端平臺做分享疗韵，等我明白的時候肤无，已經(jīng)是“趕鴨子上架”了眯搭。
這是不是挺有意思？
最有意思的是我這個英語老師要分享一本歷史方面的書《始皇帝》，這聽起來似乎有點不務正業(yè)。愛敏姐以為我會選擇分享班級管理或教育類的書籍，她覺得這是我的強項，但我偏偏又沒有按常理出牌梦重，但這又恰恰符合我的個性蚓胸。
我們必須走出固定思維的局限锹安，就如我們認為歷史是枯燥乏味的风罩，或者歷史只是一個小科目，遠沒有語數(shù)英那樣重要等等研乒，又或者就像書友評論區(qū)的留言“英語老師為什么不講伊麗莎白？”等等，我們要走出學科的局限，走向跨學科閱讀挚赊，甚至超越學科蔑鹦，這才是真正的閱讀火鼻。
不識廬山真面目，只緣身在此山中致扯，我們需要走出局限耍群，象限袖裕，跨過受限张足。
我和歷史是最有緣分的凌那，它是我人生的第一本書佃乘，當然這本書并不是我讀到的住练，而是我聽來的岭埠，它以故事的形式存在图焰，從我父親的口中講出。我依然記得小時候，中秋節(jié)我們一起摔花生嗜傅，父親就會給我們講《岳飛傳》偶房，《呼延慶》等歷史故事尿这，這是我對英雄的最早啟蒙罗洗，它影響了我的一生，甚至我的性格。
我高中的時候?qū)W的是文科娇哆，我特別喜歡歷史和政治這兩門學科，雖然很多人都說歷史需要背誦的知識點太多琴许，但對我來說益兄，我總是會把自己放在歷史故事中废亭，用這種類似穿越的方式來解讀文本骂删。
這是我和別人不一樣的地方嗅绸，當然這也是我的思維方式。我覺得學習歷史是最能提升思維力的羹铅，我們需要通過現(xiàn)象看現(xiàn)象蚀狰，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，即便是同一現(xiàn)象职员，我們看到的也肯定是“橫看成嶺側成峰麻蹋，遠近高低各不同”。
我高考報考自愿的時候其實我選擇的是政史系焊切，但是我家人覺得學這些最沒有用扮授，于是給我改成了英語，現(xiàn)在想想专肪，如果我當初學政史刹勃，我現(xiàn)在肯定又是另一番人生，一切安排都很神奇嚎尤。
但不管怎樣荔仁，我對歷史的熱愛讓我有了和別人不一樣的思考和做事風格。高中的時候大家都在讀瓊瑤的書，而我卻對愛情類的小說不屑一顧乏梁，我更相信真實的存在次洼，相信主動權在自己手中才有力量。
我們提出跨學科主題學習遇骑，我曾經(jīng)讀過的書真的幫助了我很多滓玖，所以我的課上我會有各科的知識融入，孩子們說我不像英語老師质蕉，更像是全科型老師势篡。
這次在至善學院的平臺上做分享，對我來說是最大的挑戰(zhàn)模暗，畢竟這是一個全國級別的平臺禁悠。
但是當我看到平臺上的直播預報的時候，我釋然了兑宇。這里的老師都是專家型老師碍侦，他們都是名家，甚至教育家隶糕，而我則是一個名不見經(jīng)傳的草根老師瓷产。
老五問我是否壓力山大的時候，我搖了搖頭枚驻。說實在的在沒有看到這些圖片之前濒旦，我確實緊張，但看到之后再登，我反而輕松了許多尔邓。
我想起自己暑期外出做培訓分享，我看到分享的老師都是省級或國家級名師锉矢，最低也是骨干或教授級別梯嗽，而我最高的榮譽也只是縣級，這是不是很有意思沽损。
所以我在分享的時候灯节，我就多了驕傲，對我而言不管好與不好我都不會輸绵估。他們都是名師炎疆，講得好是應該的，我這個草根老師能和這些名師站在一個平臺上分享壹士，這也是我的榮耀與最大認可磷雇。
