很早之前就在很多推書(shū)榜上看到這本書(shū)的推薦嘹害，當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是——這書(shū)可能不太靠譜吧撮竿。加上當(dāng)時(shí)自己給自己下了狠心——禁止買書(shū)，脫離“只是囤廢紙的人”的身份笔呀，因此與這本書(shū)也就這么擦肩而過(guò)了幢踏。
我會(huì)再次遇到這本書(shū)，是在一次貓書(shū)的分享會(huì)上许师，他剛從外地參加了“拆書(shū)幫”培訓(xùn)房蝉。印象中，他在那次會(huì)上就用這本書(shū)里的方法微渠，以及跟著拆書(shū)家學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)搭幻，以自己的體驗(yàn)為案例，做了一次實(shí)際的示范逞盆。我一聽(tīng)完就轉(zhuǎn)變了對(duì)這本書(shū)的看法——果真是一本很實(shí)用的書(shū)呢檀蹋！回家后，熱衷了幾天云芦，就沒(méi)有然后了俯逾。
2017年最后一天參加了貓書(shū)組織的跨年會(huì)，看到分享者們的變化焕数，我也在不停地追問(wèn)自己纱昧，我一個(gè)執(zhí)著于“自我成長(zhǎng)”的人到底成長(zhǎng)了些什么？實(shí)在是對(duì)自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度忍受不下去了堡赔，決定必須得非常認(rèn)真的正視這本書(shū)。于是设联，我立刻聯(lián)系上南寧“拆書(shū)幫”分舵的負(fù)責(zé)人善已，經(jīng)過(guò)一番了解灼捂，我更加堅(jiān)定了要正視這本書(shū)的決心，回家開(kāi)始啃書(shū)换团，也積極報(bào)名線下活動(dòng)悉稠。經(jīng)過(guò)幾天的“憋悶”，才有了這一篇文章艘包。
感謝貓書(shū)的分享的猛！感謝跨年會(huì)上的每一位分享嘉賓！感謝南寧“拆書(shū)幫”分舵的每一個(gè)成員想虎！感謝所有的遇見(jiàn)卦尊！感謝這一切的發(fā)生！
——題記
前段時(shí)間舌厨，媽媽到南寧跟我生活了一小段時(shí)間岂却，她看著我又忙工作又忙學(xué)習(xí)，而且還看到很多年輕人也都是如此裙椭，不禁感嘆：現(xiàn)在的年輕人真不容易躏哩，不僅要努力維持生計(jì)，還得參加各種學(xué)習(xí)來(lái)提升自己揉燃，難怪你會(huì)要那么多的書(shū)扫尺。我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是：時(shí)代迅猛發(fā)展，我們不想被時(shí)代淘汰炊汤，不得不提升啊器联。
這段時(shí)間，腦袋里不斷浮現(xiàn)出一些疑問(wèn)——持續(xù)提升自己的人為什么能夠得到這個(gè)時(shí)代的接納婿崭？我一直都在參與各種學(xué)習(xí)方式拨拓，希望能夠提升自我，我的目的是什么氓栈？我又究竟在哪方面需要著力去提升呢渣磷？參與了這么多的學(xué)習(xí)，我目前在哪方面已經(jīng)獲得了進(jìn)步授瘦？在我身上有哪些具體的體現(xiàn)呢醋界？
思考了好幾天之后，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了極度憂傷的境地提完，我感到非常茫然形纺，甚至開(kāi)始懷疑人生。我的確是經(jīng)常在買書(shū)徒欣，經(jīng)過(guò)幾次搬家逐样，很多書(shū)都還未拆封，就不得不處理掉了。2017年下半年開(kāi)始脂新，我停止購(gòu)買書(shū)籍挪捕，看著房間里靜靜待在書(shū)桌上和紙箱里，內(nèi)心經(jīng)常是滿滿的內(nèi)疚感争便，對(duì)不起這些書(shū)级零，也對(duì)不起自己。當(dāng)然滞乙，生活依然在繼續(xù)奏纪。
在看完《這樣讀書(shū)就夠了》的第三章之后，我嘗試著去思考自己處在哪一類學(xué)習(xí)者斩启，仿佛找到了一些上述疑問(wèn)的答案序调，當(dāng)然這只是我目前能力范圍內(nèi)的思考，無(wú)關(guān)正確與否浇垦，只關(guān)乎目前我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)炕置。
一、我是哪一類學(xué)習(xí)者
