什么是知識(shí)？
首先毛嫉，單純的信息肯定不是知識(shí)诽俯，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，海量的信息包圍在我們周邊承粤，那些唾手可得的碎片信息暴区，甚至于你被迫獲得的大量信息肯定不能稱之為知識(shí)。
那么究竟什么是知識(shí)呢辛臊？個(gè)人認(rèn)為知識(shí)應(yīng)該是能夠最終落實(shí)到通過提升認(rèn)知來指導(dǎo)個(gè)人行動(dòng)的方法上仙粱。那些在行動(dòng)中獲得的知識(shí)，很多也只能在自己的行動(dòng)中不斷迭代彻舰，來形成內(nèi)化于自己心中的知識(shí)伐割。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，除了傳遞信息之外刃唤，還要有消化口猜、有行動(dòng)、有反饋透揣、最終能夠有結(jié)果有總結(jié)提煉济炎。我想這也就是笑來老師為什么一直說最終所有的教育都是社交的原因吧，因?yàn)樯缃徊攀钦嬲龘碛羞@一切吸收知識(shí)的必要條件辐真，能夠讓新的知識(shí)真正融入自己的知識(shí)架構(gòu)中须尚，并拿來指導(dǎo)行動(dòng)。
當(dāng)然侍咱，還是有一些想不太明白的地方耐床，比如信息的邊界可能相對(duì)清晰，有些信息沒聽過就是沒聽過楔脯，但知識(shí)的邊界可能相對(duì)而言就沒那么簡(jiǎn)單撩轰。比如注意力的概念，在專欄訂閱前不能說不知道，但認(rèn)識(shí)肯定是沒有現(xiàn)在這么深刻堪嫂，那么對(duì)于這份知識(shí)曾經(jīng)和現(xiàn)在在我這里分別算是一個(gè)什么樣的存在呢偎箫？
查理芒格說沒有清晰邊界的能力圈根本就不能稱為能力圈，那么對(duì)于現(xiàn)在我自認(rèn)為掌握的知識(shí)皆串，我究竟清楚了它的邊界了嗎淹办？究竟要清晰到什么樣的地步才算是真正擁有了清晰邊界的知識(shí)呢？
徹底戒掉抱怨
抱怨恶复，是無能怜森、無奈的表現(xiàn)而已
當(dāng)我們遇到麻煩，遇到不順利的時(shí)候谤牡，能解決就解決副硅，解決不了就承受，這才是正確的態(tài)度翅萤，抱怨有什么用呢想许？沒有用，因?yàn)樗荒苡脕硐騽e人展示自己的無能断序，自己的無奈而已流纹。
- 能解決就去解決（能力）；
- 不能解決就承受（堅(jiān)韌）违诗；
下面這段話拿來描述那些吐槽越來越有力的同事朋友的狀態(tài)實(shí)在是再好不過了：
你觀察一下就知道了漱凝，那些向你抱怨的人，說著說著就開始進(jìn)入”表演“狀態(tài)诸迟，他們很投入的茸炒，他們需要你的同情，他們需要全世界的同情和”理解“阵苇；為了讓你同情壁公，為了讓全世界同情，他們就會(huì)不由自主地扮演”一個(gè)其實(shí)更慘的角色“……演著演著绅项，別人還沒怎么樣紊册，自己先信了，不由自主地任由自己變成那個(gè)”更慘的角色”——你想成為一個(gè)“更慘的人”嗎快耿？開始抱怨就可以了……
最近關(guān)于工作的抱怨或者往好了說是理性的批評(píng)經(jīng)常會(huì)掛在嘴邊囊陡，雖然理性的分析來看，的確很多點(diǎn)是有道理的掀亥，但如笑來老師所說撞反，關(guān)鍵問題在于，抱怨并不能解決任何問題搪花。知道了問題的存在遏片，首先應(yīng)該思考的問題是自己究竟有沒有能力解決嘹害？這抱怨來源于自己哪方面的能力不足？超出能力范疇之外的吮便，不得不選擇承受的糾結(jié)是什么笔呀？為了承受，自己都要做什么线衫？
