哦帆吻，忘記說了，走之前我還專門找了一個最擅長興風作浪的娃咙边，跟他談心猜煮。
我跟他講，我知道你是很有影響力的孩子样眠，影響力意味著什么友瘤？意味著以后是要做領袖的！是要干大事的檐束！
他很吃驚地看著我辫秧，好像突然發(fā)現(xiàn)自己的重要意義一樣。
我繼續(xù)說：大到可以管理一個國家被丧，小到做一個單位的領導盟戏，不管怎么，都是肩負重任的甥桂！
這種影響力意味著柿究，一會兒大家進行自我管理的挑戰(zhàn)成敗的關鍵因素在你，你能守住黄选，那么很多人都會向你一樣守子婶肩！以后要當領袖的你，現(xiàn)在可要沉下心來修煉貌夕，你跟老師說你能不能做到我們說的兩個原則律歼？
他非常堅定地說他能，我又順勢跟它拉勾約定啡专，拉勾那么幼稚的口號我也跟著他一起說了一遍险毁。
然后呢，我去聽課了——
我聽課的時候们童，感覺時間過得好慢啊畔况，一會兒一看表——
我還想：糟了，忘記讓娃們自己定一個閱讀目標了慧库，畢竟紀律都只是外在的跷跪，萬一無所事事，一定還會出亂子的——
學校又沒有鈴聲齐板，孩子們在沒有明確時間概念的情況下一句話不講域庇、還不下座位，會不會等下課等得著急……像我當年覆积，對不準時下課的老師都是感覺很絕望的，因為我不知道他會拉堂拉到幾點……這種無目的性熟呛，很容易不安宽档、焦躁、茫然……而小飛魚才只是七八歲的孩子庵朝，感覺會不會更加強烈——
我還想吗冤，假如我回去，打開我的手機九府，哦對了椎瘟，我偷偷錄音了，打開我的手機侄旬，我聽到一陣嘈雜——那么我就準備寫：我幻想聽著肺蔚，聽著，聽不到一句話——可是儡羔，事實卻是一陣混亂嘈雜——我們的挑戰(zhàn)以失敗告終了宣羊！
最后終于剩下五分鐘了，干老師的課還沒講完汰蜘，我卻要提前走了仇冯，很簡單，我怕他們堅持不住族操，著急呀——我出現(xiàn)苛坚，總會讓他們感覺希望來臨吧！
出教學樓，我聽我們的教室那邊——
沒有聲音泼舱。
走在教室后面等缀，聽——還不敢抬頭，怕他們看到我——
沒有聲音柠掂。
走到教室門前项滑，聽——
沒有聲音。
啊啊啊——哈哈哈——
我朝里面看了一眼涯贞，每個人都在座位上坐著枪狂。
沒有聲音。
哈哈哈——我敲了三聲門宋渔，他們轉過頭州疾，并沒有很興奮，但是皇拣，我严蓖，我已經(jīng)抑制不住地笑著問他們：
你們挑戰(zhàn)成功了嗎？
他們聲音小小地說：成功了氧急。好像還有點不好意思颗胡。
我又大聲地歡喜地問：
你們挑戰(zhàn)成功了嗎？
他們才稍微大了點聲：成功啦吩坝！看書都沉浸其中啦——但是毒姨，但是，有兩個孩子沒成功钉寝。
我看了沒成功的一個弧呐，哈，去打疫苗了嵌纲，中途才過來俘枫。
還有一個，很不安地坐在那里逮走，臉都紅了鸠蚪，他說他說了兩句話。
我安慰了他言沐，本來就沒說所有人都必須做到呢邓嘹，下次再繼續(xù)挑戰(zhàn)啊险胰！他稍微有些釋然汹押。
好吧，他們真的挑戰(zhàn)成功了嗎起便？
告訴你們：我打開錄音機棚贾，干干凈凈窖维，真的沒有一句話。
對的妙痹，四十分鐘铸史，在沒有老師的情況下，沒有一個人下座位怯伊，沒有一個人說一句話琳轿。
（不小心說了兩句話的，可以舍去不記了耿芹，是吧崭篡？嘿嘿）
