今天晚上沒(méi)有什么安排硕蛹，我在宿舍準(zhǔn)備完成一些作業(yè)，本來(lái)想著分分鐘就完成的任務(wù)硕并，但是真的做起來(lái)似乎并不像想象的那樣順利法焰。
先說(shuō)幾個(gè)這幾天發(fā)生的實(shí)例。我們上的模式是兩至三天結(jié)束一門課程倔毙，課程結(jié)束之后埃仪，緊接著就是考試。
一個(gè)作業(yè)是防抄襲陕赃。一共就十道題卵蛉，至少做對(duì)八道題就達(dá)標(biāo)了，前幾天凯正，沒(méi)事的時(shí)候大概把第一章的內(nèi)容看了看不想看了毙玻，就像想著直接測(cè)驗(yàn)算了豌蟋。反正一共有五次機(jī)會(huì)呢廊散。第一次測(cè)驗(yàn)7分，嗯梧疲，覺得還不錯(cuò)允睹。心想接著做运准，第二次，也沒(méi)有太認(rèn)真看缭受，結(jié)果得了四分胁澳。然后第三次測(cè)驗(yàn)，結(jié)果得了5分米者，這個(gè)時(shí)候韭畸，就開始有點(diǎn)慌亂，然后就回過(guò)頭把課程的內(nèi)容重新的看了看蔓搞，還好胰丁，第四次測(cè)驗(yàn)8分，過(guò)關(guān)喂分。前前后后折騰了有將近一個(gè)小時(shí)锦庸。
第二件事是信息檢索這門課程。從心理上覺得其實(shí)這門課程挺重要的∑哑恚現(xiàn)在網(wǎng)上的信息很多甘萧，具備信息檢索的能力是一個(gè)必備的技能，能提高做事的效率梆掸。但是上第一節(jié)的時(shí)候扬卷，我就覺得不可思議，這種課像是在聽天書沥潭。這種課不是應(yīng)該到機(jī)房去上的嗎邀泉，我相信，不只是我钝鸽，很多人上完這個(gè)課都會(huì)覺得很迷茫的汇恤。當(dāng)然，好在可以自學(xué)拔恰，但是似乎我又高估自己的能力了因谎。倒騰了很長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)有完成颜懊。有一點(diǎn)的障礙 财岔，都是要試驗(yàn)很多次也不一定能夠做出來(lái)。當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候就是覺得沒(méi)有什么內(nèi)容河爹，不想聽匠璧，就在下面看書，到后來(lái)自己做題的時(shí)候又障礙重重咸这，若是當(dāng)時(shí)認(rèn)真聽講的話會(huì)不會(huì)有好一點(diǎn)的結(jié)果夷恍，是哪種方式的效率高呢？從別人的講話的過(guò)程提取到有用的信息的能力是不是比較弱媳维？我應(yīng)該是屬于視覺學(xué)習(xí)比較強(qiáng)的人酿雪，但是遏暴，對(duì)于類似于說(shuō)明書，條款指黎，合同之類的文章又看不下去朋凉？
這讓我想起上大學(xué)的時(shí)候，對(duì)于不能吸引我的注意力的課程醋安，特別是專業(yè)課杂彭，我一般都是在下面那本書看，但是具體書上講的是什么內(nèi)容吓揪，我似乎看的都不是很透盖灸。這是我在大學(xué)養(yǎng)成的一個(gè)非常不好的習(xí)慣就是看書自看字，不看內(nèi)容磺芭。這么多年了赁炎，還是不會(huì)讀書。
我在想钾腺，羅胖說(shuō)的一句話：他們做的共識(shí)知識(shí)的搬運(yùn)工徙垫，就是把知識(shí)以讀者能夠接受的方式，讀者能理解的方式放棒，讀者能有所收獲的方式傳遞給讀者姻报。這個(gè)工作看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際上卻很難间螟，要想把書的內(nèi)容傳遞給給其他的人吴旋，最起碼你得了解書中的內(nèi)容吧，你能把書上的內(nèi)容概括出來(lái)吧厢破，最后你還得知道以什么樣的方式傳遞給讀者他們能夠理解荣瑟，他們能夠接受，只有受眾覺得好摩泪，這個(gè)不僅僅是自己獲得成長(zhǎng)笆焰，幫助別人成長(zhǎng)，才能夠獲得價(jià)值见坑，這也是這些工作嚷掠，這些努力的價(jià)值所在。
于是荞驴，我就想其實(shí)不皆，一直以來(lái)，我都是一個(gè)效率不高的人熊楼，不專注霹娄。做一件事，就應(yīng)該把它做好，有始有終项棠。
不是沒(méi)有時(shí)間，之時(shí)不會(huì)合理的安排時(shí)間挎峦。上課的時(shí)候香追，不好好上課，想著看點(diǎn)書坦胶，下課的時(shí)候透典，該看書了，又不認(rèn)認(rèn)真真的看顿苇，會(huì)被很多雜亂的事情吸引走自己的注意力峭咒。
我總是對(duì)自己說(shuō)，要做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人纪岁，但是凑队，我好像沒(méi)有做到。
幼稚幔翰、平凡漩氨。
對(duì)于有些事情，我總是很心急遗增，沒(méi)有耐心叫惊。我體會(huì)不到時(shí)間帶來(lái)的價(jià)值與改變。我總是想一下子把事情解決完畢做修。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)霍狰，就比如兩個(gè)人的相處的時(shí)候，若是對(duì)對(duì)方有好感的話饰及，我就是想一下子了解到這個(gè)人到底是什么樣的人蔗坯，但是，這用腳趾頭想想都是不可能的燎含。
每個(gè)人都有自己的人人生步悠，在唯一的，不能共存的時(shí)間維度里瘫镇，沒(méi)個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在鼎兽。就好像，你不可能同時(shí)過(guò)著在北京的生活铣除，同時(shí)又過(guò)著家里的生活谚咬。所以，當(dāng)從一個(gè)空間調(diào)入另一個(gè)空間的時(shí)候尚粘。要去認(rèn)真的觀察择卦，到底能在這里獲得什么。為以后的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
在北師大學(xué)習(xí)的這兩周秉继，我觀察到一個(gè)現(xiàn)象就是祈噪，來(lái)這里學(xué)習(xí)的人真的是每天都絡(luò)繹不絕，有的是小學(xué)生來(lái)參觀尚辑，有的是年齡較長(zhǎng)者來(lái)學(xué)習(xí)辑鲤。在這里是沒(méi)有假期的，在這里即使是周末還是會(huì)有人在上課杠茬，各種不同性質(zhì)的培訓(xùn)月褥，各種資源，希望我是那個(gè)懂得珍惜利用的人瓢喉。加油宁赤！
