? ? ? 記得當(dāng)年易中天先生的《品三國》出來時(shí)膘婶，就有專家學(xué)者所硬傷累累丸氛，作為在中央臺這樣的公信力如此之高的平臺上有這樣的錯(cuò)誤，實(shí)屬遺憾之類的井辜。對于我來說绎谦，如果不是專家指出，根本就發(fā)現(xiàn)不了那些硬傷——畢竟學(xué)問見識放在那里粥脚，和這些大神沒法比嘛窃肠。
? ? ? 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)在有自媒體出現(xiàn)刷允，可以很小的團(tuán)隊(duì)自己來做節(jié)目放在網(wǎng)上供大家下載觀看冤留，有節(jié)目也粉絲無數(shù)。羅振宇的《羅輯思維》應(yīng)該算很成功的一個(gè)欄目了树灶，我一直沒有看視頻纤怒，但聽了很多期，不得不說天通，團(tuán)隊(duì)小的時(shí)候泊窘，硬傷更多了——我這樣的人都能聽出來了。比如：女紅像寒，這個(gè)詞語應(yīng)該讀女gong(工)烘豹，而老羅讀成了女紅(hong)，再比如诺祸，說服携悯，應(yīng)該是讀shui(稅)服，老羅照樣讀成了說(shuo)服筷笨。應(yīng)該說蚌卤，這樣的詞語不算很偏門，但作為正規(guī)科班出身的媒體人仍然讀錯(cuò)了奥秆，不得不說很遺憾，有種吃魚片時(shí)吃到魚刺的難受咸灿。
? ? ? 我這里不想上綱上線构订，通過這個(gè)小瑕疵來否定《羅輯思維》這個(gè)節(jié)目或者說貶損他一通，沒有這個(gè)意思避矢。這個(gè)節(jié)目還是不錯(cuò)的悼瘾，我聽的津津有味囊榜，里面有些觀點(diǎn)我認(rèn)同，有些觀點(diǎn)我也不認(rèn)同亥宿，覺得失之偏頗卸勺，不過這個(gè)沒有關(guān)系，大家都能自己思考才是目的麼烫扼。我想說的是曙求，漢語到這里，不得不面對現(xiàn)實(shí)映企，我們現(xiàn)在的社會(huì)是快節(jié)奏的悟狱，語言和文字都是載體，只要能清晰的表達(dá)自己的意思并能很好的給人理解堰氓，那么不必去細(xì)究茴字的四種寫法挤渐，做一個(gè)書呆子。
? ? ? 回到漢語的教學(xué)和推廣双絮，多音字的辨認(rèn)一向是學(xué)校語文教育的一個(gè)重點(diǎn)浴麻，我覺得有些多音字絕大部分人已經(jīng)不熟悉了，又不影響使用和表達(dá)囤攀，能否就取消了呢软免？我們的教育部在做這個(gè)工作，比如：呆板以前是念ai(癌)板的抚岗，現(xiàn)在念呆(dai)板或杠，聽說阿(e)房(pang)宮也可以念阿(a)房(fang)宮了，我看著有時(shí)覺得很好有時(shí)又覺得哭笑不得宣蔚，教育部的老爺們能否做的更接地氣一點(diǎn)呢向抢？