就像這次偿警，不管有多少人選擇聽我講書躏救，我覺得對我來說都是成長，而且這八千多人已經(jīng)是我聽課人數(shù)的最高級別了，想想還是很興奮的盒使。
雖然能力有限崩掘，但是我還是希望通過分享影響更多的人熱愛歷史，熱愛我們自己的文化少办，用自身的熱愛點燃更多人的熱愛苞慢。
詩云發(fā)了一個朋友圈替我做廣告，老五跟著也發(fā)圈英妓，在讀書這件事上我們都不想低調(diào)挽放，果然“物以類聚人以群分”。
在海報上愛敏姐讓我加上“張愛敏工作室功勛成員”的稱號蔓纠，姐姐覺得我值得擁有辑畦，我知道她只是想為我加一個“冠冕”，讓我多一份光環(huán)腿倚，一份自信力纯出。
人，要有自知之明敷燎。
在我們工作室里暂筝，我的力量實在微小，我們工作室的梁波濤老師硬贯，娜茹老師等她們都是比我還要厲害的大咖焕襟，愛敏姐先讓我試試水，打個前陣饭豹，畢竟我在群中屬于老大姐的級別胧洒，加上我們老梁讀書會剛好也需要一期讀書分享，這樣一來我的分享可謂“一舉兩得”的存在墨状。
換一種思維去思考卫漫，我們總是能遇到光，遇到暖肾砂。
我必須感謝我們家老李列赎，從下載軟件到修改課件還有試播等一系列的技術操作都是他在替我完成，尤其是這兩天镐确，他為我忙前忙后包吝，讓我著實感動。
我講課的時候他坐在我的對面聽課源葫，這應該是他第一次近距離聽我講書诗越，也是他第一次看到我的滔滔不絕，似乎一剎那間他明白了兒子為什么報播音主持息堂。
老李拍了我很多照片嚷狞，但沒有一個好看的块促，本來眼睛就不大，他卻拍出了更小床未。
這個筆記本電腦是老李半個月前新買的竭翠，這是第四個電腦了，果然是新電腦薇搁，超薄而且速度快斋扰，我覺得這個電腦就是為了我而來的。
老五說她竟然跟著我聽了90分鐘啃洋，這是一件不可思議的事情传货。我們讀書會的成員則更關注我今天使用的口紅的顏色，不僅如此宏娄，她們的截圖對我來說就是一個“劫”损离，各種各樣的表情包閃亮登場。
遇到這樣有趣的一群讀書人绝编，我除了樂僻澎，又能怎樣？
歷史的長河中十饥，故事只是故事窟勃，而人才是主角。我們必須通過故事去讀人逗堵，去研究人秉氧，去追問人成長中的問題。
透過現(xiàn)象看本質(zhì)蜒秤，多問一個“Why”我們能讓思維多一層升級汁咏，畢竟很多事其實就是自己心態(tài)的事；多想一個“how”作媚，我們就能多一條路徑攘滩，讓自己看到“柳暗花明又一村”。
通過本次的分享纸泡，我主要還是希望大家能轉(zhuǎn)變思維漂问，不要用“我以為”來揣測和定義別人，所謂的“無用”有時候恰恰也是最有用的存在女揭。
讀書就是讀人蚤假，我們要學會從書中挖掘更有意義的存在，把文本和社會和生活吧兔，和自己聯(lián)系起來磷仰，更好為我們服務，提升視野境蔼，擴大格局灶平。
當然我更希望在行走的路上伺通，我們都能成為讀書帶頭人，借助團隊的力量行走民逼，用讀書為自己賦能，用讀書為孩子們挖一方池塘涮帘，看到更多的春暖花開拼苍。
“苔花如米小，也學牡丹開”调缨。你是誰很重要疮鲫，但遇見并追隨優(yōu)秀更重要。
感恩愛敏姐的信任弦叶，感恩至善學院涂老師和李老師的大愛和無私幫助俊犯，感恩書友，簡友以及我們老梁讀書會成員的包容與鼓勵伤哺，感恩所有的遇見燕侠，成長路上有你們，真好立莉！
因為閱讀绢彤，一切都成了最好的安排！
