一份已經(jīng)批閱的數(shù)學(xué)試卷，可以有兩種講評的方式哗蜈。
第一種是：師批改后前标，學(xué)生自主修改做錯的題，能改哪題改哪題改一題交易題給老師距潘。對于80分以上的同學(xué)炼列，基本上可以連續(xù)改完。對于80分以下的同學(xué)音比，可以規(guī)定每改完十題休息一會兒俭尖，根據(jù)各個學(xué)生的能力，確定讓其修改多少題洞翩。改的過程中有共性問題的試題可以統(tǒng)一講評稽犁。
當(dāng)然，修改前也可以讓學(xué)生把試題從頭到尾先讀一遍骚亿，做對的題目和答案都讀缭付，沒做起的或者做錯的只讀題目。這樣可以訓(xùn)練孩子的肚臍習(xí)慣循未，對于做得起但考試時又沒有做對的題目，也有一定的屬于自己的思考秫舌。
第二種方式的妖，就是對于某些不太正式的專題測評卷，為了省時間足陨，可以同學(xué)互改嫂粟。需要強調(diào)的是同級別的學(xué)生互相調(diào)換試卷批改。就是學(xué)習(xí)可以的調(diào)換試卷墨缘、成績中等的調(diào)換試卷星虹、后進(jìn)生之間調(diào)換試卷。在老師的統(tǒng)一講評下互改镊讼】碛浚互改的過程，不僅要判斷正誤蝶棋、算分?jǐn)?shù)卸亮，還還要將做錯的題的正確答案寫在試卷上，沒有做起的題要在試卷上把答案寫一遍玩裙。這樣兼贸，批改的過程段直，其實就是學(xué)習(xí)的過程。
教學(xué)中平時的作業(yè)測試可讓不同的學(xué)生做不同的作業(yè)量溶诞，如優(yōu)等生做全部的作業(yè)鸯檬；中等生，課本或《同步指導(dǎo)》里每頁少做一題或兩題螺垢；特別差的學(xué)生可以只做一半喧务。但期中、期末或者單元測評的時候甩苛，一定要要求學(xué)生全部做完蹂楣。做的過程先易后難，這樣就會看著已做的題越來越多讯蒲，未做的題越來越少痊土，學(xué)生做題的信心也會越來越足。
教育孩子的方法之一是“孝敬好老人”墨林。正所謂孝順好“生你養(yǎng)你的”赁酝，也就教育好了“你生的養(yǎng)的”。因為“孝敬上一代”的過程旭等，就是示范酌呆、影響的過程。這是最好的家庭教育搔耕。
這給了我們一個啟示隙袁，就是做事是有順序的，有時我們可能做好第一件事弃榨，一般來說菩收，雖然沒有刻意去做第二件事，但其實已經(jīng)把第二件事做好了鲸睛。
但如果弄反了娜饵，只顧著第二件事，忽視了第一件事官辈，一般來說箱舞，除了失誤了第一件事，第二件事效果也不會太佳拳亿，甚至適得其反晴股。
所以我們要正確的給事情排序。再如肺魁，領(lǐng)導(dǎo)和同事同一時段在微信朋友圈發(fā)了同樣的內(nèi)容队魏，要么都給他們點贊，如果只點贊一個的話，寧愿點贊同事發(fā)的內(nèi)容胡桨，也不能只點贊領(lǐng)導(dǎo)發(fā)的內(nèi)容官帘。這樣的事情，很多人卻弄反了昧谊。