書(shū)中的第三章主要講了學(xué)習(xí)者的三種境界男韧，作者將學(xué)習(xí)者根據(jù)學(xué)習(xí)技能的程度分為三個(gè)進(jìn)階：初級(jí)學(xué)習(xí)者朴摊、高級(jí)學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)促進(jìn)者。在介紹這三種類型之前有一個(gè)自我測(cè)試此虑，我做完測(cè)試之后甚纲，更加確切地知道自己所處的級(jí)別——初級(jí)學(xué)習(xí)者。
第一次接觸到“提升自我”這一觀念是在初入社會(huì)工作的時(shí)候朦前，對(duì)當(dāng)時(shí)的面試印象最深刻的一句話是：我們會(huì)提供較多的提升自我的機(jī)會(huì)介杆，新入職的成員將會(huì)得到很大的成長(zhǎng)空間。我一聽(tīng)到這個(gè)信息韭寸，內(nèi)心也就為自己入職該公司做了肯定的決策春哨。我買的第一套成長(zhǎng)系列書(shū)籍是張德芬的，每一本都看了兩三遍恩伺，那時(shí)候?qū)ψ约哼€是有比較大的幫助的赴背，也從此開(kāi)啟不斷買書(shū)的過(guò)程。
漸漸地晶渠，各類書(shū)籍各類培訓(xùn)如雨后春筍般出現(xiàn)凰荚，給很多人提供了很好的技能速成指導(dǎo)。但就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)褒脯，很多書(shū)籍都沒(méi)有時(shí)間和精力去看便瑟，偶爾拿起書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很難完整的看完一本書(shū)了番川。自以為看懂了的到涂，沒(méi)記住脊框，用不出來(lái)⊙粒看不懂的缚陷，那就更加沒(méi)信心持續(xù)看下去了适篙。線上線下的學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)又花了不少錢往核、時(shí)間和精力，仍然有一種“怎么都過(guò)不好這一生”的狀態(tài)嚷节。滿腦子的知識(shí)和概念聂儒，難以靜下來(lái)去反思，更不懂得如何追問(wèn)真正的問(wèn)題究竟是什么硫痰，生活也沒(méi)有得到任何的改善衩婚。
隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，知識(shí)和概念不斷增加效斑，有再多的腦儲(chǔ)存容量都不夠儲(chǔ)存非春。比如我們平常使用的硬盤，如果儲(chǔ)存量過(guò)大缓屠，基本就會(huì)出現(xiàn)運(yùn)行緩慢的現(xiàn)象奇昙，甚至停止運(yùn)轉(zhuǎn)。
作者在書(shū)籍說(shuō)到：“職場(chǎng)人遇到的問(wèn)題敌完，通常不在于硬盤里的文件不夠多储耐，而在于中央處理器的處理能力不夠強(qiáng)”醺龋”這也就是說(shuō)我們讀書(shū)學(xué)習(xí)不是為了累積知識(shí)和概念什湘，更重要的是能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力，即鍛煉自己能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的能力晦攒，進(jìn)而促使自身其他能力也能不斷得到提升闽撤。如果自己的思路始終不升級(jí)，再怎么努力脯颜，也都只是一個(gè)初級(jí)學(xué)習(xí)者哟旗，更有可能成為“知識(shí)消化不良癥”患者。
可以說(shuō)我這些年走得很辛苦伐脖，當(dāng)然更多的是幸運(yùn)热幔，很多人很多事都在幫助我成長(zhǎng)，都在教我如何去獲得提升讼庇。我為什么會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有進(jìn)步绎巨，我想一方面是自己內(nèi)心的浮躁，阻礙了自己去看清這一路走來(lái)的過(guò)程和變化蠕啄。另一方面是自己總在追求新鮮的事物场勤，沒(méi)有著力點(diǎn)戈锻。還有就是這種狀態(tài)更加削弱了我的學(xué)習(xí)能力，
一和媳、我如何才能升級(jí)格遭？
