翻翻筆記靖苇，仔細(xì)重溫-“”冰山模型“的學(xué)習(xí)。美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于1973年提出了一個(gè)著名的“冰山模型”挑秉，將人員個(gè)體素質(zhì)的不同表現(xiàn)表式劃分為表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。
-“冰山以上部分”包括基本知識(shí)苔货、基本技能犀概，比較容易通過培訓(xùn)來改變和發(fā)展。
-“冰山以下部分”包括社會(huì)角色夜惭、自我形象姻灶、特質(zhì)和動(dòng)機(jī)，是人內(nèi)在的诈茧、難以測量的部分产喉。它們不太容易通過外界的影響而得到改變，但卻對(duì)人員的行為與表現(xiàn)起著關(guān)鍵性的作用。這四個(gè)因素加起來曾沈，差不多決定了一個(gè)人的70%特性这嚣。
想要提升自己的市場價(jià)值，將大多數(shù)時(shí)間花在提升能力和認(rèn)識(shí)自己的冰山底層要素塞俱，思考自己長遠(yuǎn)的目標(biāo)姐帚，并形象化，根據(jù)自己已有能力和認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)敛腌，有針對(duì)性學(xué)習(xí)底層能力卧土，磨煉自己的認(rèn)知。
三種方法將知識(shí)內(nèi)化成能力：
1. 掌握該領(lǐng)域20%核心像樊。 結(jié)構(gòu)化思維包括：主題鮮明，歸類分組旅敷，邏輯遞進(jìn)生棍。
2.知識(shí)和問題互相依靠。根據(jù)馬斯洛層次需求：知識(shí)與問題互相轉(zhuǎn)化媳谁，其實(shí)是將知識(shí)內(nèi)化成能力的過程涂滴，同時(shí)思考至少3個(gè)應(yīng)用該模型解決問題的場景。
3.系統(tǒng)化訓(xùn)練晴音。不同的能力并不是相互割裂的柔纵，它們之間是有一定關(guān)聯(lián)。能力需要刻意練習(xí)锤躁，而刻意練習(xí)至少需要堅(jiān)持一個(gè)月搁料。
三個(gè)建議讓你不做“定制化人才”。
1. 調(diào)整主體系羞，給自己定好發(fā)展方向郭计。
2. 提升能力，讓自己成為橫向可遷移的人才椒振。
3. 提升認(rèn)知高度昭伸，讓自己成為縱向可拓展的人才。例如：這個(gè)行業(yè)和公司的關(guān)鍵成功要素是什么澎迎？對(duì)用戶庐杨、對(duì)社會(huì)的價(jià)值是什么？你所在的部門和崗位夹供，對(duì)公司的核心價(jià)值是什么灵份？需要對(duì)戰(zhàn)略全局化，商業(yè)敏感度罩引，領(lǐng)導(dǎo)力的要求各吨。
