公務(wù)員考試一般分為筆試和面試朴艰，筆試較重要的是申論、行測(cè)和時(shí)事熱點(diǎn)。不論是哪一部分都需要進(jìn)行備考右莱，抽時(shí)間復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。下面格燃教育小編整理了"2020公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空如何打破糾結(jié)局面"文章档插，希望對(duì)大家有所幫助

　　邏輯填空慢蜓，一種很清新的題型，題干比較簡(jiǎn)短郭膛，選項(xiàng)比較工整晨抡，做題所需時(shí)間不多，卻為何“易守難攻”?很多同學(xué)做完一組邏輯填空對(duì)完答案后则剃，對(duì)自己總會(huì)有一些懊惱耘柱，最懊惱的不是完全不會(huì)，而是明明已經(jīng)考慮過正確的選項(xiàng)忍级，卻在最后關(guān)頭猶豫了帆谍。那么如何打破這種對(duì)正確選項(xiàng)意志不堅(jiān)定的局面呢?

　　一、日常積累

　　很多同學(xué)做題比較依賴于語感轴咱，但是有時(shí)候我們的語感不一定正確汛蝙，生活中有很多詞語的誤用現(xiàn)象。為了擁有更加正確的語感朴肺，一方面我們應(yīng)該多看官方報(bào)刊雜志以及新聞窖剑，潛移默化的規(guī)范我們的語言表達(dá)。另一方面我們應(yīng)該掌握真題中出現(xiàn)過的高頻詞語戈稿，易錯(cuò)詞語的含義及用法西土，讓我們?cè)谧鲱}時(shí)能更加快速的避開雷區(qū)。

　　二鞍盗、掌握技巧

　　技巧一：語境分析

　　邏輯填空需了，顧名思義是需要按照“語言邏輯”來填空。這個(gè)邏輯是從題干已給內(nèi)容中提煉出來的般甲，這種邏輯的提煉我們稱之為語境分析肋乍。

　　【例】手工藝在中國古代是不受重視的“末枝”。從先秦到清末敷存，比較系統(tǒng)地記載工藝的只有《考工記》和《天工開物》這兩部書墓造，其余 于正史、稗史、筆記觅闽、小說帝雇，多半很簡(jiǎn)略，有的甚至可以說是 蛉拙。很多對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重大作用的工藝從未見有著錄尸闸。

　　A.分散 輕描淡寫 B.散見 只言片語

　　C.羅列 語焉不詳 D.集中 簡(jiǎn)明扼要

　　【答案】B。解析：文段主要談?wù)撌止に囋诠糯皇苤匾曉谐淖钟涊d較少室叉。第一空所在句子在前后對(duì)照，意思上相反硫惕，故前半句說比較系統(tǒng)記載的只有兩部書，后半句應(yīng)該表達(dá)其余都不是系統(tǒng)記載野来，因此只有A項(xiàng)的“分散”和B項(xiàng)“散見”符合要求恼除。C項(xiàng)“羅列”是指列舉、分布曼氛。不能表達(dá)記載得不系統(tǒng)豁辉，故排除。D項(xiàng)“集中”與系統(tǒng)意思一致舀患，故排除徽级。第二空通過“甚至”一詞可知其為程度遞進(jìn)，所填詞語應(yīng)該與“很簡(jiǎn)略”意思相近聊浅，形容記載的內(nèi)容簡(jiǎn)要餐抢、少，并且語義應(yīng)比“簡(jiǎn)略”更重低匙。所以應(yīng)該選擇B項(xiàng)“只言片語”旷痕，“只”“片”表達(dá)的量很少，只言片語指的是個(gè)別詞句顽冶，片段的話語欺抗。側(cè)重說得很少。而A“輕描淡寫”指用淺淺的顏色輕輕描寫强重，也形容說話或行文時(shí)有意把某個(gè)問題輕輕帶過绞呈。側(cè)重不把它當(dāng)作重要的內(nèi)容詳細(xì)說。所以選擇B項(xiàng)间景。此題主要考查語境分析佃声。

　　技巧二：詞語辨析

　　當(dāng)選項(xiàng)所給詞語意思相近時(shí)，究竟選擇哪一個(gè)作為最優(yōu)項(xiàng)拱燃。這就需要辨析詞語差異秉溉，選擇符合題干要求的詞語。

　　【例】在中國的傳統(tǒng)文化中，“老”是一個(gè)褒義的字眼召嘶。一個(gè)年輕人處事得當(dāng)父晶，會(huì)被褒獎(jiǎng)為老練、老成弄跌。但是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代甲喝，這沿襲了數(shù)千年的掛念，短短數(shù)十年 铛只，年齡大埠胖、資歷老逐漸不再是一種優(yōu)勢(shì)，有時(shí)反而成了學(xué)習(xí)新事物的一種 淳玩。

　　A.土崩瓦解 羈絆 B.灰飛煙滅 累贅

　　C.化為烏有 阻力 D.分崩離析 弊端

　　【答案】A直撤。解析：文段主要在談對(duì)“老”字的觀念變化。在傳統(tǒng)文化中是褒義的蜕着，但進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代這種褒義的理解已經(jīng)不占優(yōu)勢(shì)了谋竖。故第一個(gè)空只能選擇A項(xiàng)“土崩瓦解”，指徹底崩潰承匣。而B項(xiàng)“灰飛煙滅”指極短時(shí)間內(nèi)消失干凈蓖乘，C項(xiàng)“化為烏有”指完全失去，一點(diǎn)沒留下韧骗。這兩個(gè)詞程度過重嘉抒。題干僅表達(dá)這種理解不再占有優(yōu)勢(shì)，而非消失袍暴。而D項(xiàng)“分崩離析”指國家些侍、集團(tuán)、組織政模、家庭分裂瓦解娩梨，不能用來形容觀念不再占有優(yōu)勢(shì)。故排除B览徒、C狈定、D。第二空填入“羈絆”习蓬，指束縛纽什。“老”不再是優(yōu)勢(shì)躲叼，而是學(xué)習(xí)心事物的束縛芦缰，符合要求，故選擇A項(xiàng)枫慷。此題主要考查詞語差異角度中的語義輕重让蕾、搭配對(duì)象浪规。

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