其實(shí)，這本書(shū)我目前也就只看到這里留瞳，覺(jué)得自己有必要停下來(lái)認(rèn)真地思考自己的現(xiàn)狀拒迅，找到問(wèn)題根源，追問(wèn)自己想要達(dá)到什么樣的狀態(tài)她倘。我不希望自己永遠(yuǎn)停留在初級(jí)學(xué)習(xí)者的狀態(tài)璧微，生活得不到任何改善。
經(jīng)過(guò)閱讀作者對(duì)于這三種級(jí)別的學(xué)習(xí)者所進(jìn)行的描述和分析硬梁，我認(rèn)為能夠升級(jí)的前提是突破自己原有的認(rèn)知習(xí)慣前硫，建立更高級(jí)的認(rèn)知習(xí)慣，鍛煉自己成為高級(jí)學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)促進(jìn)者荧止。比如像我這種初級(jí)學(xué)習(xí)者屹电，對(duì)于學(xué)習(xí)的理解大都停留在知識(shí)記憶的層面，圈劃“金詞金句”跃巡，歸納大意危号，總結(jié)中心思想，死記硬背瓷炮。然后葱色，就沒(méi)有然后了……
“知識(shí)改變命運(yùn)”，不是空有知識(shí)娘香，而要有能夠把有價(jià)值的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力苍狰，通過(guò)自己的能力來(lái)改變命運(yùn)。
作者在文中闡述了“管理哲學(xué)之父”——查爾斯·漢迪的故事烘绽，漢迪是牛津大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)生淋昭，畢業(yè)之后，他去一個(gè)石油公司應(yīng)聘安接，專業(yè)明顯不對(duì)口翔忽。面試官跟他進(jìn)行了一番交談之后，以“漢迪的頭腦受過(guò)良好訓(xùn)練”為由錄用了他盏檐。這個(gè)理由就是高級(jí)學(xué)習(xí)者都具有的特征：會(huì)獨(dú)立思考歇式，會(huì)將推理運(yùn)用到個(gè)人的生活中。漢迪在工作中會(huì)不停地問(wèn)為什么胡野，不停地探索潛在的假設(shè)材失。
漢迪認(rèn)為“知識(shí)必須聯(lián)系實(shí)踐”，他設(shè)計(jì)的課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)知識(shí)之后去聯(lián)系和反省自己的經(jīng)驗(yàn)硫豆，這正是高級(jí)學(xué)習(xí)者的思維模式龙巨。高級(jí)學(xué)習(xí)者會(huì)對(duì)閱讀信息進(jìn)行追問(wèn)笼呆，思考它們與自己有什么關(guān)系，進(jìn)而搜索和對(duì)照自己的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)旨别，并且追問(wèn)現(xiàn)象背后的本質(zhì)诗赌，還思考如何以此來(lái)解決自己的實(shí)際問(wèn)題。
因此秸弛，我能成為高級(jí)學(xué)習(xí)者的唯一方式就是將自己現(xiàn)有的思維體系升級(jí)為高級(jí)學(xué)習(xí)者的思維模式——將推理運(yùn)用于個(gè)人生活铭若。
具體該怎么做呢？
①胆屿、繼續(xù)學(xué)習(xí)《這樣讀書(shū)就夠了》這本書(shū)奥喻，自學(xué)＋參加南寧“拆書(shū)幫”老友分舵的線下學(xué)習(xí)偶宫，先理解這種思維方式非迹，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用去理解和深化；
②纯趋、至于其它個(gè)人計(jì)劃憎兽，這里就暫時(shí)不透露了。
自己能夠坐在電腦前敲出這么多字吵冒，對(duì)一個(gè)好長(zhǎng)時(shí)間不謝東西的人來(lái)說(shuō)纯命，這代表著一種態(tài)度，一種認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度痹栖。學(xué)了那么多亿汞，還是目前的狀態(tài)，我對(duì)自己是極度不滿意的揪阿，但是也因?yàn)榇肆莆遥腋M(jìn)一步理清了自己的不足，不用再像“無(wú)頭蒼蠅”一樣南捂，看到什么好書(shū)都想買吴裤，遇到什么課程培訓(xùn)都行報(bào)名，這才會(huì)有了一個(gè)清晰的成長(zhǎng)方向溺健。我相信“認(rèn)清自己＋正確的心態(tài)＋有效的方法”就可以讓自己的生活得到質(zhì)的改善麦牺。
