晚上11:05分，剛聽(tīng)完徐凱文博士?jī)和嗌倌晷睦碜稍?xún)方面的公開(kāi)課蚜点，心潮跌宕起伏轧房，久久難以平復(fù)。

青少年心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾方面：

? ? 1.情緒方面的問(wèn)題绍绘，包括抑郁奶镶、焦慮迟赃、強(qiáng)迫等。

? ? 2.行為上表現(xiàn)為適應(yīng)障礙厂镇、學(xué)業(yè)困難纤壁、厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮甚至一些自我傷害的行為捺信。

? ? 3.親密關(guān)系上表現(xiàn)為親子矛盾酌媒、師生關(guān)系矛盾等吟吝。

心理咨詢(xún)?nèi)巳褐谐榛睿瑑和嗌倌暾急?0％牺荠，其中厭學(xué)問(wèn)題又占70％返咱。當(dāng)然胖齐，這是個(gè)概數(shù)赋铝，但有統(tǒng)計(jì)學(xué)依據(jù)孟抗。

這跟我們的環(huán)境有非常大的關(guān)系震叮。孩子生活在大的社會(huì)環(huán)境中疫诽，中等的學(xué)校環(huán)境和小型的家庭環(huán)境中舅世。就像我們清除了霧霾，呼吸疾病就會(huì)減少奇徒。兒童青少年生活的大中小環(huán)境改善了雏亚，心理問(wèn)題自然減輕。

先說(shuō)小環(huán)境摩钙，家庭中的父母總是把自己對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子罢低，孩子不接受，于是出現(xiàn)了矛盾胖笛。父母的生活經(jīng)驗(yàn)無(wú)非是獲得物質(zhì)條件的富足网持，而孩子卻需要精神食糧，需要跟父母平等地對(duì)話长踊。有多少孩子跟父母同在一個(gè)屋檐下卻無(wú)話可說(shuō)功舀，因?yàn)闆](méi)有別的話題，只有一提出來(lái)就讓人生厭的學(xué)習(xí)話題身弊。

再說(shuō)中環(huán)境學(xué)校辟汰，學(xué)校抓成績(jī)抓排名，給學(xué)生完成嚴(yán)重創(chuàng)傷阱佛。有個(gè)北大的學(xué)生有一種怪毛病帖汞，想看書(shū)卻無(wú)法集中注意力，因?yàn)橹苓吙傆腥顺臭[凑术。圖書(shū)館也不行翩蘸，因?yàn)橹苓呌腥恕Ｖ挥幸暰€里有人麦萤，她就無(wú)法專(zhuān)注地看書(shū)鹿鳖，只能站在無(wú)人經(jīng)過(guò)圖書(shū)館角落里面壁看書(shū)。經(jīng)心理咨詢(xún)發(fā)現(xiàn)壮莹，這個(gè)學(xué)生所在的中學(xué)翅帜，要求特別嚴(yán)格，教室里有攝像頭全程監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)命满，這個(gè)學(xué)生在這種環(huán)境中不適應(yīng)涝滴，于是買(mǎi)來(lái)很多輔導(dǎo)書(shū)，擋在自己的桌子上胶台，擋住攝像頭歼疮，才能看書(shū)。學(xué)生自由自在地學(xué)習(xí)诈唬，都成了一種奢望韩脏。教師重學(xué)科成績(jī)，輕心理成長(zhǎng)铸磅，不利于學(xué)生心理壓力的緩解赡矢。有些教師本身就有心理問(wèn)題，羞辱學(xué)生阅仔、甚至性侵學(xué)生吹散，本身就給學(xué)生造成心理壓力。

社會(huì)也開(kāi)始重視兒童青少年的心理問(wèn)題八酒。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)給教育局壓力空民，教育局給學(xué)校校長(zhǎng)壓力，校長(zhǎng)給老師壓力羞迷，老師給學(xué)生壓力界轩，家長(zhǎng)也給學(xué)生壓力，學(xué)生是壓力的最終承受者闭树。

北大心理健康與咨詢(xún)中心副主任徐凱文博士說(shuō)耸棒，“北大四成新生認(rèn)為活著沒(méi)有意義”ㄈ瑁”“30%北大學(xué)生竟然厭學(xué)与殃，只因得了空心病“郑”考上大學(xué)幅疼，沒(méi)有了追求。學(xué)生沒(méi)有人生觀價(jià)值觀的教育昼接，他們除了被父母推著考大學(xué)爽篷，不知道活著的意義是什么，瞬間沒(méi)有了追求慢睡。學(xué)校的排名成績(jī)的比較逐工，讓兒童青少年學(xué)會(huì)了自我否定铡溪，他們對(duì)自己失望，對(duì)世界失望泪喊。還有什么幸缸亓颍可言。

如此嚴(yán)峻的形勢(shì)袒啼，父母該如何做哈扮？只有一句話，父母不要成為應(yīng)試教育的幫兇蚓再，給孩子自由選擇的權(quán)利滑肉。